英语字母操韵律操

10月19日下午，我们东街学校一行14人赴聊城英特第一小学参观学习。本次观摩活动共分五个环节：现场书画、常规作业、阳光课间、素养展示和工作汇报。        走进英特学校的大门，南北通道两侧是学生的科技和书画作品，还有科技、绘画小组的现场展示。一件件精心制作的作品令人赞叹不已，科技、绘画小组的同学边演示，边落落大方的解说令参观老师驻足倾听，频频点头赞许。通道东西两侧的小操场上是学生的现场书法展示，百十名低中高不同年级的学生正在进行英语和汉字的书写。驻足欣赏孩子们的书写，笔画舒展、规范美观，令人赏心悦目。         小操场四周摆放的是师生的常规作业。我仔细查看了教师常规工作及学生的作业展示，并针对细节问题详细询问了现场服务老师。如：教师听课记录分两本：同学科听课每周至少3节，跨学科每周至少一节。教师教案两套：集体备课详案为国家课程教案，教师基于集备教案后的个人简案为学校课程教案。学生作业设置分类清晰，要求规范，书写整洁，批改细致。如：一年级语文设置拼音和汉字两套作业本，同年级作业设置及批改方式要求统一。高年级习作本，不仅有眉批、总评，还设置了习作评价标准和分数栏，这样的设置为学生写作指明了方向，也让老师的点评有法可依。         活动的第二项是阳光艺体大课间。此环节长达40分钟，师生除了整齐划一、口号响亮的跑步，又进行了古诗韵律操、跆拳道标准操、一起舞起来、英文字母操、手语《三德歌》、玩转魔方、千人齐诵、葫芦丝齐奏、千人大合唱九项展示。此环节令与会老师应接不暇，我们被英特师生的阳光、活力深深感染，无不心潮澎湃。         第三项师生综合素养展示。气势恢宏的大鼓表演，拉开了师生综合素养展示的帷幕。活力四射的拉丁舞、有板有眼的戏曲演唱、震撼人心的武术表演、激情澎湃的教师大合唱……一个个精彩的节目，一场视觉的盛宴，彰显着英特师生的优秀素养。       最后我们听取了业务校长孙彩敏的学校工作汇报。孙校长主要从学校设施、办学理念、团队建设、课堂改革、学校特色及安全教育等方面进行了详细地介绍。         英特学校建校四年来取得了骄人的业绩，成为了聊城市的知名学校。见贤思齐，东街学校刚刚起步，我们该学习落实什么？如何向身边的榜样学习？此次之行，带给我更多的思考，立足东街学校的实际，我觉得我们必须抓实以下几个方面： 1.充分备课，扎实有效       期中考试前的集备由骨干教师进行主备，针对每一课的教学目标、重难点、教学流程及教法指导对年轻教师进行详细解读。每位老师在集备详案的基础上，在课本上写出课堂教学流程的基本步骤。让每一位老师心中有标，课上有法，自信满满的走进课堂。 2.立足课堂，生本高效       针对一年级学生知识掌握程度的差异，课前充分了解本班学生的学情，以学定教，精准定位，利用好课堂每一分钟。关照学困生，关注中等生，发挥优等生，每堂课让新知真学会，生生有收获，能力有提升。堂堂清、人人清，进而周周清，单元清(单元检测)、月月清(每月素养测试)。 3.常规工作，规范有序       书面作业：学科组商议确定，科学合理布置。批改及时到位，针对一年级学生统一标准，如何进行改错和跟踪指导，重点落实到位。       阅读落实：读书、背诵内容根据本班情况，制定详细的安排表，每周一抽查，做上相应的检查标记，教师进行统计，及时跟进和督促(读书可以设置班级读书打卡)。每周三早读进行个人或小组上台背诵或讲故事比赛。         虽然已多次来英特学校参观学习，但每一次都感动于心、收获满满，感动英特师生的阳光朝气、气宇不凡！感谢英特学校为我们引路指航！参观学习促提升，共谱教育新篇章，我们正在砥砺前行！

伴随着音乐用身体摆出26个英文字母，然后重复26个动作并且唱出来。

在欧美国家的童谣教学中，老师会大量使用TPR(Total Physical Response)全身反应教学法，它可以使儿童左半脑的语言学习立即和右脑的行为系统产生直接联系，从而使儿童最高效的理解所唱童谣的含义。

该教学法是通过身体的活动来进行语言教学，是一种建立在言语和行动和谐一致基础之上的语言快速教学法。目的是在开口之前培养听力能力，言行协调一致，减少语言学习中的心理压力。孩子们通过故事接触西方文化，学习表演，培养节奏、语调和节奏的发音技巧，拥有纯正英语口音，自信面对他人，展示自己的英语能力。