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努力坚持
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木木停留

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各位家长:大家好!这是我们第一次相聚在六(1)班这个大家庭,非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,对今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家跟我精诚的合作,及对学校工作的支持。随着时间的流逝,孩子们渐渐地长大了,一转眼,他们已经是六年级的学生。小学六年级,是小学与初中的接轨点,孩子们即将面临到一个新的环境中接受新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到,六年级应该是个非常重要的阶段。今天,我们聚在一起,目的是为了加强我们老师与家长之间的联系,交流一下我们毕业班的孩子在校及在家的情况,以便我们老师能够及时调整工作,提高教育教学质量。同时,希望各位家长也能够积极参与到孩子们的教育管理中来,使我们的孩子在最后一个学年里快乐学习,健康成长,为进入初中学习打下扎实的基础,实现家长、孩子、以及学校老师三者共同的心愿。首先我向大家介绍一下我们班的基本情况:我们班共有学生48人,其中女生23人,男生25人。我们班有5个班长轮流值日,金艺洁、吴嘉琳、张恰恰、金睿、赵振宇。她们是班里优秀的班干部,不仅有着出色的班级管理能力,而且多才多艺,吴嘉琳、金睿是绘画能手,张恰恰不仅画画好还写的一手好字,赵振宇的特长是体育,金艺洁管理能力尤为出色,本学期她还担任了学校少先队的大队干部。张源、沈宇轩、张增鋆、任依晨、叶聪是这五位班长得力的小助手,协助她们做好班级管理工作。这学期何鼎昂担任了体育委员,在这次运动会中也有出色表现;王玥担任音乐委员,五年级时曾参加校合唱队;吴君苗是我们班的英语课代表,每周五的早自习她总会认真的为全班同学带读英语,帮助落后的同学纠正发音。我们班的宣传组由金艺洁、张贻惠、吴君苗、吴嘉琳、金睿、张恰恰组成,后面这美丽的板报就出自他们之手。正是有了这些能干的小助手们,我们班才能在没有老师的情况下也能保持良好的秩序,我这个班主任的工作也轻松了很多。我们班的48名孩子,让我最欣赏的一点,就是每个孩子都拥有极强的班级荣誉感,在大家的努力下,我们班自五年级以来在学校组织的各项比赛中也小有收获:如我们班在校竖笛比赛中荣获优胜班级的称号;在竹竿舞展示活动中受到东阳市领导一致好评,为学校争了光;今年和去年的运动会,我们班都取得了团体总分第一名的好成绩,这都是孩子们共同所争得的荣誉。我们班到现在为止教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,孩子们生活、学习等各方面都在不断进步。其中,离不开一些优秀的孩子在期间所起到的示范。我们班虽不能说人才济济,但值得我引以为傲的孩子也不少。在刚刚结束的运动会中:体育健将赵振宇获60米、100米冠军,黄国刚获200米冠军、400米亚军,张宇珂获800米冠军、1500米亚军,何鼎昂获60米冠军、100米第5名,厉瑞颖获跳远冠军、跳高亚军,汤佳莹获60米亚军和100米季军,张为诚获400米季军、200米第5名,金艺洁获200米第4名,张璐航和潘君安分别获800米第4、5名,金睿获跳高第4名,毛钰杰获垒球第5名,李泽辉、郑露等同学在赛场上奋力拼搏,都取得了优异的成绩,为班级争得了荣誉。金睿的《禁止吸烟》分别获金华市、东阳市未成年人公益广告设计制作活动一等奖;张恰恰的《水是人类植物土地的生命》分别荣获金华市、东阳市未成年人公益广告设计制作活动二等奖;任非凡在“品味书香、歌颂祖国”读书征文评选中获金华市二等奖;张波弘获金华市第八届中小学海、陆、空模型竞赛小学A组舰艇制作二等奖;吴嘉琳在东阳市第十届中小学电脑制作活动中获电脑动画一等奖,沈宇轩获电子报刊二等奖;张恰恰、张为诚在贺新年校书法比赛中分别获一、二等奖;校植树节征文比赛获一等奖的有任非凡、金睿、吴嘉琳;获二等奖的有张为诚、厉健威;在校文明之星评比中获“文明之星”荣誉称号的有金艺洁、赵振宇、张恰恰;“庆世博、迎六一”校绘画现场赛吴嘉琳、吕夏楠获一等奖;校羽毛球赛中叶聪获男子单打第一名,张宇珂、金艺洁获女子双打第三名;叶聪、张振宇获市中小学生羽毛球运动会小男甲组双打第一名;这些荣誉的获得有孩子们的努力付出,当然更离不开家长们的支持和帮助,在此让我真诚的对你们说声“谢谢”。