偶与吃货
逻辑填空一直以来占据着行测言语理解与表达的半壁江山，同时也是在做题中容易失分的地方。从题量上来讲，一般稳定在20道题目。往往侧重对于三类词语的考察：成语，实词，虚词。一个词从诞生开始意义总是在不断地丰富和发展的，这个与汉语的表意性有关，汉子是表意文字，社会的变化必然导致有限的汉字去表示多变的社会，从而导致一次词义的多义和相近词义的诞生。而实词辨析成为同学们在做题中的重灾区。今天中公教育就从词义角度分享给大家三个角度去区别词语的含义。
1、 含义侧重的角度辨析词语
有些同义词的差别表现在词义的侧重方面的不同，比如“精巧”和“精致”。“精巧”侧重在强调巧妙、玲珑;“精致”侧重强调别致、新奇。再如，“首选”和“精选”。“首选”侧重强调首要的选择;“精选”侧重强调精心的选择。这样我们就可以通过语义的侧重区分一些词语。
例1：①中国各族人民共同______了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。
②中华人民共和国成立以后，我国社会逐步实现了由新民主主义社会到社会主义的________。
③夜晚来了我还依然_______眼睛，因为我看见了你留在月光下的痕迹。
A.制造 过渡 打开
B.创造 过渡 睁着
C.创造 过度 闭着
D.组建 过度 张开
【答案】B。中公解析：第二题看“过度”侧重于超过适当的限度，“过渡”侧重于事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态，结合题干从新民主主义到社会主义应该属于两个不同阶段的逐渐变化选择“过渡”，排除B、D;“打开”侧重于动作方式，“睁着”侧重于状态，根据题干应选择夜晚来临时眼睛的状态，选择“睁着”。故答案选择B。
2、语义轻重的角度辨析词语
语义的轻重往往表现在同义词中，一般而言，动词和形容词在语义轻重上的差异比较明显，这样我们就可以沿着这个角度对近义词进行辨析加以区别。比如“失望”和“绝望”，都表示不能够满足的意思，“失望”指失去了希望;“绝望”彻底的不在抱有希望。“失望”相比语义就要轻很多。“损坏”和“”毁坏。“损坏”指程度较轻的破坏、损失，“毁坏”指性质较严重的破坏。
例2：我们的研究发现，在工作机动上的个体差异是明显的。比如，对人类做出巨大贡献的两个人，洛克菲勒一生追求财富，圣雄干死一生粗布缠身，人生目标________。
A、相差甚远 B、各有所长 C、截然不同 D、南辕北辙
【答案】C。中公解析：截然不同：形容两件事物毫无共同之处。南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。题干中强调的是人生目标的差异性，“各有所求”未体现差异性，“南辕北辙”强调的是行动和目的相反，都不符合题意，排除 B、D。“相差甚远”和，“截然不同”都有强调不同的意思，“截然不同”比“相差甚远”语义重，故比后者更契合题意，本题答案为 C。
3、词义范围的角度辨析词语
词语从诞生开始的象形表意到后来不断丰富的词义变化，必然会导致一词多义和同义词之间的范围变化的问题，其实古今意义的区别就能够看出词义的变化，比如“妻子”，古代意思就是妻子和孩子，现在意义上只指男性的配偶。随之时代的变化，词义的大小也发生变化，现代汉语中的很多词汇也体现了这样的特点。比如“年代”和“年月”。“年代”指的较长时期，“年月”指比较短的时期。再如“事情”和“事件”。“事情”泛指一切活动和发生的现象，意义范围最大;“事件”已经发生的不平常的事情，范围较小。
例3：当漂泊成为生活的主题，何止中秋、端午、重阳、清明——物质丰盛的同时，传统节日文化感也在不知不觉中_______,被大城市日益浓厚的商业氛围所__________。
A.灭绝 替代 B.消亡 排斥
C. 淡化 取代 D.丧失 非议
【答案】C。中公解析：灭绝指消灭干净;消亡殆尽;消亡指灭亡;消失;丧失指失去;淡化，减弱或减轻。均有失去没有的意思。灭绝和消亡语义较重，题干中围绕传统节日的文化感，灭绝和消亡语义太重，排除A、B。淡化和丧失，淡化侧重讲减弱，丧失侧重讲失去，搭配文化感淡化更符合题干，故此答案选择C。
100个常考及易错成语
1) 否(pǐ)极泰来：比喻情况从极坏转好。否，凶;泰，吉。
2) 期期艾艾：形容口吃。语见《史记》和《世说新语》。
3) 七手八脚：形容大家一起动手，人多手杂的样子。
4) 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。比喻事实(多指罪恶)很多，难以说完。罄，尽。
5) 忍痛割爱：忍受痛苦放弃自己心爱的东西。
6) 如履薄冰：如同踩在薄冰上面一样。比喻做事非常小心谨慎，存有戒心。履，踩，踏。
7) 如丧考妣(bǐ)：像死了父母一样的伤心和着急，含贬义。考妣，(死去的)父亲和母亲。
8) 如数家珍：比喻对所讲的事情十分熟悉。
9) 三缄(jiān)其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。
10) 三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
11) 色厉内荏(rěn)：外表强硬，内心空虚。荏，软弱。
