英语六级改革2018

英语四六级考试的内容：国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试（CET-4）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test）。教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，暂只能笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容（说与译的内容除外）。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。1、词汇领会式掌握4,200个单词（其中复用式掌握的单词为2,500个），以及由这些词构成的常用词组1,600条（中学所掌握的单词和词组均包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2、语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3、阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章、掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度将达到每分钟100词。4、听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5、说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。6、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：等级等 级 描 述A 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B 等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C 等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D 等尚不具有英语口头交际能力

大学英语四六级考试，每年考两次。考试时间通常在每年的6月份和12月份的第三个星期六。

大学英语四、六级考试的作用和影响

1． 大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2． 大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

3． 由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4．大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5．大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

全国大学英语四六级考试

英语四六级考试，每年考两次。笔试在每年6月和12月各一次；口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次。

具体笔试时间为：

1、英语四级：每年6月和12月第三个星期六 09:00-11:20

2、英语六级：每年6月和12月第三个星期六 15:00-17:25

大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。

因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用。

通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。

大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。

由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施。

参考资料来源：百度百科-英语四六级

到了规定时间，可以凌晨查成绩，只不过可能会卡顿，因为这时候查询分数的人较多。

英语六级考试成绩一般于考试结束之日起60个工作日后向社会公布。成绩单于考试结束之日起90个工作日后发放给考点(即各院校)。

英语六级考试时间是2019年6月16日和2019年12月15日的下午三点到五点二十五。

笔试在每年6月和12月各一次；口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次。2018年上半年英语四六级考试时间为6月16日，下半年为12月15日。

考试时间：

英语四级考试时间：每年6月和12月第三个星期六 09：00-11：20。

英语六级考试时间：每年6月和12月第三个星期六 15：00-17：25。

大学英语四、六级考试改革方案规定：2005年6月起，四六级考试将不发证书，只发成绩单，由各学校、各用人单位自己决定此成绩合格与否，这给广大考生增大了压力。

以前，四六级考试只要求60分就可以及格，拿到证书，而新的计分方式将彻底否定这一切。并且很多高等学校在报送，录取研究生等方面，也早就把四六级证书作为一项基本条件。

大学英语四六级考试，每年考两次。考试时间通常在每年的6月份和12月份的第三个星期六。

大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。

考试的主要对象是：根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。

成绩查询时间：每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单。可以通过官网或者手机短信查询到成绩。

根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分以上可以报考六级，普遍认为四六级的合格线为425分。英语四六级的总分为710分。

参考资料：百度百科

大学英语四六级

2013年8月17日题型调整后，现行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。

为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作局部调整占35%。

阅读理解部分比例调整为35%，其中词汇理解（选词填空）占5%，仔细阅读部分(Careful Reading)占20%，长篇阅读占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；长篇阅读部分测试各种快速阅读技能。翻译比例为15%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。

扩展资料：

笔试在每年6月和12月各一次；口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次。2018年上半年英语四六级考试时间为6月16日，下半年为12月15日。

考试 时间

【英语四级】 每年6月和12月第三个星期六 09:00-11:20

【英语六级】 每年6月和12月第三个星期六 15:00-17:25

教育部在京举行新闻发布会，介绍全国大学英语四、六级考试改革有关情况。四、六级考试，每次考完以后，大家拿到的是一个合格证书，分为合格和优秀，但是从05年6月起，考试成绩将改为分布在290-710分之间内，具体是正态分，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高可以到710，不设及格分数线，给每个学生报总分和各部分的单项分。

将来的试卷分四大块，听力、阅读、综合和写作，让考生了解自己的能力方面哪个强哪个弱，考后向学校给予成绩解释的含义，主要是使学校更好地理解分数的含义，这是想采取的第一项改革的举措。教育部并未规定四六级成绩与毕业证、学位挂钩。

参考资料：百度百科-大学英语四六级考试

大学英语四、六级考试每年开考两次，分别于6月和12月举行。

全国大学英语四、六级考试（CET）系教育部主办、教育部考试中心主持和实施的一项大规模标准化考试。

大学英语四、六级是针对在校大学生设置的英语等级考试，社会人士目前已经不能报考英语四六级考试了。自1987年开始实施以来，四、六级考试已走过了近三十年的历程。

近年来，全国大学英语四、六级考试委员会对四、六级考试的内容和题型作了几次调整，以顺应我国大学英语教学改革和发展的新形势。为使广大师生和用人单位了解调整后的四、六级考试的试卷结构、考试形式和考试内容，全国大学英语四、六级考试委员会于2016年对大纲作了修订。新大纲涵盖了四、六级考试的笔试和口试。大纲对考核技能、考试形式、试卷构成、主观题阅卷等作了详述。