相信大家都是抱着“望子成龙、望女成凤”的美好愿望把孩子送到学校来,所以最关心的应该是孩子们的学习问题。我想,各位家长在看孩子们学习成绩之前,是否能先关注一下孩子们的学习态度。我经常对孩子们讲的一句话就是:“态度决定一切。”因此,学习态度的好坏,不仅直接影响学习成效,而且直接关系学生个性与人格形成与发展。有时,我们看孩子的学习态度好坏,最简单的就是去看他的作业本。如果字迹潦草糊涂,我们可以断定这个孩子做作业时心不静,毛毛躁躁,质量也不会好到哪里去,这样的学习态度能好吗?学校作业和家庭作业比较之下,家庭作业质量要差一些,平时作业和周末作业相比,周末作业的质量要差许多。这就是孩子们的自觉学习态度之体现。我们班大部分同学的作业本是清爽怡人的,讲台上放了一些优秀作业本,会后欢迎大家观赏。同时我希望各位家长能认真的翻阅一下您自己孩子的作业本,比较一下,希望在家庭作业方面能对您孩子有更高的要求。孩子们辛苦了五年,多少风风雨雨,多少努力和付出。现在到了最后一年,该给孩子的小学生活画上句号了,这一个句号能否划得圆满,这一年的作用也是至关重要的。下面我针对我们班孩子现在出现的问题,从3个方面和各位家长一起来探讨如何更好地让孩子度过这黄金时期。第一个方面是青春期问题。步入六年级,我发现孩子们不仅个子长高了,而且考虑问题周全了,处理事情成熟了,生理、心理上的发展变化急剧而迅猛。现在这个年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子是紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这个学期一开学,学校就安排心理老师给女孩子们上了一堂生理卫生课,教给孩子们一些必须懂得的知识。但对于这些,女孩子们都是羞于启齿的,所以希望有女儿的家长朋友在平时生活中多多留意一些。而随着生理的急速发育、网络的广泛普及和信息的铺天盖地,懵懵懂懂的孩子们对自己生理变化充满了困惑,渐渐地开始对异性充满了好奇好感。所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,如何正确引导男女同学健康愉快地交往,也是需要我们深思的。如果孩子们出现对异性的好奇与关注,当然这种意识还处于比较朦胧的阶段,我们万不可“装看不见”或者将其看作洪水猛兽,引导他们正确看待这个问题才是最重要的。处理这种事情上,首先我们老师、家长要调整自己的心态,不要拿有色眼镜去看待孩子们。现在的社会飞速发展,很多孩子都有着不属于他们的那一份成熟,他们对于爱情的理解几乎照搬于电视,没有什么确定性,家长们要了解孩子此时特有的“心情”,对孩子与异性的交往,不能粗暴地定性为“早恋”,严厉地加以制止,或像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定。最好的办法是理解孩子,体贴孩子,低调的来处理问题。要耐心地倾听孩子的诉说,并给孩子以热情、严肃的忠告。其次,我希望家长不要拿这样的事情来取笑孩子。这是孩子埋藏在心灵最深处的秘密,以此来逗弄孩子,他们是非常不开心的。多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。第二个方面是电脑网络问题。网络是一把双刃剑,他可以给我们的学习生活带来方便,但如果运用不当,那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。我经常听见家长说:我家的孩子平时在家不是看电视就是整天坐在电脑前玩游戏,怎么说都不听。其实孩子们也知道迷恋网络的危害,可孩子的自我约束能力毕竟有限,一有空闲时间还是忍不住的靠近电脑。所以,这还得我们双方共同来努力,正确引导孩子上网,合理安排并控制上网时间,使孩子学会利用网络开阔视野,丰富知识。你可以同孩子一起制订上网计划,周一到周五上学时间不能上网,周末适当上,但每次时间不宜超过一个小时。如果你的孩子已深度迷恋网络,就需要我们付出更多的耐心和细心。第三个方面是提高孩子们学习成绩的问题。随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉,像我们班上的张恰恰、金艺洁、张为诚、赵振宇、张宇珂等;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉链而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;还有一部分同学出现了偏科现象。但我相信,只要我们家、校共同配合,端正孩子的学习态度,提高孩子们的学习自觉性,孩子们一定会获得令人满意的成绩的。