甘肃省公务员考试申论押题

国考申论押题有一定的作用，但并不是很大。每年的时政热点有限，就有人在考前选择押题，但即使是压中申论大题，但考试要求的论述方式和你预想的论述方式会有不同，申论考查的是你的积累和理解，并不是靠押题就能够得到高分的。

如果申论的大题被压到了，那么说明你是很幸运的，而且也知道他的解题思路也知道如何去解答，当然是非常有帮助的。

我觉得还是有一定作用的，虽然大概率是押不中的，但对押的题你还是进行了记忆思考，对你的国考申论还是有一定帮助的，宁可信其有不可信其无。

压的都是必考题，你自己也可以总结。比如说数量，一共有12大题型，其中工程、行程、溶液、经济利润、容斥、排列组合、几何这7个题型是常考、必考题型，几乎可以确定考试最低出一道题。最值、周期这2个属于常考题型，出现在试卷上的频率很高，但不能保证每次都考。时间、统筹、计数这3个题型，考的频率很低，类似拔高题，考了不一定能做对。这么分析来看，即使没有老师押题，你也可以通过历年真题试卷知道哪些题型是重点，要着重复习哪一块。所以，你要是想压题的话，多做真题试卷，哪些题出的频率高，那些就是重点，你着重复习就好。

真的，现在想过除了自己死磕考题卷子这个苦方法之外，还可以直接M我的，保证效果和结果的，虽然投机取巧了些但结果差不了的。

岁月失语 惟石能言问渠哪得清如许，为有源头活水来。非物质文化遗产表达的是先民对生活的勇气和情感，因此，保护和传承非物质文化遗产迫在眉睫。加强非物质文化遗产建设，要内炼其“心”。文化是情感的流露。为此，我们必须加强对非物质文化的重视，加大对非物质文化遗产保护的投入，让更多的人参与到非物质文化遗产的保护中来，形成保护非物质文化遗产的“情感基础”。加强非物质文化遗产建设，要外塑其“形”。无规矩不成方圆，完善的机制是保护非物质文化遗产的关键。因为，我们要完善文化发展与保护机制，建立健全非物质文化遗产的保护与开发制度，形成长效科学的保护体系，夯实非物质文化遗产保护的制度基础。加强非物质文化遗产建设，要兼修其“法”。歌德说过，带来安定的是两种力量:法律和礼貌。我们要加强法制建设，建立健全非物质文化遗产保护的法律体系，为非物质文化遗产的保护创造坚持的法律基础。同时，要加大执法力度，有效打击破坏非物质文化遗产的行为，让法治落到实处。正如作家F所说：“我们现在所要保护、抢救的也是中华文化的神。如果我们不抢救自己文化的神，那么我们玩来玩去都是玩洋人的神，就没自己的神了。”加强非物质文化遗产的保护，匹夫有责，我们都应努力参与。

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“申论唯物论”直接告知我们申论命题的基本逻辑，即：“主题先行，材料跟进，埋藏思路”。材料是申论试卷的核心，也是考生答题的根本。因为“材料”是联系命题人与答题人的纽带、桥梁，看问题较多以多元化形式呈现，而命题人的角度(基本是政府对该问题的立场)只是其中比较客观、中立、全面的一种，由此，申论取得高分的基点就是尽最大程度揣摩命题人隐藏在材料中的“思考逻辑”，高效读懂、吃透材料就显得至关重要。“唯材料”理应成为广大考生亟待遵循的根本原则，也是突破申论低分的关键。

然而，在“立足材料找答案，加工材料写答案”的过程中，出现“雷同卷”现象比较普遍，考生很重视材料，几乎重视到离开材料不敢表达的地步，这直接导致的结果就是很多考生在答题中大篇幅的摘录材料内容，尤其是文章写作很多内容均来自于材料，这也是导致淘汰出局的主因。材料重要，但一定要灵活运用，“活用材料”才是得高分的灵魂。

