体育资格证考试教学设计

一、教学目标 1.通过本节课的学习，了解并初步掌握足球的个人防守战术。 2.通过教学中不断练习，能够在教学比赛中根据场上形势合理运用个人防守战术，发展灵敏、速度等素质。 3.学生树立不畏困难、勇往直前的品质，养成团结协作的意识。 二、教学重难点 【重点】 选位与盯人的战术要点。 【难点】 个人防守战术意识的提高，及选位与盯人的时机把握。 三、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，宣布课时内容及要求，检查服装，安排见习生。 组织教学：四列横队。 要求：静、快、齐。 2.导入——谈话导入 同学们，在本届亚洲杯四分之一决赛中，中国队0：3伊朗队，我们来一起分析一下这场球赛，有没有哪位同学可以说一下，中国男足失败的原因?我听到了很多同学说出了是因为后卫的防守出现了漏洞。确实，在一场比赛中三后卫犯了同一样的错误，完全可以避免的丢球，却因为防守的低级失误导致满盘皆输，失败可以接受，但是我们要知道失败在哪里，有错就改，避免再犯。我们这节课就一起来亲身体会一下，进入本节课的学习——足球的个人防守战术。 (二)准备部分 1.游戏—翻山越岭 方法：学生分成4个小组运球跨越提前设计好的路线越过障碍，小组第一人跑到终点后第二人依次进行，用时最短的小组获胜。 要求：根据指示标志完成游戏。 2.徒手操 头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。 组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。 3.复习立定跳远 (1)示范 八字队形进行侧面示范。 (2)动作要领：两脚左右开立，弹性屈伸摆动，同时两脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。 组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。 要求：动作到位，舒展大方。 (三)基本部分 1.示范——观看视频 提问：在个人防守战术中，选位和盯人都很重要，二者之间谁更重要? 回答：选位与盯人，这是个人防守战术的统一整体，选择正确的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正确的防守位置。 教学组织：四列横队，前两排蹲下。 2.战术讲解 选位与盯人，这是个人防守战术的统一整体，选择正确的防守位置才有利于盯人，欲要有效的盯人要有正确的防守位置。 选位应是根据比赛实际，不断调整防守位置，但应始终站在对手与本方球门中心所构成的直线上。在场地的任何位置防守，都要根据要里不要外、要中不要边、要后不要前的原则选位，并在选位的同时要做到人球兼顾，切不可只顾球不盯人，或者相反。 盯人是紧逼盯人还是松动盯人，应根据场上的活动情况灵活运用。紧逼盯人是贴近对手，不给对手从容活动的余地;松动盯人是与对手保持适当的距离，以便随时上前抢断对手的球。一般情况下，有球的一侧要采用紧逼盯人，无球的一侧松动盯人。松动盯人的队员要注意人球兼顾，既要注意对手的活动意图，又要注意保护门前危险地区。 3.练习 (1)无球模仿练习 教学组织：两人为一组，一人进攻，一人防守。轮换进行。 (2)运球突破练习 教学组织：结合运球过人练习，学生体会防守选位。学生两人一组，一人带球消极进攻，一人积极防守练习。 (3)攻守配合战术练习 教学组织：采取攻守配合练习，体会选位对于人盯人战术的重要性。攻守后进行交换继续练习。 (4)实战练习 教学组织：两人一组，防守队员防守一个固定目标，进攻队员力图触及队员身后的标志物，防守队员封堵进攻队员通往目标的线路。 4.比赛—足球对抗训练赛 教学组织：全班分成两组，进行足球对抗赛。每队挑选首发队员7人，其余人做替补队员，遵照足球比赛规则，在比赛中，尽可能的采用本节课所学的个人防守战术。 规则：教师会根据比赛情况随机进行换人。进球后交换球权。 5.