因此,我想请各位家长协助我们老师做好以下工作:1、培养孩子专时专用、讲求效益的习惯不少孩子,学习“磨”得很,看书、做作业,心不在焉,时间耗得很多,效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。一旦坐到书桌前,就要进入适度紧张的学习状态。每次学习之后,要评价自己做得如何,家长及时给以鼓励。坚持下去,就能形成专时专用的习惯。有些家长,只要求学习,恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业,没有休息与放松的时间。这样,反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。很多家长都反映,自己的孩子做事情磨蹭,有时候三心二意,并且和家长捉迷藏,上面摆着数学书,私下却在玩一些小玩意。在这个习惯的培养上,家长要花费点时间和精力。如果有时间,在作业之前,就先问好孩子完成这项事情,按你的能力大概需要多少时间。然后就要求孩子在规定的时间里必须完成。这样,孩子做事情就会有了压迫感。一个习惯的养成,不是大人吆喝几次就可以,讲讲大道理就能形成的,优秀是教出来的,要反复的训练,才能逐渐形成习惯。2、培养孩子的责任心平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。长此以往,很多学生就出现了偷做漏做的现象。我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况,包括书面的和口头的,书面的作业可检查一下字迹是否工整,作业是否保质保量,口头作业尤其要关注,特别是英语和语文,因为这两门课的背诵积累非常重要,但由于是口头的作业,对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心,看看他读书怎样,课文要大声朗读,通过朗读加强对课文的记忆。当然也有不少的家长反映自身英语不懂,无法进行辅导,实在是力不从心。但我认为凡事只要你有心都是可以解决或是有所改善。我的建议是不管你懂不懂英语,一定保证孩子的朗读的时间,每天英语的朗读时间最少是10分钟。但往往孩子们没有按要求完成,我想建议家长们还是尽量抽出一点时间,监督孩子完成学习任务并签签字,督促孩子完成。我是英语老师又是班主任,我有责任提醒家长,现在的英语跟我们当年学的完全不同了,初中里的知识是小学里的延续,不是从头开始,初一第一学期的教材就是对小学的一个整合、复习,后面就是延续,因此小学的基础非常重要,别让孩子输在起跑线。现在我们学校的英语老师都是一人带4个班,老师没有办法像语文、数学老师那样一个个来抓,英语就是对孩子自主学习的一种锻炼,其实家长在家里抓一抓孩子成绩就会上去一点。家长是孩子的榜样,你的态度决定着你孩子的进步。3、培养孩子的阅读兴趣读好书、好读书对一个孩子来说意义深远。现在学校把每天到校至早自习前的一段时间定为晨间阅读时间,让孩子们在没有老师的情况下自觉安静的看书,就是想让每个孩子把看书当做一种享受,当做一个习惯。爱读书的孩子必能静下心来去做事,而静能生发智慧。要让孩子爱上阅读,首先父母要给孩子营造一个良好的读书环境。千万不要孩子在旁边看书,而家长却把电视机声音开得大大的,甚至在和朋友搓麻将。如果您有时间,最好能和孩子一起阅读。这样不仅能营造读书的气氛,让孩子愿意跟随父母阅读,而且如果父母能够提前看看孩子要看的书,向孩子提出一些问题,让孩子带着问题去阅读,可以提高孩子阅读的目的性。这里,我要提一点希望,希望各位家长经常能和孩子聊聊最近在看的书的内容,一可以检查孩子阅读时的认真与否,二可以听听孩子对书的认识理解,知道孩子们在想些什么,三还可以了解孩子有否在读一些还不适合阅读的书籍,像一些神游、玄幻之类的网络小说。 教育子女是一项浩大的工程,更是一项艰巨的工程,需要爱心,需要用心,需要细心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母,也希望你们的孩子都能成人,成才!说实话对于教育孩子,我想在座的各位都比我有经验,相信你们在教育孩子上肯定有自己一些妙招和心得,希望能在今天这样一个难得的机会,与大家一起分享一下,让我们共同学习、探讨。 各位家长们,你们对我们的孩子充满关爱和期待,其实我们的孩子也有很多心里话想对你们说,相信大家肯定很期待吧!他们把想说的都装在信封里,希望大家认真的看一下,同时希望把你们想说的也写下来,希望能用这样的方式搭建起你们和孩子沟通的桥梁。写好请装回信封,交给我,就可以回去了。再一次感谢大家今天来参加家长会,祝愿大家家庭幸福、万事顺心! 上一篇:学习体会

吕健康管理师基础精讲

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莫强求Jt

