英语早教学校

第一名精诚实验幼儿园精诚实验幼儿园成立之初，曾无意中让一家知名的公立幼儿园陷入尴尬：短短两周，这家公立园两个班共有10多名孩子转到了精诚。这所公立园想将两个班合并成一个班，又招致了家长们的反对；不合并，班额又太小。说一千道一万，家长认可精诚园，表明精诚定有特别之处。精诚园是精诚教育集团的一部分。目前，精诚拥有潘家园、育慧里两所独立幼儿园。俩幼儿园依托精诚优质教育资源，秉承教学质量第一、学校信誉第一、社会效益第一的办学理念，致力于幼儿教育的创新与发展，专业地为学龄前儿童提供全方位、多层次、高品质的教育服务。精诚具有自主开发幼教课程的能力，其独立开发的幼儿英语、儿童戏剧、头脑奥林匹克、幼儿科学实验、音乐与绘画、故事舞蹈等儿童潜能开发课程具有较高的幼教专业价值，得到了幼教界的高度认可。第二名北京能量娃儿童学习会馆“能量娃”这名儿不错。就仿佛是一夜间“冒”出来的，它的横空出世，打破了北京乃至中国早教领域的既有格局，迅速跻身于早教强势校的行列。今天，能量娃在北京已开设16家会馆，全国近60家分会馆。“能量娃”的可人形象已经具备了巨大的品牌价值。其实，“能量娃”刚刚2岁。这个年轻的儿童学习连锁教育机构专门针对0至8岁儿童的潜能开发。能量娃的领导层都是早教行家，董事长秦孟周、专家团成员首席教育专家程泊华、首席课程专家栾祖荣、专家办主任陈刚、亲子专家夏秀英依据全新的能量教育理论，提出了能量娃的核心价值观，即培养充满信念、活力、创造的孩子。程泊华还被评为“改革开放30年中国学前教育十大杰出人物”。能量娃还开发了具有专利权的课程，涵盖识字、阅读、数学、英语、信念、音乐、心算、美术等。其中识字课程“字海冲浪”是代表性课程，可以让3至8岁的幼儿轻松玩会2500个常用汉字；其他课程也体现潜能与显效相统一的特色，玩会500个英语单词，玩会数、量、形、时、空等数学概念，玩会五线谱等。第三名红黄蓝教育机构红黄蓝创建于1998年。作为中国儿童教育品牌，红黄蓝在全国23个省、自治区、直辖市拥有200家亲子园和幼儿园。在北京，红黄蓝拥有20余家亲子园和8所高品质的双语幼儿园，这种亲子园和幼儿园互动发展的模式，让孩子们在0岁就可以进入红黄蓝亲子园学习，2岁以后就近选择红黄蓝幼儿园，相似的学习环境、系统完整的教学体系让很多孩子少了入园的分离焦虑，多了一份在幼儿园快乐积极的学习状态。红黄蓝专注于“0至6岁一体化教育”。它的教育理念、特色课程都以的教育理念为专家和社会所认可。红黄蓝注重对孩子双语能力的培养。它已与在美国拥有80多年经验、获得美国图书大奖的美国学乐集团开展合作，引入适合儿童的高品质英语课程，让它的小学员与千万美国学生同步学习。第四名 巨人幼教北京早教中心但凡做幼教的机构，都会把巨人当作“标杆”，巨人幼教的影响力由此可见一斑。不同风格的双语主题教室、图书馆以及幼儿活动室、幼儿休息室，让走进巨人幼教中心的孩子舍不得离开。家长们感慨：现在的孩子太幸福了！而这里开设的双语学前班、剑桥欢乐儿童英语、拼音识字、数学思维、美术、科学认知、跆拳道、乐器等幼儿课程，更让孩子们不厌其烦地向爸爸妈妈打听：什么时候再来巨人上课？孩子们最喜欢的还是这里的老师。巨人幼教拥有一支优秀的教研教学队伍：专业教育教学顾问6人，教学体系研发人员20多名，优秀专职教师200名(10%的教师有硕士学历)，专业的教师培训及管理人员30多名。2007年10月，巨人有8位教师在“剑桥国际英语教师大赛”中获五教师荣誉称号。2009年3月，有10位教师在“朗文教学成果大赛”中分获一、二等奖。巨人幼教现有小学员6000多人，全日制小学员1000人，其中40%的全日制小学员毕业后被海淀、西城、东城的重点小学录取。2009年3月有20位小学员在“朗文教学成果大赛”中分获一、二等奖，成了名副其实的“小巨人”。第五名“灵智英才”超常班哪家机构的幼小衔接项目做得最到位？无论是网上的家长社区，还是亲朋好友间的推荐，灵智教育都是推崇的上佳之选。特别是“灵智英才”超常班，已经成了为北京市重点小学和重点小学超常班输送人才的生源基地。8年来，“灵智英才”超常班的学员大都进入了北京市知名幼教机构和市、区重点小学。去年，“灵智英才”超常班共招收了75名孩子，其中69名孩子考入了重点小学。在参加北京市重点小学“超常儿童班”的考试中，有21人从2000多名参加考试的幼儿中脱颖而出，占北京市超常班总招生人数的35%。

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙，瑞思，长颈鹿，励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验，都是个人观点：一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Giveme a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blue blue……，you aremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的协调性，经过复习让幼儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比如：复习Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)M＆#111nkey(猴子)等单词时，可开展游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，模仿所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。

八点英语以语言学习作为切入点，官网是 独创启发式教育之核心理念，通过教 学模式的改变、教学形式的创新，积 极让孩子们理解中西方文化差异，通 过启发互动的方式，在提高孩子们英 语水平的同时，培养他们独立自主、 积极向上、乐于创新的正向人格。早八点英语面向各阶段学生。

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