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培养新小学英语教师的经验1
一周的英语学习培训圆满结束。 在这紧张、充实、快乐的一周里，我累并快乐着。 我经历了很多，也学到了很多。 由于我是非英语专业毕业的，这次专业培训对我来说无疑是一个很大的收获。 回顾这几天的学习情况，复习了各个老师的课。
1. 有趣的教学
如果说十年前明星是我追逐的偶像，那么今天的课堂上，田向军老师就是我课堂上的偶像。 田老师用他独特的人格魅力为我们展示了一场非常有趣的课堂教学。 兴趣是人类学习的基础。 “你学到的东西永远不会被忘记。” 只有基于兴趣，轻松愉快的学习，才能把事情记住牢固、深刻。 田老师真实地向我们展示了“兴趣”课。 在这三个小时的课堂上，我们在欢笑和音乐中学习，在音乐的影响下学习……课后，我想起了平时的课堂教学。 我们平时的教学中是否让学生抓住了“兴趣”这个关键？ 在我们的日常教学中，我们通常会向学生灌输知识，让他们被动接受。 这种学习对于他们来说是一个痛苦的学习过程。 田老师曾说过：“作为教师，我们需要经过多少培训才能成为一名合格的教师？” 今后我一定要勤于学习、善于实践、善于反思。 从要求学生“学”到要求学生自己“学”。 并关注田老师提出的以下问题：
在今后的教学中，我们不能只注重教师的领导，而忽视学生才是学习的真正主人。 课堂不是老师的舞台。 学生是学习的主体。 我们必须关注学生的学习。 我们应该做什么？ 我们必须在课前认真备课，有备无患地上课。 这意味着老师课前“累”，学生上课“累”。 教学内容是教师备课的关键，更不能忽视教学类型。 掌握班型，不能开设听说班。 阅读课。 新的讲座和复习课令人困惑。 在传授知识的过程中，我们必须将情感渗透其中。 选择课件时要适合课堂教学，贪多一点。 课堂上我们需要资源，但我们也需要教学活动的想法、理念和良好的设计意图。 在做好实践工作的同时，我们要做好每一次的反思，这样我们才能在教师的道路上成长。
2.找到高效英语课堂的密码
许素艳老师说：“在课堂管理中，我们需要找到高效英语课堂的密码。” 我们的工作是一个育人工程。 这就决定了我们需要持续改进。 成功的课堂教学管理需要良好的课堂设计，而设计决定了课堂管理成功的关键。 我们平时的课堂上应该尽量使用一些简短明了的课堂指令，在给学生输入语言的同时，也方便对学生的管理。 小学生的意志力比较薄弱，在一项活动中通常只能保持十五分钟的注意力。 这就要求我们设计一些简短而有趣的教学活动，让学生的学习变得有趣。 著名教育家“苏格拉底”说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰”。 要想上好课，就必须善于启发。 班里的学生是否主动学习，这节课就一定是成功的。 很好的教训。
3.学习新课程理念
何光铿教授在课堂上给我们讲述了课程理念。 在教学中，学生是知识的主体，知识必须通过学生的主动运用思维来获得。 因此，在教学过程中，教师要注重学生在教师指导下的自学和教师的有针对性的指导，使自学和指导在教学活动中有机结合起来。 教师必须为学生提供大量的时间、空间和具体条件进行自主学习和实践。 教师不仅要“精”研习教材，更要在“导”字上下功夫。 要改变过去强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的做法，积极引导和提高学生的主动参与、乐于探索、勤于做事的态度，培养学生的搜集能力。处理信息、获取知识、分析和解决问题的能力以及沟通和协作的能力。 教师在传授知识的同时，要不断改进和优化教学方法，才能更好地培养学生的能力，促进学生综合素质的提高。 在每一节课、每一个教学环节，教师首先要考虑学生原有的基础以及哪些方面欠缺或薄弱环节。 他们必须在教学中通过不同的方式来弥补或激活它们，为他们下一步的发展构建一个共同的环境。 平台。 不要担心设计对某些学生来说太简单。 