顺应自然,天人相应--中国传统养生的基本理念 在传统医学的理论体系中,顺应自然是养生理念的重要内容,无论是养生保健,还是疾病的康复,所有的方法和机能,都体现着与自然相适应的特点,也充满辩证的观点。 (1)天人相应 中医认为,人生于天地之间,一切生命活动都与大自然息息相关,必须随时随地与其保持和谐一致,这就是“天人相应”的思想。在养生实践中,必须遵循这一基本法则,才能取得良好的养生效果。而“改造自然”、“挑战自然”、“战天斗地”之类的思想和行为,在养生领域是不应提倡的。我们要适应季节、把握时间、顺从地理、适应社会,从而顺应自然,頣享天年。 (2)形神合一 形,是指人的整个形态结构,即肌肉、血脉、筋骨、脏腑经络、四肢百骸等组织器官,和气血津液等基本营养物质,是人的物质基础;神,指情志、意识、思维等精神活动,又指生命活动的全部外在表现,是人体功能的反映。这二者的辩证关系相互依存,相互影响,是密不可分的一个整体。神本于形而生,依附于形而存在,形为神之基,神为形之主。 形为基础:“形”是“神”的物质基础,中医的“五神”(神、魂、魄、志、意)、“五志”(怒、喜、思、忧、恐),分别由五脏(心、肝、脾、肺、肾)所生成。“神”需要大量的气血精微濡养。 神为统帅:人体起统帅和协调作用的是心神。生命活动表现出的整体特性、整体功能、整体行为、整体规律,都由神志管理、协调、统一。因此,养生时要以“养性”、“调神”为先。 形神共养:形神共养,即不仅要注意形体的保养和复健,而且还要注意精神的摄养和康复,两者相辅相成,相得益彰,身体和精神都得到均衡统一的发展。 (3)动静互涵 阳动阴静:脏腑器官属阴,以静为特征,功能活动属阳,以动为特征。保持动静协调状态,才能使各器官充满活力,从而推迟各器官的衰老改变。 动静相济:大多数养生家提倡动静结合,以达到形神共养的效果。动静兼修,动静适宜,是中国传统养生的重要原则。 (4)协调平衡 协调人体自身的生理功能状态及其与外在环境之间的相互关系,平衡机体各系统和组织器官间的正常功能,以及机体与外界的物质交换,也是中医养生的重要内容。 中和是养生康复的最高准则。中医所有理论的核心,是《内经》提出的“谨察阴阳之所在而调之,以平为期”,即强调“中和”、协调平衡的观念也是这一思想的体现。 人体的功能失调、对称失衡、状态失稳,是导致人体生理功能低下和早衰、疾病的重要原因。 祛邪是平衡协调的重要环节。中医非常重视“祛邪”,而养生更重视体内正气来祛除病邪,这实际上也是调节平衡思想的反映。 (5)正气为本 现代的养生观念,已经不再仅仅强调补充机体营养物质。真正的健康状态,应该是人体脏腑各项功能的正常运转。正气为本,从中医的观念分析,就是充分发挥和加强脏腑功能,使精微生生不息,废物排泄有序,这才是抓住了养生的根本。只有扶正祛邪,扶正固本才能延年益寿。 传统养生的五大特点 精神养生 《黄帝内经》从医学角度首次提出精神保养可以防病,并依据四时之气的特点来调养精神。精神养生派认为,人的思、虑、智、志、意、魂等均由神所主。因而主张神气清静内守,不宜躁动妄耗;强调少私寡欲,抑目静耳,调摄神志,顺应四时,常练静功,则可抗衰延年,促进健康。 动形养生 《吕氏春秋》率先提倡动形养生,认为经常运动身体,可强身健体。东汉名医华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作,创编了“五禽戏体操”,作为练身强体之功法。 调气养生 气乃生命之根本和动力,具有“抗邪防病”的功效。气贵在运行不息、升降有常。调养元气之法包括慎起居,顺四时;戒过劳,防过逸;调饮食,和五味;和七情,省言语;习吐纳、行导引等。 固精养生 通过固摄阴精,使之充盈内守,以达养生。强调节情欲以防阴精妄耗,倡导晚婚,通过调七情、少操劳,以保养阴精,固秘阳精,益寿延年。 食疗养生 唐代名医孙思邈为此派宗师,其主导思想是节制饮食,以食疗病,延年益寿。饮食宜清、淡、软、简;忌腻、厚、生冷、杂。邹铉提出:“凡老人有患,宜先以食治……此为养老之大法也。”认为食疗对人体具有调和阴阳、滋养脏俯、补益气血、调节情感等作用,为养生之本。 药饵养生 利用药物调理阴阳、补益脏腑、滋养精血,以达到抗衰老的目的。其观点是以扶持为本,制方原则在于“中和”,认为老人药饵,只可用温平、顺气、补虚、中和之药,并应与食疗结合,一是温养肾气,二是健脾理气,即重在培养先天、后天之本。用药要根据四季气候和年龄阶段的不同特点,因人而异,未病先防,养脾气,填肾精。 上述养生之法各有所长,因此,养生抗衰延寿之本,应根据自身诸方面的条件,选择综合养生方法,方可奏效。 我也是别的地方找的 不知道可不可以

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