12) 闪烁其辞：指说话稍微露出一点想法，但不明确。也形容说话躲躲闪闪，吞吞吐吐。
13) 身无长(cháng)物：再没有别的东西。形容除此之外空无所有。长物，多余的东西。
14) 身体力行：亲身经验，努力实行。
15) 生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。涂炭，烂泥和炭火。
16) 失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿，语出《后汉后》。东隅，东方日出处，指早晨;桑榆，日落时太阳的余光照在桑树榆树之间，指傍晚。
17) 尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。
18) 拾人牙慧：拾取人家只言片语当做自己的话。
19) 石破天惊：多用来比喻文章议论新奇惊人。
20) 始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻恶劣风气的创始者。
21) 豕突狼奔：像野猪和狼那样逃路。
22) 矢志不移：发誓立志，永不改变。
23) 首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。冲，要冲。
24) 弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语出《汉书》。
25) 韬(tāo)光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。韬，弓或剑的套子，比喻隐藏。
26) 桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。蹊，路。
27) 天网恢恢：天道像一个广阔的大网，作恶者逃不出这个网，也就是逃不出天道的惩罚。恢恢，形容非常广大。
28) 醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。醍醐，旧指从牛奶中提炼出来的精华，佛教比喻最高的佛法。
29) 投鼠忌器：想扔东西打老鼠，又怕打坏了东西。比喻欲除恶而有顾忌，不敢放手干。
30) 玩物丧志：只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
31) 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
32) 微言大义：精微的语言和深奥的道理。
33) 为虎傅翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶势力。傅，添加。
34) 为渊驱鱼、为丛驱雀：水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了;鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人或笼络人，把可以依靠的力量赶到敌人方面去。
35) 未雨绸缪：天还没下雨，就先修好门窗。比喻事先做好准备。
36) 蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象。多指文物等。
37) 文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。
38) 五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。
39) 喜结金兰：高兴地成为结拜兄弟姐妹。
40) 相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相湿润(语见《庄子》)。后比喻同处困境，相互救助。
41) 相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。
42) 宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。形容勤于政务。
43) 胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。城府，城市和官府，比喻令人难于揣测的深远谋算。
44) 烜(xuǎn)赫一时：在一个时期内，名声威势很盛。烜赫，气势很盛。含贬义。
45) 虚与委蛇(wēi yí)：对人虚情假义，敷衍应酬。虚，假意;委蛇，敷衍。
46) 一蹴(cù)而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。蹴，踏。
47) 一傅众咻(xiū)：一个人教，众多的人干扰，形容环境对人影响极大。傅，教导;咻，喧闹。
48) 一鳞半爪：比喻零星片段的事物。
49) 贻笑大方：让有见识的内行笑话。贻，遗留。
50) 颐指气使：不说话而用面部表情来示意。指有极势的人傲慢的神气。
51) 以耳代目：把听来的当成亲见的。形容不亲自调查研究，专门听信别人的话。
52) 以邻为壑：拿领国当作排洪水的沟壑。比喻把自己的困难或灾害转嫁群众给别人。
53) 意兴阑珊：形容兴致将尽。
54) 洋洋大观：形容美好的事物丰富多彩。