关注每个学生的发展是一种新的课程理念，提供多种选择以满足个人需求。 新课程理念下的教学不应是一成不变的。 应根据学生的实际情况选择灵活多样的教学方法。 老师就像导演一样，为学生提供不同的角色，让学生根据自己的兴趣爱好和性格选择自己喜欢的方式来完成学习。 只要目标定位得当，不同的路径都会达到同一个目标。 例如，对于英语不好的学生，老师应该了解他们的兴趣和特长，然后尝试找出与英语的联系。 为此，需要找到一个切入点来激发学生学习英语的兴趣。 这比每天强迫他背几个单词要好。 快速学习句子。 优化学习方法，提高自主学习能力。 新课程倡导学生学会学习，为他们在社会上的发展奠定基础。 因此，教师不再只是知识的传递者，而应该通过体验、探究、讨论等方式引导学生优化学习方法，提高自主学习能力。对于基础薄弱的学生来说，在初始阶段形成有效的学习策略是相当困难的。阶段，但教师必须持之以恒，不可能一蹴而就，更不能回到原来的“填鸭式”教学，一段时间不见成效。 关注学生情感，提高人文素质。 在教学中，要培养学生的爱国主义精神、学习态度和价值取向。 从另一种意义上讲，教师要营造和谐的课堂氛围，让学生拥有积极乐观的心态，勤奋好学、乐学，在知识的熏陶下提高人文素养。
4.学习准备新教材
詹庆儿老师对五年级教材的分析和建议，让我从原来模糊的备课思路中，有了更清晰的路线。 备课时请注意以下几点：
1. 了解学生已经知道的内容
学习是一个循序渐进的过程，也是一个循环。 我们在准备新课时，必须充分了解学生之前学过的知识和将要学到的知识。 这就要求教师除了现有教材外，还要准备原创教材。 在这里，詹老师教给我们一个简单明了的方法，要求老师摘录三到五年级教材的内容，当提到相应的话题时，我们会给学生进行相应的语言巩固复习。
2.明确目标语言
《英语课程标准》对小学英语教学目标提出了明确的要求：在培养学生学英语的基础上，培养学生英语听、说、读、写的基本能力和初步的实践能力。使用英语语言的能力。具体的语言技能目标在《标准》中有详细的解释。 教师必须为小学生准备小学各年级的英语。
综合考虑阶段总体目标的实现，必须立足于为学生的可持续发展奠定坚实的基础来规划我们的教学工作，设计我们的课堂教学。 尤其是在小学英语教学过程中，学生不仅要学习一定的语言知识，培养一定的语言技能，更重要的是让学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，而后者才是更重要的目标，所以切实保证小学英语教学任务的完成。
3. 如何导入新课程
俗话说：“好的开始是成功的一半”。 为了激发学生学习英语的兴趣，营造良好的学习氛围，进一步为新知识的学习做好准备，拉近师生之间的距离，我在教学过程中注重英语的运用。 采用多种导入方式进行教学，教学效果显着提高。 那么，如何进行课堂导入呢？ 小学英语课堂上的导入方法有多种形式。 如复习引入法、会话引入法、场景引入法、歌唱引入法、游戏引入法等。这就需要我们根据教学内容来选择最适合我们课程设计的引入方法。
另外，在教学中，要理解课文，处理好生词教学，组织教学活动等，课后也应该有教学反思。
5.课后反思
课后反思是自我提升的重要过程。 每次老师给我讲理论课的时候，都会要求我们写三句话课后反思。 听完陈晓老师的课堂教学，我写下这样的话：
这节课，陈晓老师引领的课堂氛围让我深受启发。 大人和孩子都喜欢有趣的课程，无聊的事情会让人感到无聊。 英语教师的教学应该把教学重点放在教学内容、教学大纲和考试形式上，还是把教学重点转向对学生性格、兴趣、情感等的培养和控制？ 这是现代教育思想转变的重大原则问题。 事实证明，那些自认为“民主、开放、冷静、友好、体贴、乐于助人、聪明、逻辑性和快乐”的人通常比那些性格相反或截然不同的人更有可能成功学习英语。 伟大的学习者。 此外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者可能会出现焦虑、抑郁、烦躁等情绪，英语教师作为教学活动的组织者，应注重情绪的培养和控制。外语学习者的因素尤其是在小学低年级，英语教师必须培养学生的亲密感。 在课堂教学中，英语教师必须非常尊重学生，注重激励学生，关注学生的学习过程。 在当前的“减负”工作中，英语教师在课堂上尤其要关注学生的心理感受，贴近学生，让学生喜欢英语老师、喜欢英语课，从而提高英语课堂教学的有效性。