展示足球组合技术 步骤：自己抛球—胸前接球—曲线运球—脚内侧踢球 动作要领：原地站立，双手用力向上抛球——判断球的落点，面对来球，两脚左右或前后开立，两臂自然张开，挺胸迎球，触球瞬间收胸、收腹、臀部后移将球停在体前。若需将球按在体测时，则触球瞬间转体将球停在转体后相应的一侧——当球落地停稳后，运球前进时支撑脚始终领先于球，位于球的侧前方，重心放在支撑腿上，另一条腿提起屈膝，用脚内侧推球前进，然后运球脚着地，不断重复该动作，完成绕桩练习——运球至指定位置后，直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触(击)球后身体跟随移动，髋关节向前送，完成射门。 (四)结束部分 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形。 要求：放松活动，身心充分放松。 2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、预计负荷 练习密度：35%～40%;平均心率：125～135次/分;运动强度：中等偏上。 五、场地器材 足球场、足球若干、视频播放设备、标志桶若干 六、课后反思

教师执照考试的科目有很多。 教务老师要尽量让大家满意，努力帮助各学科找到教案。 今天我们把体育、社会两门课放在一起学习吧面试准备纸—社会《不一样的你我他》社会面试教案一.教育目标【情感、态度、价值观、目标】明白每个人都是特别的，找到自己心中的光，为自己的特点感到自豪； 逐步养成共享与合作的习惯。【能力和方法的目标】能够接受自己的差异，接受他人的差异； 学习分享与合作。【知识目标】每个人都知道有自己的特征。二.教育方面的重要难点【重点】知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同【难点】理解他人的不同； 学习分享与合作三.教学方法游戏法、活动法四.教育过程环节一：新课程的引入运用“风大”游戏导入。说风很大，孩子们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短发的同学请站起来。通过这个游戏进行部署，不仅能抓住孩子们的注意力，一起感兴趣，还能帮助他们了解每个人都有自己的特点。环节二：新课程的定义1 .人各有特点活动一：自画像教师：孩子们，我们都有自己的特点。你了解自己吗？ 你喜欢什么？ 你最擅长什么？ 你的性格是什么样的？ 按照教材第22页的照片给自己画自画像吧。画完之后，给你看看自己的自画像，说说你喜欢什么，擅长什么，性格怎么样。通过对这种绘画和说话，引导学生初步感知到每个人都不一样。活动2 :画画(为了进一步加深孩子们每个人都不一样的认识，设计了以下活动) )。利用PPT展示日元的简单笔画，让孩子们发挥想象力，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画画后，请孩子们在全班交流。孩子们分别画了不同的图像。 有画气球的、画乒乓球的、画笑容的等。接下来，让学生们思考，为什么同一个圆，进入了我们每个人的手中，变成了不同的图形通过引导让孩子们理解“每个人的想法都不一样，所以画了不同的图形”。最后，可以把孩子们分成小组，让他们讨论。 我们不仅长相不同，想法不同，还有什么不同呢？小组讨论结束后，进行全班交流共享。2 .不一样我们一起合作创造了富裕上课前给各组发白纸，纸上有未染色的花。 让孩子们的小组合作，用喜欢的颜色染这朵花。染色结束后小组代表上台展示。教师通过三个问题告诉孩子们不同的事情。 我们一起合作创造了丰富多彩。)1)首先问孩子们看到了什么)2)这五颜六色的花是怎么得到的)3)为什么比平时看到的更丰富多彩呢学生们合作、思考、讨论。教师总结：孩子们看到了五颜六色的花。 平时看的花大多只有一种颜色。 但是，这种花有很多颜色。 正因为每个人的想法和喜好都不一样，才能做出丰富多彩的画。合作给我们的生活带来了富裕。3 .找到别人的光迁移：同学们通过以上活动可以了解自己和他人的不同，也知道不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。