55) 养尊处优：处于尊贵的地位，对着优裕的生活。
56) 仰事俯畜：对上待奉父母，对下养活妻子儿女。泛指维持一家生活。
57) 寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮。比喻入不敷出，预先借支。寅、卯，地支的第三、四位。
58) 杳如黄鹤：比喻一去不见踪影。语出崔颢《黄鹤楼》。杳，见不到踪影。
59) 饮鸩止渴：喝毒酒解渴。比喻采取极有害的方法来解决眼前困难，不顾后果。鸩，一种毒鸟。
60) 影影绰绰：模模糊糊，不真切。
61) 余能可贾(gǔ)：还有力量没有用完。贾，卖。
62) 越俎代疱：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。语见《庄子》。俎，祭器;疱，厨子。
63) 在劫难逃：原指命中注定要遭受灾祸，想逃也逃不了。现在有时借指不可避免的灾害。劫，佛教把天灾人祸等厄运称为“劫”或“劫数”
64) 昭然若揭：真相全部暴露，一切都明明白白。昭，明显;揭，举。
65) 振聋发聩(kuì)：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使人们清醒过来。聩，耳聋。
66) 捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。也比喻困难重重，应付不过来。
67) 濯濯童山：光秃秃无树木的山。濯濯，光秃秃的样子;童，秃。
68) 炙手可热：手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛，权势很大。
69) 紫气东来：表示祥瑞，语出《列仙传》。紫气，祥瑞之气。
70) 罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛，判处死罪。
71) 自怨自艾(yì)：原指悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。艾，治理，改正。
72) 空穴来风;空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。
73) 三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。
74) 美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
75) 炙手可热：形容人很有权势，含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
76) 侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
77) 首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”
78) 不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”,真是不伦不类。
79) 鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
80) 一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。
81) 首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
82) 溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
83) 脱颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”;还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”
84) 蓬荜生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,简直是骂人。
85) 不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
86) 出奇制胜：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。
87) 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
88) 不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。
89) 义无反顾：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
90) 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。
91) 望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,错。
92) 差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。