有人对小学教师进行了一项调查。 小学生最喜欢的老师是什么样的老师？
和蔼可亲
传出
公平 公正 幽默
带着年轻的热气，带着年轻的心
有奉献精神
反思今后的教学，我们将围绕以上标准，不仅要不断更新自己的学习理念，还要从人格的角度焕发出自己的人格魅力。 只有先让学生喜欢自己，再让他们爱上自己的课堂。 而在他们喜欢的这个课堂上，我们必须有足够的能力来带领他们。
总之，通过这几天的培训学习，我进一步明确了教育教学目标。 我会结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真研究适合学生的英语教学方法，运用新课程倡导的“任务型”教学法。 “教学模式培养学生综合语言能力，让学习过程成为学生形成积极情绪的世界，提高农村学生的跨文化意识和自主学习语言的能力。注重‘反思教学’” ，写好教学后记，关注学生反馈，做好自我评价，我将继续学习新课程中的理论知识，并将其运用到实践中，为小学英语教育做出微薄的贡献。在山区。
小学英语新教师培养经验之二
小学生从小学习英语有好处吗？ 我的孩子上小学了，英语成绩不好，但家长却不懂英语，不知道如何教孩子？ 我想给孩子找一个英语培训班，但不知道哪个英语培训班适合我的孩子。 。 面对这些问题，很多家长都感到不知所措，不知道该怎么办。 其实这些都是小问题。
事实上，很多家长都意识到孩子从小学习英语的好处。 不然学校为什么要开英语培训班，孩子还在幼儿园就开设英语课程呢？ 因此，孩子从小学习英语的好处对于大一点的孩子来说，在这里我想和大家分享一下我为孩子在小学接受英语培训的经历。
以前，我的孩子上小学四年级时，他的英语成绩很差。 他从小学三年级就开始学英语，但连最基本的英语单词都学不会。 作为家长，我当然非常担心孩子的学习。 听说有可以去少儿英语培训机构学英语。 您为孩子的学习花费了数千学习费，但最终孩子却没有任何进步。 后来我发现那个培训机构班上的学生较多，而且老师也不擅长。 不专业，经常在课堂上玩游戏。 孩子们感到快乐，但没有学到任何知识。 孩子每次上课都需要家长接送，非常不方便。
为了让孩子学习英语知识，我咨询了很多同学和家长，也在网上看到了很多关于如何教孩子学习英语和学习英语方法的相关书籍。 我也尝试过用这种方式来教孩子，但我觉得不仅费时，而且还没有效果。
一次偶然的机会，我在网上看到了Akaso，一家提供外教一对一学习的培训机构。 当时我就觉得外教一对一教学的质量当然会更好，而且都是外教。 当然，孩子们也可以学习英语。 学习标准英语知识。
小学英语新教师培养经验之三
为期两周的英语培训即将结束。 回顾这几天的学习，我感触良多。 回顾这几天的训练，我个人总结如下：
王__老师故事教学的时间和思考给了我很大的精神灌溉，让我对以后英语课堂的设计有了不一样的认识。 我摸索了很多，然后慢慢找到了感觉，让学生也慢慢习惯了。 在故事的背景下，我找到了一个支点，重新树立了英语学习的热情； 孙巧玲老师的讲课风格独特，内容丰富，让我意识到备课确实需要下一番功夫。 每节课之前，我都要熟悉课本甚至这节课之前的所有旧知识，这样备课就会更加自然，内容更加充实。 黄海丽老师的英语论文讲座并不枯燥，让我听得饶有兴趣。 这也让我重新审视自己。 我习惯了偷懒，想当然地认为论文太难了，与我无关。 现在我突然发现，只要我用心去做，这件事并不是太难。 她在讲座中的小故事也让我受益匪浅，比如卖猪肉的故事。 她不会为了赚更多的钱而刻意称更多的肉。 钱老板的回头客越来越多，所以他卖的猪肉总是比别人多几倍； 他把学生当作一块布，把自己当作裁缝的例子也令人印象深刻。 这样的老师就是我向往的人，所以我告诉自己：加油！ 还有张国荣老师的教育科研选题和方案设计； 金凌雅老师提出了许多建设性的建议和富有远见的见解； 江辰老师实用的简单绘画教学； 通过邵玲玲老师的情境教学，有效学习。 每位老师的独到见解都是我向往又难以企及的，能坐下来聆听是我莫大的荣幸。 学到了很多东西，希望以后能真正运用这些概念，不至于浪费时间的流逝。
