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研学对于孩子的教育是有一定帮助的，但是孩子太小的话是不容易接受研学的，其实完全可以让孩子以正常的方式进行教育。

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研学对孩子教育很有帮助，可以让孩子更多体验和思考，能够及时发现问题和解决问题，更能锻炼孩子的能力。

我认为研学对孩子的教育是有帮助的，因为孩子可以通过研学学到一些平时学不到的知识，可以让孩子见识更广。

小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者虽然很聪明，但就是不爱学习的孩子，往往缺乏良好的习惯。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大，而一旦错过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就差多了，有时不只是事倍功半的问题，甚至终身难以弥补。下面是一位教师妈妈熬夜整理的不同年级孩子需要养成的学习习惯，各位妈妈不妨对照下，看看自己的孩子有几个这样的好习惯。1学习上紧跟老师；学会整理书包在孩子进入一、二年级的时候，首先要养成紧跟老师的学习习惯，一个班几十个孩子，谁不紧跟老师就可能跟不上。我们要叮嘱孩子，眼睛、耳朵、行动都要随时跟着老师，紧跟老师讲的课、布置的作业、安排的活动、提的要求，才能符合学校的要求，才能完成学习任务。其次听懂了还要学会自己做，在自己做的过程中养成自己做的好习惯。凡与孩子学习相关的事情，比如准备文具、收拾书包、整理书桌书架，家长都要坚持让孩子自己去做，不能替代，才能训练出有条理、动作利索的孩子。【教您一招】作家巴金曾说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”可见，良好的习惯决定着孩子的命运。在行为心理学中，把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为「21天效应」。如果我们想让孩子学会自己整理书包、文具，那么我们就需要每天晚上在固定的时候让孩子收拾文具，可能刚开始孩子会抵触、反抗，这个时候我们一定要“狠下心”，过一段时间，孩子就会适应这个习惯。2应先写作业后玩：独立学习经过一段时间的学习，孩子对学习有了初步的认识，但是年纪小，正是贪玩的时候。在学校可能认真学习，但是回到家里总是忍不住去玩。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。在孩子进入二年级的时候要培养他“应先写作业后玩”的习惯，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。这种时间定向能使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。【教您一招】在孩子学习的时候，收起干扰学习的东西，家里人也不要随便进出学习场所，保证环境安静才能静心学习。有条件的孩子也可以去图书馆、阅览室。接着，寻找结伴学习的伙伴，在自律的环境中相互勉励督促，自然事半功倍。此时他们在作业过程中总是会不专心、需要家长提醒。我们要让孩子明白：学习是自己的事，要独立完成。3学会预习、复习；合理规划学习时间三年级功课很多，很多孩子在做功课时都没有预习和复习功课的习惯，觉得繁琐和浪费时间，这样想是不对的，要知道“磨刀不误砍柴工”的道理。提前了解要学习的内容，让孩子做到心中有数，做好下面课程的学习计划和心理准备。【教您一招】进入三年级后，我们可以教孩子使用「“ABC”时间分类法」。将学习任务按轻重缓急分为A(重要)、B(次要)、C(一般)三类。重要的事情要先做，如当天的作业和课堂知识的复习与巩固；次要的事情，包括课外阅读或预习等，可随后处理。学习并不仅仅是上课听、回家写，预习和复习都是必不可少的，家长们一定要重视。4会写读书笔记；学会利用学习资源孩子学习最大的困难是什么？是专注力。在孩子处于三、四年级的时候，我们就可以对孩子进行写读书笔记的训练。有句话“好记性不如烂笔头”，边读边记，边读边写，手随眼动，眼跟心走。手眼协调，将更多可以分散注意力的通道堵死，孩子的专注力就回来了。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。其次，记笔记也是提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力的一种方式。一般而言，学习成绩好的孩子总是能很好地发掘身边可以利用的学习资源，充分利用一切可以利用的条件以增长自身的知识和见闻。每个人所拥有的资源是有限的，如何充分利用身边有限的资源增长自己的智慧和才干，也是学习策略的一个重要构成环节。【教您一招】当孩子遇见难题的时候，请各位家长先不要告诉孩子答案，而是让孩子去自己寻找答案、学会利用资源。5积极思考；大胆质疑问题对于学习者来说，最重要的学习习惯应该是“思考”，思考的核心表现是「质疑」和「探究」。对于小学高年级的孩子来说，学会思考是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。【教您一招】生活中我们可以假装不懂，向孩子提问“妈妈不知道为什么这道题这样写，你能给妈妈讲讲吗？”积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点思考。6用积极健康的心态对待生活与学习积极的心态到底有多重要？进入五、六年级的孩子学习压力大，很可能因为一次成绩不好而灰心丧气的不想学习；有的孩子因为受到老师、家长的批评就否定自我、一蹶不振。这个时候我们要让孩子知道，保持一个乐观的心态比成绩更为重要。当事情可能会变得很糟的时候，我们应该让孩子停止抱怨，寻求解决方案，最重要的是，要坚信自我，摆脱负面思维。【教您一招】当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，我们应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。帮助孩子找到一个合理宣泄情绪的方法，让孩子在面对困难的时候能够以平稳的心态度过。习惯贵在从小处着手，从容易的做起，及时奖励和反馈，尤其是要培养呵护好孩子想要养成好习惯的“初心”，促动孩子自己朝理想的目标去努力。相信“好习惯”自带“引力”！总有一天孩子会把她作为自己的需要，自发的行为！声明：本文来源于小学学习资料精选公众号(ID：xxxuexiziliao)，不代表本平台观点及立场，如有侵权，请及时联系管理员删除。