93) 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
94) 风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。
95) 敬谢不敏：谢，推辞;不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
96) 人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
97) 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。
98) 始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。
99) 文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。
100) 侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。
吃货独依
2020年吉林省考行测备考：二十组言语理解实词辨析有些词意思是相近的，但用法与语境却截然不同，这些近义词在言语理解题里面经常出现，下面整理了二十组例题。1.傲然、傲物、傲人【傲然】高傲、坚强不屈的样子。例：～挺立。【傲物】骄傲自大，瞧不起人。例：恃才～。【傲人】(成绩等)值得骄傲、自豪。例：业绩～。2.奥秘、奥妙、奥义【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。例：探索宇宙的～。【奥妙】(道理、内容)深奥微妙。例：～无穷。【奥义】深奥的义理。例：深得其中～。3.暴发、爆发【暴发】①突然发财或得势。例：～户。②突然发作。例：山洪～。【爆发】①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出。例：火山～。②突然发作;(事变)突然发生。例：～革命。4.悖论、悖谬【悖论】逻辑学指可以同时推导出或证明两个互相矛盾的命题或理论体系。【悖谬】荒谬;不合道理。5.背书【背书】背诵念过的书。例：每天早晨要～，背不出书要挨罚。【背书】持有票据的人转让票据时，在票据背面批注并签名盖章。经过背书的票据，付款人不能付款时，背书人负付款责任。6.本原、本源、本体【本原】哲学上指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。【本源】事物产生的根源。例：想象力是创造力的～之一。【本体】①德国哲学家康德唯心主义哲学中的重要概念，指与现象对立的不可认识的“自在之物”。②机器、工程等的主要部分。7.比肩、比美【比肩】①并肩。例：～作战。②指相当;比美。例：他虽然是票友，水平却可与专业演员～。【比美】美好的程度不相上下，足以相比。好老师、好课程、好服务。
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历年安徽省公务员考试真题你可以在华图网校官网上下载到。
这是部分真题资料，你看下。
1.人在知觉过程中，不是________地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.被动 B.主观 C.积极 D.简单
2.心理学家发现，手势和话语在交流时具有同样的丰富性，手和嘴________表达着说话人的意思，人们听故事时，如果在听到声音的同时能够看见讲故事人的手势，他们对故事理解的准确度要比________听到声音时增加10%。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.分别 单纯 B.共同 单纯 C.独立 单独 D.一致 单独
1.A[解析] 原文段中是一个表示相反相对的并列关系，用“不是……而是”引导。其中“以过去的知识经验为根据，力求对知觉对象做出某种解释”这是一个主动的过程，强调主观能动性。因此空白处应该与之对应选择A项“被动”。D项错误，因为原文段是在论述主观的参与，而并非强调“复杂”，因此排除D项。
[名师点评] 一道实词理解题，关键在于考查考生对于文段中并列关联词的掌握及对比。
2.B[解析] 题意是讲手和嘴并用所产生的表达效果，故先排除A和C。手和嘴可以“共同”使用，手势对话语起到辅助作用，但手和嘴不可能做到“一致”，也不可能要求每一句话都有手势，所以排除D。
[名师点评] 一道实词理解题，难度不高，重点考查了词语搭配的合理性和近义词的辨析。
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2020年吉林省考行测备考：二十组言语理解实词辨析（2）8.彼岸、彼此【彼岸】①(江、河、湖、海的)那一边;对岸。例：大洋～。②佛教指超脱生死的境界(涅槃)。③借指所向往的境界。例：走向幸福的～。【彼此】①那个和这个;双方。例：不分～。②客套话，表示大家一样(常叠用)。例：“您辛苦啦!”“～～!”9.弊病、弊端、弊害【弊病】①弊端。例：管理混乱，恐有～。②缺点或毛病。例：制度不健全的～越来越突出了。【弊端】由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情。例：消除～。【弊害】弊病;害处。10.编著、编撰、编纂、编辑【编著】编写;著述。例：～历史教材。【编撰】编纂;撰写。例：～书籍。【编纂】编辑(多指资料较多、篇幅较大的著作)。例：～词典|～百科全书。【编辑】①对资料或现成的作品进行整理、加工。例：～部|～工作。②做编辑工作的人。好老师、好课程、好服务。
