番茄小清新
谢谢悟空邀请,不胜荣幸。
家庭教育是生命的教育,当一个孩子来到这个世上的时候,孩子就成了家长的复印件,而家长是原件。家长在从事家庭教育中,如同环境治理中的治污排污,当上游的水污染了,下游的水质肯定肯定好不到哪去。笔着在多年和孩子相处的过程中,在从事学校教育教学的管理中,在家庭教育的研究中,有以下几点体会,谈不上优秀经验,写下来和大家一起分享。
一、给孩子一个问题。家庭教育中无论大人和小孩,日常生活中无论大人和小孩,在工作上,学习上,生活上都会遇到一些问题,特别是孩子。明智的家长,是当孩子遇到问题的时候,不是由家长独立包办,而是启发引导孩子,分析问题,解决问题。
二、给孩子一点困难。每个孩子都会遇到困难,家长爱孩子关心孩子,无可非议,但家长对孩子的爱不能是溺爱。爱要有尺度,爱要有边界,孩子遇到问题的时候,家长不应代替也不能包办,而是启发引导孩子,充分发挥孩子聪明才智孩子的尽量让孩子自己做,孩子遇到的困难,尽量让孩子自己解决。
三、给孩子一点时间。家长望子成龙望女成凤之心完全可以理解,但孩子的成长是一个过程,是生命生长的过程,是人格健全的过程,是世界观形成的过程,是人生观形成的过程,是价值观形成的过程。这一过程非一朝一夕所能达成,教育孩子是细活,家长不要把孩子憋在裤腰带上,这不放心,那不放心,带孩子,适当的活动时间,让孩子走进自然,亲近自然,让孩子在适当的时间内达到心动与行动的律动。教育是农业而不是工业,家长急不得,躁不得。
四、给孩子一个空间。杜威说:教育即生活。陶行知说:生活即教育。所以家长在家庭教育中,要解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的嘴,解放孩子的双眼,解放孩子的思维。遇到事情,特别是遇到困难和问题,要让孩子充分发挥思维想象的空间。
五、给孩子一个机会。家长朋友们,在家庭教育的过程中,应该是让孩子准备好了,等机会,千万别让孩子等机会来了再准备。所以说,在孩子的做人、做事、学习、生活、活动中,家长尽可能不要独立包办,而是给孩子一个机会,让他们自己去争取,给孩子一个机会,让他们自己去创造。
六、给孩子一个榜样。常言说,榜样的力量是无穷的。也毫不夸张的说,孩子的身上,或多或少会体现出家长的印记。家长做人,做事必须要首先考虑孩子的感受,家长待人接物,也要考虑孩子的感受,家长对孩子的教育不是大声呵斥,不是居高临下,不是发号施令,不是忽冷忽热,不是平淡冷漠,而是潜移默化,润物无声。所以家长的一言一行,一举一动,一颦一笑,都要给孩子做好示范作用。
孩子是家庭的希望,孩子是祖国的未来,教育孩子的过程,是家长和孩子一起成长的过程,也是家长和孩子一起学习的过程。家长对孩子的教育具有一定的阶段性,而不是终身的教育,因为有一天家长总会老去。家庭是孩子终身的学校,家庭教育是生命的教育,是关乎孩子未来的教育。
一家之言,敬请批评指正。
若水---2019年3月23日。
我的体会:首先是对孩子无微不至的关心。这个关心会让孩子对家长,对老师信任有加,知无不言,才会对你说出他的心事和秘密,从而能够让你及时发现问题,更好地修正自己的言行和教育方法。如果孩子不愿对你说话了,我们就不知如何“对症”,如何“下药”,也谈不上教育好孩子了。
其次是坚持原则,不迁就孩子的无理要求。当你答应孩子的事时,应及时兑现,一定做到答应时的标准,这是最好的“身教”。但是孩子往往会提出超过标准的要求,想得到更多。这时必须坚持原来的标准,无论他怎么“使招”都不能动摇。如果你按他的要求改变了目标,那么下一次还会更改,下次的下次会持续下来,结果是,你的无原则作风传给了他,他的贪欲培养了出来。这是多严重的事啊!