其次可以引导他们发现别人身上的光辉。教师：孩子们，我们都有自己的特点。 现在，我们一起谈谈我们班其他同学的特点吧。A非常喜欢小动物，每天都给楼下的流浪狗找食物。她是一个非常有爱心的同学！B喜欢跑步，可以代表班级集体参加比赛。他很有责任感！C很喜欢看书，可以给大家讲故事。 她希望自己讲的故事能给大家带来幸福。D先生很喜欢画画，可以给大家画像。最后教师进行总结。 孩子们，我们都有自己的特征，也有自己的闪光点。 我们应该接受自己的差异，接受别人的差异。 不同的你和他，我们可以一起携手共创美好的未来。环节三：强化提升让孩子们随着音乐唱《最好的未来》，在歌声中结束这门课。环节四：总结工作课后，和自己的同学谈谈彼此的特点和闪光点，再一次感受大家的不同，学会接受自己的不同，包容别人的不同。五.板书设计不，你和我是他一、每个人都有自己的特点二、不同的我们一起合作创造了丰富多彩三.发现他人的闪光点六.教育反思面试准备纸—体育《实心球》体育教案【教案】一、课题：单手横向按实球二.教育目标：1 .知识和技能：学生可以赤手空拳，一只手做把实球扔向一边的动作。2 .过程与方法：通过学生自主合作探究的学习方式，积极发挥自身的思维理解性学习本节课的内容。3 )情感态度和价值观：增强团结合作意识，迎难而上的心理，勇于挑战新目标的决心。三.重点：完全连贯投掷动作。四、难点：投掷过程中身体协调力。五、教学过程：(一)起始部分通常：1.全体体委，报告人数； 2 .代我向师生问好3 .教师公布这门课的内容，同时说明教学要达到的目标和课堂纪律问题4 .检查着装5 .安排学徒。(二)准备部分1 .热身：单手橘子接龙游戏，游戏规则：2 .预热：1 .窗前明亮的月光(头部运动)； 2 .兔甩尾(全身运动)； 3 .鹰飞(肩部周围)； 4 .魔术贴(腰部和膝盖处)； 5 .活动手腕、脚踝(三)基本部分1 .导入)刚玩搬运橘子游戏，老师看到很多同学不以为然。 这种不屈不挠的精神性值得老师向大家学习。 老师刚看到大家的比赛情况，主要原因是大家没能把橘子投入签名线，耽误了时间。 那么通过这门课的学习，老师相信大家都能投得很远。2 .新课程)1)创办情况)今天田径赛场上来了备战奥运会的奥运选手们，明天开始参加比赛。 老师很着急。 现在教练想听听选手们如何能把铅球扔得很远让学生们思考。默认值：学生回答。 助跑后投掷的距离更远，力量越大越远，越高越远，方向越准确等。(2)引出教师为引导势利导，横向滑动推铅球练习方法提高铅球练习，提高控球能力。(控制方向和提高投掷高度)向下压球练习，感受手指手腕用力。(提高击球力的训练) )用制作好的沙包指导学生练习，进行巡视纠错，练习5-8分钟，练习前教师注意强调安全问题。(三)实践老师观察着我们每个运动员都非常认真地做练习动作。 每个运动员都有很大的力量。 那么，我现在教你正确的投掷方法。教师演示说明向旁边扔铅球的动作，说明动作原理和应该注意的要点。 (以右手为例，准备身体左侧相对于投掷方向，双脚左右张开，右手持球靠近锁骨窝，重心下沉。移动：左脚向投掷方向站好，右腿快速有力地划动，右脚沿地面滑行至投掷圈中心位置，左脚快速落地。转动髋部，抬起上身，用胸部和手臂挤出球。身体重心移动快，起伏小。动手：双脚变换位置，维持身体平衡。) ))4)学生根据教师教授的动作徒手模仿，两个运动员组成一组，互相指出错误。)5)找到优秀学生做榜样，激发其他学生的竞争意识，同时找两个典型的、所有学生共同的问题，警示学生。)6)游戏竞争。游戏规则：共分为四组，男二组、女二组，五次持球投掷，分别选出投掷距离之和最突出的运动员进行班级大赛，班级大赛规则在同一组内选出。没有被选中的同学支持组内的同学！(7)素质练习：俯卧撑练习，按照比赛规则训练学生手臂力量的素质。(四)结束部分1 .教师让学生在音乐的伴奏下进行放松练习。主要活动手臂的肌肉。2 .教师召集学生，回收器材。总结以鼓励为主，为学生终身体育意识奠定基础。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：