2018造价师安装计量难

在建筑行业证书考试中，一级造价工程师考试难度处在中等的程度，和一建较为接近，往下有比较好考的二级建造师、安全工程师、监理工程师等，往上也有很多证书界大佬，比如结构工程师、注册建筑师、岩土工程师等，这几个都是公认的难考，所以说，造价工程师考试的难度有，但也不需要过度担心。一级造价工程师考试每年的通过率大约在10%-15左右，虽然这个数字看着不高，但是排除掉一些弃考的或者没有认真备考甚至裸考的，其实这个数字相对来说已经算比较理想。当然，考试难度也是因人而异的，对于行业从业者来说，只要认真复习，预留充足的备考时间，考过一造并不难，但是如果本身没有什么专业底子，又是三天打鱼两天晒网，备考时间也不充分，或者临时抱佛脚，这样肯定是过不了的。

一级造价工程师职业资格考试专业科目分为土木建筑工程、安装工程、交通运输工程、水利工程4个专业类别，考生需要选择其中一门进行报考。造价工程师各科难易程度如何首先，新手考生或者零基础、基础差的考生，推荐从土建入手。其实土建和安装两者各有各的难点，只是相比安装，土建造价人员比较多，每年报考的人数比例也比安装大，市场需求也很大。其次，安装涉及到的知识点比较多，如：电气、管道、水暖等等，涉及的范围很广;而土建的知识点相比没有那么多，适合新手，但是土建的计算量就比安装多了。综合而言，土建比安装容易考，也更适合新手选择。最后，在新版《造价工程师职业资格考试实施办法》中有“考生在报名时可根据实际工作需要选择专业”的描述。所以，建议考生根据自己未来的工作需要来选择报考的专业，从事水利的就选择水利工程，从事交通相关行业的就选择交通运输工程。

造价工程师各科难易程度：1、根据历年造价师通过率来看，难度排序：案例>计量>计控>管理 2、如果是学工程的，会认为法规比较难，还有案例分析里财务评价等题目也会觉得难;如果是学财务的，会认为案例分析中图量价的计算比较难。 3、总体来说，案例分析的难度应该排在第一位，依次是计控、计量(土建比安装容易，这是很多参考人员的感觉)、法规。学习的话，建议从容易的相关科目先入手，有一定基础了，再学习案例分析。

由于取消了造价员的考试，现在关于工程造价方面的考试只有注册造价工程师的考试，这个考试是有一定难度的，不过也正是因为它的难度这个证书的含金量还是比较高的。

你好，造价工程师考试的难易程度主要还是取决于自己的努力程度，只要自己认真备课，应该是没有什么问题的。造价工程师考试设计到专业的东西很多，你可以选择参加培训班，认真笔记老师画的重点，考前发的资料也要认真去看，付出百分百的努力，相信自己可以通过!造价工程师报考条件：(一)工程造价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年;工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年。(二)工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满4年;工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年。(三)获上述专业第二学士学位或研究生班毕业和取得硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年。(四)获上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年。考试科目：《工程造价管理相关知识》《工程造价的确定与控制》希望对你有所帮助!

一级造价工程师的考试难度不小，其难度不亚于一级建造师。一级造价工程师证书因起含金量所在，所以一级造价工程师考试是有一定难度的，历年通过率大概在10%-15%左右。但是大家不要被这个数字所吓到，因为每年都会有大量的考生因为工作或者个人原因弃考，还有很多考生只是报名了却没有好好备考，所以没能通过考试。2018年造价工程师的考试政策做了一些改革，作为改革实施前的一年和改革实施的第一年，2018年和2019年的一级造价工程师考试难度都比往年小一些，通过率是历年中最高的两年。一般来说新政实施的头几年考试难度会较小一些，所以如果你对一级造价工程师证书有需求的话，在这两年报考还是比较合适的。造价工程师考试各科目特点造价管理：　　1、造价工程师的基础课程，考生需对造价管理的基础理论与相关法规形成整体框架；　　2、结合会计、经济学知识，理解和学习教材中的计算方法和计算公式；　　3、科目知识点繁多，信息量大，需要全面掌握。工程计价：　　1、科目考点很多，需要记忆的知识点也多，备考复习中需要对各知识点形成整体框架；　　2、考试难度相对适中，但是教材中的计算公式需要理解并掌握；土建计量：　　1、科目中各章节的内容相互独立，知识点较为分散；　　2、需要备考者有一定的现场施工经验以及工程计量的基础知识；　　3、熟悉土建施工技术及市政施工技术的基础知识。安装计量：　　1、需将各章节知识点形成完整的、系统的知识框架；　　2、需了解一定的电气、管道知识来理解教材中的安装规范和计量；　　3、掌握通用设备工程、安装工程、管道和电气工程的体系和相关知识。案例分析：　　1、题目综合性强，每个题目涉及多个知识点；　　2、题型相对固定，但计算量较大；　　3、与前三门课程的关联性强，需要有一定公共课程的基础。