Rachelchel
您好，中公教育为您服务。广东省公务员考试申论评分标准对于广大参加公务员考试的考生而言，申论都是难点，难就难在，考生不知道怎么样的文章，才是符合考官审定标准的文章，申论备考的迷茫由此可见一斑。【例题】结合给定材料，以“保护救助流浪儿童是政府和社会的共同责任”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇800字以上的议论文。【打分标准】1、无论从哪个角度写，都必须切合“保护救助流浪儿童是政府和社会的共同责任”，紧扣给定材料，紧密结合社会生活和自身认识，体现申论以论为主、以理服人的特点。2、在具体行文中，可以侧重政府责任，也可以侧重社会责任，但无论侧重哪一方面，都必须兼顾另一方面，体现两者辩证统一的关系。3、联系实际，分析深入、有理有据;条理性强，结构完整、语言通畅;书写工整，字迹清晰，无错别字。【打分细则】1、紧扣“保护救助流浪儿童是政府和社会的共同责任”，结合给定材料和社会实际展开论述。2、体现申论以论为主，以理服人的特点。全文以以论为主，对观点和对策要有评论和阐释，可以夹叙夹议，但不能全篇以叙述为主。注意判定对策性文章：对策是文章的一部分，全文其它部分有议论，无论有没有对对策进行论述，不能算是对策性文章。对策内容所占篇幅较多，则所讲策略不仅要说明应该怎样做，还要说明为什么这样做，或者这样做有什么意义，或者这样做有什么正面效应，不这样做有什么负面效应。只有这样才算是议论。若全文主体部分都是谈对策，且只有干巴巴几条筋谈共同责任，没有分析、阐释和论述，则是不合要求的筋条式文章。3、涉及“保护救助流浪儿童是政府和社会的共同责任”内容的话题十分丰富，但只要谈到共同责任，都是切题的。4、分析深入，有理有据;条理清晰，结构完整;语言通畅，书写工整。5、在具体打分中，可根据细则灵活判断。【打分五类标准】第一类：41-50分内容切题，符合题目规定话题要求，针对性、辩证性强。论点正确、见解深刻，论据充分有力，论证严密，内容全面充实，论政清晰、条理清晰，以论为主。体现申论的文体特点。语言准确流畅，文面整洁，书写工整。上：符合评判标准总体内容要求，符合左列要求。下：定性切题，符合题目规定要求，内容选择得当，重点突出，观点鲜明，逻辑性强，语言表达功力强，政论性风格强，内容有新意。第二类：31-40分内容切题，基本符合题目规定话题要求，议论有一定针对性。论点正确，内容较充实，论政较具体，有针对性，结构严谨，论证条理清楚，表述较好，语言通顺，允许个别错别字和病句。书写清晰，卷面较整洁。上：切题，观点正确，以以论为主，但论述集中较具体，能够针对社会生活和自身实际，语言通顺但又病句和错别字。下：切题，观点正确，但主体内容有些单薄，有叙有议，但不以以论为主，论述较浅，语言通顺不够精炼，有错别字和病句。重点在讲政府责任对策，但有对策分析，评价式阐述，语言看似有抒情成分，但有政论性特点，内容较符合基本要求。第三类：21-30分内容切题，尚符合话题要求，观点较明确，论述较到位，不够深入，结构基本完整，条理较清楚，语言不够通顺，错别字较多。书写不够工整，字迹潦草但能辨认。上：尚能涉及共同责任有关的内容，有较明确的中心观点，但主体内容分散，以论成分较弱，结构完整，条理较清楚，语言表达一般。下：尚能提到共同责任有关的意思，有较明确的中心和观点，但主体内容较分散，或通篇内容单一，着重讲怎么履行，或内容涉及共同责任，但属筋条式对策文章，或重叙述语言表达差。第四类：11-20分内容基本切题，以论缺少针对性，观点不明确，不知所云，假大空套话多，结构不完整且凌乱。条理不清晰，语言表达很差，错别字特多;卷面很差，字迹潦草，难以辨认。上：内容涉及到保护流浪儿童，但不涉及共同责任有关的角度;或主要内容跑题，刚一点到保护救助马上就旁逸斜出，谈另外内容，偷换论题，结构条理逻辑性较差，个别政治性“小伤”，但整体尚可。下：提及流浪儿童之类的话题，但内容不是责任话题，而是其他有关流浪儿童(微博打拐，乞讨儿童);文字一半以上照抄材料，结构不完整，条理不清楚，语言表达很差，错别字特多，字迹潦草难以辨认。第五类：10分以下内容离题，误读给定资料，或与资料内容不相关;语言表达极差，不成篇章的预制板;文字三分之二以上照抄材料，或基本改写、缩写拼凑写成散文、诗歌等其他问题，有政治性硬伤。1、标题未写扣两分。2、字数不足800字，每50字扣1分，最多扣2分。少于500字，一般控制在三类卷以下。3、全文潦草难辨认，按三类卷以下。4、错别字已划分作文等级之中，不再单独扣分。中公教育网站第一时间公布各类公考类信息，建议及时关注，祝考试成功！如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
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