三天的听课也让我更有动力。 每位老师的努力都超出了我们的预期。 他们为了自己的示范课辛苦了很长时间，所以我们有幸享受到了这顿饭。 一场精神盛宴。 说起我的感受，我最喜欢的是他们悠闲的教学风格，自然、大方、很从容。 今后我确实需要在教学设计和课堂教学上付出更多的努力。 说来惭愧，我现在的备课很分散，不够集中。 所以有时在课堂上，我什至不知道自己在做什么？ 更不用说学生了。
此后，我会更多反思，努力转型，变得更受学生欢迎，同时，我也会更加充实，不再迷茫，没有目标，没有方向。 大声对自己说：你能做到，所以你要努力。
小学英语新教师培养经验之四
3月1日，我有幸参加了兰山区教育局组织的小学英语教师培训会。 会议分为两个部分。 早上，蓝山一中的董老师给我们进行了英语发音基础知识的培训。 董老师讲课认真、细致。 主要内容包括：26个字母的发音、元音、辅音的发音、单词的重读、句子的连读等。下午，区教育局陈局长给老师们进行了英语教学培训。 。 主要内容包括：英语教学常规的基本要求、课程标准的学习要求、小学英语教材删减模块的说明、自然拼读法的学习要求等。 以及观看相关视频等。本次培训内容丰富多彩。 通过这次培训，我学到了很多新的知识和教学方法，提高了自己的基本素质，开阔了视野，为今后的英语教学奠定了基础。 下面我就讲一下我这次小学英语培训的经历。
1、名师语音语调指导，有效规范教师语音语调。
这次我特意请来了区一中的董老师来给我们授课。 我收获很多。 通过学习，我突然认识到了自己的不足。 我认为作为一名英语老师说标准英语非常重要，所以我会更加虚心、认真地学习发音和语调知识。
2.解读新课程教学要求，把握教学方向
陈主任带领我们解读了小学英语新课程的教学要求，让我进一步明确了教学方向，也更加明白了各个年级的学生应该掌握哪些知识和技能。 这对我以后的教学有很大的帮助。 浅的！
3、小学英语课堂教学设计标准化
一堂课的质量很大一部分取决于课堂教学设计的质量。 陈主任对我们的英语教学常规提出了新的要求，给了我很大的启发，激励了我以后的学习。 我的课堂教学设计更加规范，更加符合要求，使我的课堂教学设计更加完善和有效。
4.观看视频，学习优秀教师的教学经验
培训时，陈主任让我们看两节自然拼读课的视频。 两个班均由男老师授课。 他们非常令人兴奋，让我觉得我还有很多东西要学。 “要给学生一杯水，我们自己就得有一桶水。” 这句话千真万确。 在教学工作中，我总感觉自己无论是课堂教学技巧还是教学理论都知之甚少。 因此，我们今后一定要努力学习，特别是一些优秀教师的教学经验，善于发现、积累、研究小学英语教学方法，提高自身的教学水平和教研能力，不断提高课堂教学效果。 ，坚持写好“教后反思”，即在教学中反思，在总结中进步。
总之，这次培训确实让我受益匪浅。 它不仅开阔了我的文化知识视野，而且吸收了许多新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标。 我会结合教学策略从学生的实际情况出发，认真研究适合学生的英语教学方法。 在今后的英语教学中，我将认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，将教育教学落到实处。 工作得更好。
新小学英语教师培养经验之五
经过这几天的学习，作为培训班的学员，我深感荣幸，也非常感谢山东日照的专家以及给我上示范课的几位老师的指导和帮助。 我对本次培训做了如下总结：
一、观念思想更新