1.学校把提高学生成绩作为首要目标，对不对?【答】第一，这种说法不对，应该全面发展。第二，原因。第三，全面发展的对策。第四，本学段学科的全面发展如何体现。2.上课把学生名字念错了，怎么办?【答】第一，保持镇定。第二，及时请教本人或班干部正确读法并表示道歉。第三，下次点名时认真看名单，保证会读的字正确读出，不会读的名字暂时不读，点完全班后再问哪个同学没有被点到，趁机明白其正确发音是什么。第四，今后在课前要认真研读名单，不认识的生僻字及时注音。3.手机互联网等用到现代教学，你怎么看?【答】第一，表示赞成。第二，例举其优点，如有利于提高教学效率等。第三，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策。第四，明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。【问法二：现在基本都用多媒体教学，你觉得还有板书的必要么?】【答】有必要。第一，列举多媒体教学的优点，如有利于提高教学效率等。明确使用现代教学手机是为了提高教学效果，教师要全方面发展，不能过于依赖这些手段。第二，使用中要避免的缺点，例如教学进度过快、直接显示全过程影响学生思考过程，提出避免这些缺点的对策之一就是板书。第四，说明本学科中哪些内容必须板书。4.观摩课，互动同学没反应，怎么办?【答】第一，保持镇定。第二，及时改变互动方式，以点名提问的方式让平时胆子大、表达能力强的学生回答问题。第三，课后及时反省，同学们不互动的原因是看到来听课的人多感到紧张，还是平时教学中本身就互动少同学们不习惯进行互动。第四，积极调整平时的上课互动方式，让同学们养成互动的好习惯。5.正在组织班会，数学老师想占用15分钟，你怎么办?(数学老师要占用班会时间讲题，班里唏嘘一片。你是班主任，要怎么办?)【答】第一，快速了解情况，衡量要求是否合理【如果是毕业班，涉及明天考试的重大消息，可以挪用。如果不是紧急情况，则表示拒绝】，是否可以安排在其他时间。第二，如果必须使用班会时间，则向数学老师说明时间，请他在那个时间来使用。第三，加快班会进度，给数学老师留出时间。第四，平时加强和所有任课教师的沟通，合理安排各个环节。6.领导找你谈话，提到了别的老师的名字。别的老师以为你在说他坏话，怎么办?【答】第一，保持淡定，简单地说明一下，不必强求对方理解认可。第二，作为幼儿园(中小学)教师，同事中大多数都是女性，会有心思细腻容易误解等可能，要冷淡处理，避免形成矛盾。第三，平时为人处事坚持原则、保持大度、不说同事坏话。第四，日久见人心，相信时间长了，那个同事就会明白当初是误解自己了。7.课堂上有学生听别人说他坏话，他扔了一本书过去，你是老师，让他拣不拣?【一个是男生说女生坏话，女生用书打他。你让她把书捡起来，女生不捡。你怎么办?有同学发脾气把书扔地上还不肯捡起来，你怎么看?】【答】第一，保持冷静。第二，安排班长把书捡起来，交到老师手里，然后继续正常教学。第三，课后找双方谈话，妥当如果矛盾。第四，通过组织班会等形式，让学生明白处理矛盾的正确方式。8.一个女生总是以生理期为借口，不来上课，你怎么办?【答】第一，保持耐心。第二，联系学生家长了解情况。第三，如果是生病，要按照学校考勤规定提交医院诊断证明，积累到一定时长可按规定劝告病休在家。如果是其他问题，则针对性解决。第四，对于中学女生(小学高年级女生)的特殊生理时期，要适当和体育老师进行沟通，注意运动保护。9.爱的教育，对漂亮的孩子要爱，对不漂亮的孩子更要爱，谈谈看法?【有人说好老师不仅爱漂亮的学生更应该爱不漂亮的学生，你对这样的说法怎么看?】【答】第一，表示赞同。第二，教师应该一视同仁的原因。第三，一视同仁的对策。第四，结合学段学科说明具体做法。10.在上体育课的时候学校要求所有学生签订责任书，谈谈你的看法?(因为现在很多学生运动时候出事情，学校就签订了免责协议书，你怎么看?)【答】第一，此做法错误。第二，本质是推脱责任。第三，体育课中如何注意保护学生。第四，可以通过购买集体意外保险等方式降低风险。