最重点的,是对孩子要严格要求,不是严厉,有时必须是严厉!严格要求就是要求他必须怎么做,要他明白做不好会有什么后果。如果他不愿去做想懒惰些,就要督促严厉些。不然你的要求就会在你的松懈里落空。结果是,孩子有始无终的习惯就会形成,未来也成就不了什么事。
经验是很多的,我觉得这几点非常重要,不知大家有什么认识,请多指教。
对于孩子,我们家长都给予厚望,希望孩子能够成龙成凤。但是在这个 社会 中,就如题主所言,能够自力更生,不做违法的事,自己开心就好。这也是我们家长都希望的孩子能够成长为的样子。
首先,独立能力的培养。
一个孩子,随着年龄的渐渐长大,总有一天他们要争脱掉父母的庇护,自己去闯荡。所以,我们家长要培养孩子的独立能力。自己的事情自己做,包括一些学习和生活中的事情:自己的书包,自己的房间自己收拾,自己的衣服自己收拾,自己的袜子自己洗。这些看似简单的小事情,都是孩子独立能力培养的起点。
其次,抗挫能力的培养。
一个人在自己的成长过程中,总会遇到这样那样的问题。会感到无助,感到迷茫,甚至感到失望。对于孩子,就要培养抗挫能力,不能因为一次小挫折,就会一蹶不振。
遇到困难,陪伴孩子,想出解决困的办法,之后收获困难之后的幸福收获。
教育孩子,是一件艰巨而又幸福的事情,看着孩子渐渐长大,父母越来越多的是看到孩子远去的背影。想着孩子将来离开我们的样子,泪已溢满眼眶。给孩子所有的爱和陪伴,就是我们父母最应该做到的。
教育孩子,没有谁是天生就会的,都是在摸索中慢慢总结和积累经验。当然,每个父母亲阅历不同,做事风格迥异,每个孩子的成长轨迹也不一样,对于教育孩子每个家长都有一套专属的 育儿 经。说得直白一点: 每个孩子的教育,都是一场私人定制。
说说我自己在 育儿 路上的一些心得体会:
我从来没有觉得自己是家长就一副高高在上的样子,相反,我是放低身段和孩子一起在成长。比如说,孩子喜欢做手工,其实我也仅仅是感兴趣而已,要说多懂,还真的算不上。可我并不会因此就全然不管不顾,而是和孩子一起动手DIY,创造出了很多有意思的作品。
我一直都对孩子说,这个世界上没有完美的人和事,我们只能是争取做到更好。在 育儿 路上,我也会犯错,但我从来都不会碍于面子就把错误掩盖了。我会对孩子道歉,承认自己的错误,并且改正。这也是为什么孩子能和我相处得愉快的原因之一。
作为一个家长,情商修为是非常重要的。每个家长都需要在这条路上一路学习,一路奔跑。在陪伴孩子成长的这十年,我最大的感触就是:家长的情商高度,决定了孩子的眼界格局。
……
说到教育孩子,简直可以口若悬河说上好久好久,说来说去,我觉得记住一个核心最重要: 孩子的成长之路,就是父母亲的修行之路。
我在孩子三岁的时候才明白我希望他做什么事情,首先需要自己能做到,然后去引导他,所以孩子是我的老师,我也在养育他的同时和他一起在成长。
说到 育儿 的成功经验,我觉得每个孩子都是独一无二的,所以要因材施教。别人适合的不一定适合我们的孩子,但是我们可以借鉴。
身体是革命的本钱,对大人、对孩子来说都是。孩子也需要有一个 健康 的身体,才能保证学习和生活质量。
我也会要求孩子每天都要运动下。跑步、跳绳、打羽毛球都可以。让孩子运动的前提是自己做好榜样吧。大人先运动起来,孩子也会跟着做。
人只有生病的时候才会感慨身体有多么重要,所以,坚持运动是孩子每天必须做的。
2.良好的睡眠习惯。
小一点的孩子睡眠可能还比较有规律,而大一点的,小学高年级甚至初中、高中生,有部分孩子开始熬夜,不是为了学习,而是去干别的事情,刷剧,打 游戏 等。