通过这次培训，我明白了自己应该树立终身学习、终身训练的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇不断更新，社会的需求将越来越要求英语教师的口语、发音和技能。
2、教育教学理论研究
老师们精心制作了大量的多媒体课件并组织我们观看课堂演示课。 针对性强、实效性强，深受学生欢迎。
三、课堂教学实践活动
为提高学生课堂教学能力，本市多位教师还组织课堂教学实践活动，开展讲课、评课、讨论等活动。 通过听本市几位老师的授课，我感受到大家对这次展示教学才华的活动非常重视。 他们精心备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案和教具，取得了良好的效果； 尤其是胡老师，为了教好这堂课，她去菜市场买了很多蔬菜和肉作为物理教具。 这使得师生在课堂上能够和谐配合，更好地完成教学任务。 学完后确实受益匪浅，为我以后的教学指明了方向。
通过培训，我的成绩和进步是显着的。 现在我知道，要以学生为主体，广泛开展集体活动和教师活动。 我还可以通过游戏、表演等形式练习和巩固所学到的知识； 我可以利用图片和各种教具来教学。 以前我用的课堂语言不多，但通过训练我已经掌握了一些比较常用的课堂语言，并且可以大胆使用。
这次骨干班培训更新了我新的课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。 在今后的工作中，我会牢记这段时间的培训，在英语课堂教学上取得更进一步的进步。
小学英语新教师培养经验第六章
从3月份开始，我有幸参加了xxx区小学教师培训中心的英语教师培训。 培训期间，我听了两场讲座，一场是英语教学备课，一场是谢老师讲的如何写论文。 同时，我还上了两节课，一节是三年级第七单元的词汇课，另一节是期末复习单元内容。 通过这次培训，我对小学英语教学有了新的认识，也为自己的个人职业发展制定了更清晰、更具体、更严格的目标。
从备课的角度来看，新课改理念下，教材不是教学的全部内容，但教材是可变的、发展的、开放的。 备课包括教师在教学行为中使用的所有材料和方法。 教师必须抛弃传统的“备课”观念，灵活、创造性地备课。 教师应将教材内容个性化、生活化、活动化，才能使我们的英语教学过程生动、活泼、有效。 这时候想想自己每天的备课，似乎有点应付，还没有真正给学生做好准备。 我根据学生的需求合理设计了四十分钟的课程。
给我印象最深的是班主任谢老师对论文写作的指导。 她的演讲本身就是一篇生动而好的论文。 听完讲座，我突然改变了很多。 ，也许我也应该在忙碌的工作中感受工作给我带来的收获，从中寻找写作素材，利用平时的时间认真地写作，哪怕只是每天的一篇短文。 谢老师教我们如何积累，懂得读书的重要性，指导我们写论文的技巧和方法。
本学期最后一节复习课，赵老师设计了一堂线路清晰、线索明确、形式多样的复习课。 最重要的是，她的教学风格自然而友善，与学生很有默契。 我想，如果学生能够在繁重的复习课中感受到老师的和蔼可亲，那该多好啊。
在我的复习课上，我总是希望学生能够做到以下几点：记住。 让学生回忆所学的主要内容，并让学生讨论、发言。 回忆是学生不断提取和再现过去所学旧知识的过程。 清除。 “清”就是引导学生对所学知识进行梳理、总结、总结的过程，帮助学生理清知识脉络，区分解题思路，理清各种解题方法之间的联系。 需要根据学生的记忆，由点到线到面进行概括，做到将一个点、一个问题连到一条线、一边。 特别要注意知识之间的纵向和横向联系和比较，构建知识网络。 分析。 进一步分析本学期的重点内容和学生的难点，帮助学生解决重点、难点、疑点，使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。 实践。 选择有针对性、典型性、启发性、系统性的问题，引导学生实践。 评论。 让学生对复习结果进行评价和反馈。 通过这些表格，我们力求让学生最高效地完成复习。
我想我会从下学期的培训中收获更多，也希望我们的年轻教师在未来有更多的机会来提高自己的业务和业务素质。
