效果不好英语

顺手采纳答案不好的英文是bad或者not good[例句]The bad weather conditions prevented the plane from landing天气很不好使飞机无法降落。

It's not good.

对一年级的孩子们来说，初次接触英文感觉是很茫然的，一是不了解英语，二是对英语不感兴趣。小朋友从小在讲中文母语的环境中长大，慢慢就会说汉语，如果在讲英语的环境下，久而久之也会讲英语，由此看来环境也是学习的影响因素之一，因此创造学习英语的环境就显得格外重要了。建议家长们不妨给孩子找个外教培训，口语要地道，这样是为了给孩子营造一个更好的英语学习环境，在潜移默化中习得英语！

没有心思放在英语上呗

儿童英语教学并不只是语言教学。瑞思认为，当我们把3-12岁儿童作为英语教学的对象时，就必须充分考虑这一群体的社会认知和语言发展水平等因素。在儿童英语教学实践中，因遵循西方教育理念，强调“以孩子为主体，以兴趣为中心，营造英语环境，强调自然习得”，最大限度地引导孩子热爱学习，以下就是儿童英语的教学注意事项，与大家共勉：一、抓住儿童心理特点，在玩中学 、学中做。儿童具有生性好动、注意力不能长时间集中，情绪波动大的特点，因此儿童英语教学不适合在严肃紧张的氛围中进行，应在日常游戏和生活中进行。由于儿童年龄还小，不宜做较为复杂的游戏，可以从简单的游戏开始，循序渐进地提升英语学习能力。将日常生活中的常用的生活用语与生活场景相结合，以这种方式教孩子学英语，使他们既享受了游戏中的快乐，又学到了英语知识。二、抓住语言学习黄金期，正确进行儿童英语启蒙。国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁）开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效最好。并且语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，将不再回来。因此，在3岁左右进行英语启蒙效果最佳。到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。三、在浸入式环境中学习学科英语，提高英语应用能力。浸入式教学风行欧美已40多年，取得了显著的成绩，赢得了各国的广泛认可。成为学习第二语言的最富有成效的方法。瑞思英语率先将浸入式英语引进中国，将这一理论与实践相结合，在11年时间里，让中国孩子像美国小孩那样学英语，瑞思为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂，而是覆盖了瑞思校区的每个角落。孩子一进瑞思校门，就已经来到了 一所“美式学校”，会发现同学之间、师生之间，在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。在全浸入式的英语环境中，用英语去学习语文、数学、科学等学科知识，把英语作为一种学习其他一切内容的工具。