督促孩子养成不熬夜,早睡早起的好习惯,才能让孩子有个 健康 的身体。
3.学习习惯比学习成绩更重要。
有很多家长急于看到孩子,考得好,成绩优秀。其实,他不知道有好习惯的孩子成绩不会差,而且习惯一旦养成,大人孩子都轻松。
好的学习习惯包括字迹工整,细心审题,按时完成作业,课前预习,课后复习等等习惯。
4.阅读习惯很重要。
都说得语文者得天下,想让孩子语文学得好,阅读习惯必须培养起来,让孩子博览群书和大量的积累,就不用发愁孩子的语文成绩会差。
我们家是从大班开始,坚持了一年的亲子阅读。到一年级后,开始独立阅读,每天一直坚持着,现在不看书睡不着觉。
5.良好的个人卫生习惯。
从小就要让孩子养成爱干净,爱整洁的卫生习惯,这影响着一个人的精神面貌,也是长大后与人交际的一个软实力。
好习惯从小就要开始培养。不管是学习还是生活,家长从小督促,孩子长大就受益。
以下是我在最近半年,孩子不上学,每天在家与孩子一起学习玩儿运动的亲身体会,每一条都很重要,但很多家长都没太注意到:
我每天早晨带孩子小区里跑步,跑到小湖边的空地上,高抬腿跑,折返跑,蛙跳,摸高跳等。下午5-6点户外跳绳,打篮球,打羽毛球。如果有条件的家庭,可以在网上买一些障碍物运动的器材,其实就是一小时300块的体能训练培训课。
特别是在不上学的长假中,不要求一定学到什么或者进步多少,但要每天都保持一些学习的状态。家里至少有一个孩子专门用来学习的桌子或者房间,时间长了,孩子进入房间就能立刻进入学习状态。
这个假期,很多家长发现孩子学习完全不自觉,不盯着完全写不完作业,到底应该怎么办?其实学习的自觉和自律性是从小培养的,比如从小每天读一本书,每天听20分钟英语等等,让孩子对学习形成习惯。在辅导学习上多注重方法,而不仅仅是不断的刷题,让孩子了解学习的意义和正确的不累的方法。千万不要觉得每天上学孩子就知道学习有多重要了。
学习读书写作业就要端正坐着或者站着,而不是躺着趴着一边玩儿一边看,东看西看歪着斜着。
昨天有人问我,你孩子帮忙做家务,给多少钱?我说不给钱啊,作为一个家庭成员,为家里做点事不是应该的吗?为什么要给钱?如果孩子主动要求做一些非常特别的事情,可以考虑一些奖励。
培养孩子的理财观,不是从干啥都给钱开始的,而要让孩子知道自己应该做什么,而不是为了钱才应该做什么。
每天收拾自己的房间,学习用品玩具都要放放好,不收拾就不要玩不要看书。从小建立对整洁环境的概念和要求,长大才能在学习上保持好习惯。而保持自己身边环境的整洁有序是高效人生中非常重要的一部分,如果小时候每天都靠爸妈收拾,上学之后必然会丢三落四,再大点房间一团糟,收拾不过来,那时候已经教不会了。
现在的家长学了太多的理论知识,说个话都小心翼翼,生怕伤害了孩子的这个心那个心。但到了 社会 上,老师同学一句话就受不了了,性格大变或者成绩下降的厉害,怎么办?孩子心理没有承受能力,其实都是从小父母太过小心造成的。让孩子多经历一些,甚至有些孩子会慢慢变得“皮实”‘不要脸’都好过家里的乖宝宝。
每天至少读一本书,读书应当是一生的习惯。
在家里的阳台种植一些蔬菜或者瓜果,让孩子从小了解粮食和蔬菜的种植艰难,需要等待很长时间。如果没条件,可以带孩子去采摘,采摘也是一件非常难的事情,有蚊虫,有树枝滑坡腿,有泥泞的土地。
感谢提问!我来分享下自己的经验。
1.孩子现在3周半,基本什么都会说。不少人说他说话清晰,词汇量很多。这源于我在他一岁多时,每天坚持给他读绘本。一些绘本反复读,读到最后他自己都能复读下来。