读懂、吃透材料是基础。想活用材料，灵活表达，创新个性化表达，必须调整心态，品读关键性材料，理解材料内容精髓，这是前提。如果读不懂材料或者对材料一知半解，及时想用个性化方式表达，可能会出现对问题相关要素拿捏、把握不准的情况，即：从“抽象”到“抽象”，背离命题人的思维，远离命题的初衷。消化好申论材料，除了熟练掌握基本的阅读技巧，高效挖掘材料中所蕴含的信息之外，关注社会热点、媒体焦点，对社会诸领域的问题有自己基本的认知也是学好申论的核心途径，不了解世情、党情、国情，单靠材料解决所有问题是功利、浮躁的行为，是对申论认知的严重错位。

掌握“转化”表达的思考逻辑是关键。在申论答题中，主要有以下几种转化表达方式：

(1)语句字数(化繁为简)

找到材料核心词，结合材料表达意思，减少表达字数，这是在申论作答中最常用的一种表达转化方式。

示例：

材料：“自救优于互救，互救优于公救”，早已是降低灾害损失的经验之谈。但部分市民依然习惯于等待以政府为主导的公共救援，而这类救援往往因为需要一定时间，不够及时，而影响救援效果。S市火灾的确不同程度地反映出市民自救、应急疏散能力的明显不足，部分居民耽误了宝贵的逃生时间。事后发现，连居住在二楼的有些居民都没有及时撤离而窒息在家中浴室里，令人痛惜。

简化：市民过度依赖公共救援，自救、互救与应急逃生能力明显不足

(2)同义替换

理解材料含义，用另外的语言精准表“意”，摆脱“抄袭”嫌疑。

示例：

材料： 国外数十年的研究表明，当一个国家中大部分人尚未解决温饱问题时，发展经济能显着提高国民的幸福度;但当经济发展到一定程度，经济与幸福的关系会减弱，并且在一些经济发展带来较大变革的发展中国家，经济的增长反而带来幸福水平的下降

替换：经济落后，温饱未解决，无幸福可言，但经济发展到一定程度后，经济与幸福的关系会减弱，可以说，适度的经济发展水平是人民幸福的保障。

(3)内容转换

把材料内容中的各个部分，调换位置，换角色。

示例：

材料：针对移民长期受旱作农业耕作方式束缚，短时间内难以使用温棚种植技术的状况，原州区采取举办培训班、邀请技术人员实地讲解等方式，强化对移民实施生产技术和技能培训。

转换：通过生产技术和技能培训，使移民掌握新技术，摆脱以往生产方式的束缚

(4)重构秩序

打破旧的表达逻辑，重构新的表达逻辑，重新“牵线搭配”。

示例：

材料：30年前的广东，追求的是速度。那时候的广东人喊出了“时间就是金钱，效率就是生命”口号。这口号曾经像灯塔一样，照亮了人们对于财富的渴慕、对于未来的期许以及对新生活的展望。速度，改变了广东，也改变了中国。

搭配： “时间就是金钱，效率就是生命”， 30年前广东人喊出的这一灯塔似的口号，不仅照亮了广东人民，更照亮了全国人民对经济快速发展的诉求，对财富的渴慕、对未来新生活的期许和展望。

精炼真题是不二法门。学习方法重要，实战演练更是重中之重。正所谓“知易行难”，换句话说学习申论，掌握再多的技巧，方法，不在真题演练中，你体悟不到其中的微妙变化，申论之“术”给你的只是申论答题的思维方式。“活”是思维的灵魂，而活用的体现只能在每一道真题中做到“具体情况具体分析”，才能提升你的申论想象力，也才能走出申论低分飞“黑洞”，而这一切绝对不是朝夕能够掌握，分秒就能通透的，需要理性面对，积极而为。

申论作为主观性输出型的考试科目，结合真题，内化思维，活学活用，始终是根本之道。

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