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在此情况下，一些地方很多学习成绩较差的学生无法进入公立学校就读，其中还包括大量农村学生和城市贫困家庭学生。面对民办学校高昂的学费，不少家长叫苦不迭。
前段时间，按照教育部关于规范民办义务教育学校办学有关文件精神，湖南省明确要求各地压缩义务教育民办比例，将义务教育民办学校在校生比重压缩到5%以下，同时原则上不再批准新建民办义务教育学校。
据了解，截至2020年底，湖南省共有民办义务教育学校544所，小学生、初中生74.83万人，其中，衡阳、永州、邵阳、郴州四市办学规模、学生人数最多。
根据湖南省教育厅的要求，义务教育阶段学生人数超过5%的民办学校必须全部压减，一些学生人数较多的民办学校面临巨大压力。其中衡阳、永州压力最大。衡阳有民办义务教育学校118所，学生人数1万人，需压减学生人数；永州有民办义务教育学校84所，学生人数85195人，需压减学生人数47031人。
这么多学校、这么多学生，如何转型？据了解，教育部提出，通过民办学校转制，逐步化解这一矛盾。民办学校学生转型容易，但义务教育阶段的大量教师怎么办？
据悉，我省各地民办义务教育学校师资队伍按来源基本可分为以下三种类型：
第一类是公立学校的教师，主要是一些名气不大的中小学骨干教师，民办学校高薪聘请他们任教，主要靠他们打响学校品牌，吸引更多学生就读。这部分教师的安置比较简单，可以继续在学校任教，也可以回到原来的公立学校或其他公立学校。民办学校转制为公立学校对他们影响不大，只是待遇不如原来的民办学校。
第二类是公办学校的退休教师，主要是办完退休手续、身体健康、教学经验丰富的老教师，可以到民办学校任教，既能养老，又能继续发挥余力，退休后有活路。民办学校转为公办学校后，这些教师不需要安置。
第三类群体是民办学校失业教师，主要是大专以上毕业但未进入公办学校的教师，也是民办学校的主力军。他们的安置可根据情况确定，可以留校做代课教师（签订协议，工资不低于公办教师），也可以参加当地公办教师招聘考试成为公办学校教师，也可以转行做其他工作等。但真正受到影响的还是这些教师。
总之，随着教育部关于规范民办义务教育学校办学新政的出台，一大批民办义务教育学校将转制为公办学校，其教师配置虽然会有一定的变化，但不会大幅波动，国家将根据情况进行相应调整，努力保持教师队伍的稳定和社会的和谐。
您认为新政策下民办义务教育学校的教师安置采取什么方式比较好？