2.孩子出门,有人帮助他了,他会说谢谢。在家里,如果他帮我做什么事了,我也会对他说谢谢。可能很多人觉得在家里说谢谢没必要,其实很有必要。孩子的很多细微的习惯,都是在家庭里,慢慢培养的。
3.孩子一直没有什么耐心。他自己想一个人物的名字,让我围绕这个人物名字编故事。编故事时,我带了点小心机,把那个人物带入了生活。比如说那个人坐公交车没有耐心,她妈妈告诉他,耐心就是等待不着急。渐渐地他的耐心似乎找回来了。
4.我觉得母亲不能事事强大,偶尔在孩子面前示弱,也是一种智慧。平常我拎东西,有时会表现出很累,告诉儿子我需要帮忙。他会很乐意的帮忙。
5.经常看到超市里,家长和孩子上演撒泼打滚、大吼大叫的,那是孩子又看中玩具了,想要父母不同意。这在我们家,几乎没出现过。
每次去一个商场超市,提前和孩子做好沟通,做好心理建设,如果孩子看到玩具想要,就可以温和的说:我们之前说好的,今天不打算买玩具。
每个孩子都是不同的个体,教育方式和技巧也会因人而异。只要父母做好高质量陪伴,建立好亲密的依恋关系,即使是教育孩子,也是件得心应手的事。
作为三个孩子的妈妈,一个心理咨询师,在养育孩子的时候有哭有笑,我觉得我可以和你分享以下几点:
1、孩子一定要自己养,而且是全心的陪伴。
我生大宝的时候,刨腹产,没奶没经验,虽然我读过很多 育儿 方面的书籍,也做过不少个案,但是对于独自抚养这里我还是注意不够。我虽然和她生活在一起,但是除了下班陪她讲故事,都绘本,其他时间她都和奶奶在一起,而且在她一周的时候断奶,奶奶直接要求跟她睡,当时没在意觉得反正每天都见得到,可是事实并非这样的。
2周后明显能看出她性格没有其他孩子好,而且爱发脾气,那个时候我刚刚怀孕,所以直接休假一边陪着大宝一边养胎,那段时间是大宝性格和礼貌突飞猛进的半年,很多坏习惯都在那个时候有了改观,而且也不怎么发脾气了。
二宝出生之后,我坚持自己带他们两个,这个时候大宝上幼儿园了,我全天带二宝,二宝的性格,情绪处理方面远远比大宝要好很多。
所以我建议妈妈们,无论多忙,多辛苦,孩子还是自己带的比较好,别人可以帮忙,但是主要方向,习惯培养一定要自己来。
2、一定要有家庭规则,规则是孩子顺利成长的基本。
随着大宝、二宝的长大和三宝的出生,规则显示出了它的魅力。当初大宝的时候,因为只有一个孩子,大家娇宠的不成样子,追着喂饭,抱着睡觉,结果孩子养的和小鸡子似的,还老生病。
我自己带他们之后,第一个规定是自己吃饭,我专门给他们买了幼儿园那种小椅子,每到吃饭的时候椅子一放,一人一碗,吃完之后自己收椅子。
第二个规定是定点睡觉和加餐,规律的生活之下是孩子 健康 的体魄和稳定的情绪。而且在他们按规定做事的时候,我还能顺便做我自己的事情,一举两得。
对于孩子固定的作息和规律的好处,很多 育儿 专家曾经研究发现:孩子处于稳定的生物钟和环境之下,情绪会更加稳定,性格会更好。
3、爸爸是 育儿 必须品,爸爸的陪伴很重要。
现在很多丧偶式 育儿 和诈尸式 育儿 ,一些父亲在参与 育儿 的时候确实是这样的。我先生在最开始觉得自己是主外要好好挣钱就好,对于孩子的事情参与很少。结果他发现大宝对他很陌生和排斥之后,就开始刻意的陪伴孩子了。
随着先生观念的改变,他陪孩子的时间越来越多,而我们两个是明显互补的。我给孩子读绘本讲故事,他跟孩子拍球跑步,我收拾家,他就是看孩子写作业。而且在爸爸的陪伴下,规则更容易执行,孩子的性格也变得更好了。
