英语学科培训转型研究方向

学科教学英语研究方向怎么填如下英语专业研究方向主要有：英语语言文学、文学方向、比较文学、西方文论、跨文化交际、口译方向、英语教学研究、翻译理论及实践等。英语专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。还可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要。

2021年科类培训机构现在比较难搞，因为现在好多地方的教育部门已经下发了这个严格的通知，不允许校外私自培训，所以说现在的好多行业或者是好多地区的话，这个培训班都不太好做了。学科类培训机构转型慎重 以下可供参考一、1对1家教1对1机构转型1对1家教可能会更顺利些，对于班课类的机构来说，则需要重新制定规则，是做一个家教平台中介，还是做一个家教类的机构，则需要好好考虑。二、转型做高中类培训机构按现有政策来说，高中阶段是允许进行学科类培训的。但是高中阶段的学科类培训，第一个是对教师的综合能力要求高，第二是高中阶段培训不容易出口碑，培训三年就上大学了，不具有连续性。三、转型课后托管或者与公立学校合作的托管托管，与学科类培训有一定的相似之处，尤其是作业托管，可以发挥学科类机构的优势。随着公办学校托管的兴起，与公立学校合作托管业务，也是未来学科类机构转型的方向。四、早教兴趣班、托育和幼儿园早教兴趣班、托育和幼儿园，在此不做深入解读了五、学科+素质目前相关政策放出的信息，是可能寒暑假和周末不能进行学科培训，那么周一至周五仍然可以进行。所以培训机构可以尝试规划学科加素质的联合方式，周一至周五仍然进行学科类的补课辅导，周六周日寒暑假，则可以针对相关学科，进行素质教育的拓展，比如英语学科，则可以开展英语书法等。六、转型教育硬件和软件教育机构相关的硬件和软件需求在此个人比较推荐第五和第六点，仅供参考交流。

主要就业方向就是中小学的英语老师或者国际学校老师。目前比较优质的学校，比如北师大，三个华师大，东师大培养出来的学生通常在高中或者初中任教。而稍微差一些的师范类院校培养的学生多在义务教育阶段任职。除了中小学以外，这个专业的学生还可以考虑去职业技术学校任职，当然也有大专会招收这个专业的硕士。至于高校，尤其是985-211这样的学校是不会招收这样学位和学历的学生做老师的。英语专业综合：《新编简明语言学教程》，戴炜栋、何兆熊主编，上海外语教育出版社，2002年；《英汉翻译教程》，张培基主编，上海外语教育出版社，1998年；《新编英国文学选读 》（重点考察浪漫主义至20世纪时期的文学），罗经国编注，北京大学出版社，1996年；《美国文学史及选读》（重点考察浪漫主义至20世纪上半叶时期的文 学），吴伟仁编著，外语教学与研究出版社，2003年；《欧洲文化入门》，王佐良等主编，外语教育与研究出版社，2004年。