很多资料研究显示爸爸参与 育儿 ,孩子将来在眼界,事业选择方面比单独妈妈带的孩子要好很多,尤其是女孩。
所以一 定要发挥爸爸的作用,让爸爸成为 育儿 的必需品,而不是点缀。
以上是我养育了一个7岁,一个5岁和一个3岁宝宝的切身体会,希望对你有所帮助。
育儿 真的是一件很需要用心用脑的事业,为什么这么说呢?因为自打算怀胎那天开始 就开始各种计划,吃叶酸,吃维C,运动, 减脂,吃各种营养品,为了能有一个 健康 的身体,好优生优育。
怀孕期间 ,想尽办法吃进各种营养 ,注意检查宝宝的指标 ,生了小孩,更要顾及宝宝需要的营养。看各种书籍,只为了能为了更好的照顾自己宝宝。感冒发烧了,得先物理降温,用热水擦试宝宝的身子 ,不能乱吃药。当一个合格的父母真的必须学习。
家的塑造者
作为一个80后的妈妈,又有两个孩子,除了工作,绝大多数时间都在 育儿 。当我们开始为 育儿 种种事情头疼的时候,我们首先会看各种各样的 育儿 书,可是 育儿 书也是众多,选择什么样的 育儿 书也是一个很难的问题。 开始接触 育儿 书籍的时候,你会被很多畅销书所吸引,在书中又发现一些经典、历久弥新的 育儿 书。实际上畅销的 育儿 书,也是很多爸爸妈妈在自己 育儿 的过程中,看经典 育儿 书籍结合自己的实际情况总结而来的书籍。但很多这样的书籍终究是个案,也就是“别人家的父母”“别人家的孩子”,照搬照抄实在会大错特错。 孩子渐渐大了,你的 育儿 经历越来越丰富后,你才会发现,跟孩子说什么话?做什么事情?每一次的斗智斗勇都是一场心理博弈。所以做一个懂心理学的妈妈,或许我们会更加擅长 育儿 。孩子那点小心思,他们为什么会说那样的话?做那样的事情?只有懂了孩子的心理,才能更有信心做好 育儿 这件事。 韩国畅销书作者、知名心理咨询师、演讲家姜弦植写得这本《懂心理学的妈妈都很了不起》像一场及时雨,可以让我们从这本书开始学习心理学,做一个懂心理学的妈妈。 姜弦植认为妈妈们的苦恼主要有三大类: 第一是亲子关系方面的问题。 第二是夫妻关系方面的问题。 第三是自身的问题。 每个人结婚后都存在这样的问题,与另一半存在的问题,和孩子之间的问题,还有自己的问题。为什么妈妈会苦恼?因为有了孩子,绝大多数妈妈的重心都会在养育孩子身上,从而忽视与丈夫的关系,甚至放弃自我,迷失自我。这些都是不可取的。 为什么很多孩子在学校学,在补习班学,回家妈妈还教,却仍然越来越差? 这是一个值得我们深入思考的问题。在这里就涉及主动学习和被动学习的问题,过去我们80后的学习不会像现在的孩子处于一个信息大爆炸的时代,要想要什么资源,很多都可以信手拈来。但是呢?我们那个时候并不会如此,所以或许我们更想学习,因为学习本身也来之不易。 现在的孩子一切都来得太容易,父母在做早期教育,给孩子读书,给孩子报班,最终都只是父母的一厢情愿。而孩子并不知道为什么要学习?他没有学习的兴趣,他不想学习,你再怎么给他提供资源,陪伴学习都是没有用的。 作者姜弦植提出了一个词“元认知”,无论是学习还是工作,都必须开发元认知,在任何一个领域有出色表现的人,有开创性贡献的人都会有非常出色的元认知。因为不管什么时候,只有“你想学”才会真的学好。 如何开发一个人的元认知呢?首先要明确学习的原因和目的,另外要停止单向学习,可以向知道的人请教,第三就是表达自己的想法。 书中谈到“翻转课堂”,它实际上也是一种将被动学习转变为主动学习的方法。 我认为“元认知”实际上就类似孩子对所学东西的兴趣,他要有兴趣,才会去做,从而才有做得更好的机会。 在孩子的日常学习中,你是怎么说的?又是怎么做的? 你会不会在孩子做完一件自己应该做好的事情后,对他拍手、鼓掌,并竖起大拇指,鼓励他说:“宝宝好棒!” 你有没有说过,“这次你要是做好这件事,我就给你买一个礼物。” …… 我觉得这是我们陪伴孩子的常态,孩子不想做的时候,给孩子应该自己做好的事情进行赞扬,给一些应尽应分的事情给予不必要的激励。最后孩子就动不动觉得你要夸他,然后一直觉得自己很棒,可是做自己应分的事到底是棒呢?还是我们错误地在引导孩子,给孩子很多跟我们讨价还价的理由,很多事情还没做,就已经要了礼物,不给就不做。 这些都是我们作为家长错误的事情。作者姜弦植就说“赞扬能让鲸鱼起舞,激励却会让鲸鱼回归大海”。 书中也将斯坦福大学心理学教授马克·莱普用幼儿园孩子做测试对象的有关动机的心理学实验。 首先让孩子用彩笔画画。预先告诉第一组孩子画画可以得到“好孩子奖”,然后画完如约给他们奖励。第二组孩子预先不知道奖励,等画完再发奖。第三组孩子则没有任何奖励。 两周后,心理学家们再回幼儿园,在孩子不知情的情况下,看他们自由活动都在做什么。在这个时间孩子是可以做任何自己喜欢的事情。那么那三组孩子谁更喜欢画画呢? 这时候因为没有奖励,主动选择画画的孩子只剩下一半,第二组获得意外之奖的孩子,它的比例跟第三组差不多,而第一组最少。研究数据是第一组9%、第二组17%、第三组18%。也许你会认为应该第一组更多,但是实际上并不是。 所以孩子到底爱不爱画画,只有不给奖励或者有意外奖励时,才看得更真实,一味地用奖励来引导孩子,孩子真的在没有奖励时,他甚至是不想画画的。 也就是我们要看孩子的内在动机,作者也指出,如果我们希望孩子做的更出色,即使我们想赞扬,赞扬的也是过程并不是结果。 或许没有妈妈不唠叨孩子,或许不该绝对的这么说。但是我们确实经常会唠叨,我们也不想唠叨,可是我们不得不唠叨,不然孩子怎么知道呢,怎么记得住呢?不过可笑的是,结果是我们的话就像空气,根本没有任何作业,甚至还会起反效果。 否定生否定,肯定生肯定。作者姜弦植再次举例俄狄浦斯的悲剧,在这个故事里,一直被预言的王子最后真的弑父娶母。而罗森塔尔的喜剧,美国哈佛大学的心理学家罗伯特·罗森塔尔和一个校长做了一个实验,先给学生做智力测试,最后给一组名单说那些是有出众潜力的孩子,结果那些看到名单的学生在8个月后,成绩平均提高24分。但实际上,名单都是随机抽取的学生。 过度的唠叨就像是命运的枷锁,出于好心的唠叨,非但没有爱,还会伤害对方。作者指出三个原因: 第一:唠叨会刺激人的恐惧和焦虑等焦虑情绪; 第二,唠叨会无意间强化人的错误行为; 第三,唠叨会让人变得被动、缺乏责任感。 所以作为父母,我们还是放弃我们的唠叨吧,多说一些好话,就正如吸引力法则,积极的心态、积极的情绪,终究会让我们拥有我们真正想拥有的一切。 读完关于亲子关系的问题,书中还有亲密关系篇和自我关系篇。无论是亲子关系还是亲密关系,最终都导向人们如何建构自我,这才是最终的落脚点。生命只有一次,我们不要虚度,我们作为妈妈也要不断认识自我,完善自我,要在漫漫 育儿 路上迷途知返。 阅读完本书我们不一定就能更好地 育儿 或是驾驭婚姻,但至少我们可以通过心理学重新认识我们的亲子关系、夫妻关系,做一个真正懂心理学的妈妈。
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