是新题型 我也参加这次的考试 我把我找到的资料给你看看 改革之后的六级英语考试会在教学上更契合大学英语的教学要求，也会调整学生英语学习的侧重点，但却并不会根本脱离它之前所扮演的角色。毕竟，目前中国的社会需要这样一个权威的英语考试标准来作为学校和用人单位衡量人才英语水平的标准。语言测试是一个工具，而工具本身并没有错，我们所要做的是如何科学、合理地使用它。 新设计的试题题型中第三部分变动较大，将原来15分的词汇与结构改为改错与翻译，现在就公布的样题对综合部分做一些介绍与分析。 听力 新六级听力中包含有四种不同的题型，分别是短对话、长对话、段落听力理解和听写，其中比较有新意，构成一定的备考难度的是长对话题型。这种题型依旧借鉴国外成熟考试的模式，它让考生所听的内容加长，要捕捉信息的难度也在加大。但是，这种题型只是从短对话到段落理解的一种过渡。相比较而言，段落理解的难度可能还要更大一些，在给出的三篇短文听力理解样题中，第二篇讲到了美国的国鸟白头鹰，其中讲到了杀虫剂DDT对这种珍惜动物的危害，而第三篇讲到了眼泪的作用，其中出现了lubricate这个在听力中不算简单的词汇。听力理解的复习，还是应该强调基本的听力段落的理解和听写能力。特别需要指出的是，听写能力的培养是广大同学比较容易忽视的一个方面，很多单词我们可能听得懂，甚至都能念的对，但是不一定写得准。这就要求我们平时在记忆单词方面，对于听力常考单词的拼写一定要多加注意。 阅读 阅读理解是新六级中变化最大的一块。原来单调的“看文章，选答案”的考试样式部分保留，而新出现的快速阅读无疑是考试的一个亮点。考生被要求在15分钟内浏览1000字以上的一篇文章，同时还要做4个“对、错、未提及”的判断题，还要再接再厉做6个填空，这样快节奏的考试，对很多奉行“一慢二看三选择”解题思路的同学来说无疑是个打击。而另外短文问答的部分，也更加强调了考生写英文的能力。从中看出，“读写综合考察”是改革后四六级的基本思路。 改错 新六级考试“改错的目的是测试学生综合运用语言的能力”。改错中的很多错误其实就是很多学生在平时写作时经常犯的错误。比如说意义形式容易混淆的词，搭配错误的词，词性，时态，语态，数，格等方面的错误。可以说，改错考查了考生的综合能力。 改错形式有以下三类： 1、错词（words mistaken）。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词（change a word），这类错误在所有错误中占绝大多数。 2、缺词（words missing）。在标有题号的一行的任何位置缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词（insert a word）。 3、多词（words redundant）。在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去（cross out a word）。 短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。 改错规则：不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。除了掌握一些应试技巧外，考生应在自身语言基本功，尤其是语言的准确使用方面提高自己。具体来看，改错题的主要错误类型有主谓不一致、时态和语态错误、连接词误用、形容词与副词错误、反义词误用、非谓语动词错误、关系代词错误、介词错误、缺漏和赘述、句子结构等等。考生在做改错题时，首先应通读短文，对文章有个大致的了解。 然后，仔细读出现10个错误的所在行，一般来说，每个错误基本都可以归入上述的某一个错误类型，看有没有出现语法错误和词汇错误。 翻译 新六级中，写作和翻译部分分值比例为20％。其中，写作部分15％，翻译部分5％。翻译，虽然翻译也是往年六级考试备选题型之一，但近年来并没有在测试中出现过。从样题看出，这一题型发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。 和其他翻译考试不同（例如考研的翻译考察的是篇章结构中局部句子的英译汉），六级翻译将很少涉及翻译的深层技巧与文化背景知识。因此，虽然该部分以汉译英的命题形式出现，考点的实质仍是基础知识，如果考生备考时能够牢固掌握核心的词汇、语法等知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。但是需要注意到的是，汉译英部分的做题时间只有5分钟，这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在测试速度上的要求。 总之，就新六级中只占5％的翻译而言，它的实质是变相的测试词汇、语法和短语结构。考生无需钻研翻译技能和英美文化背景知识。 写作 四六级改革中，作文是唯一没有改动的部分。作文，在出题方式上将基本沿袭稳健、成熟的出题风格。按照以往的思路，考试作文大致可分为四大类：1、原因现象对策；2、正反论证；3、图表及漫画；4、热点话题。本次样题采用的是05年6月的作文题目，原因现象对策类文章。

英语四六级考试内容组成为：写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分。英语四六级考试题型为写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分，其中每个部分分数占的比值也不相同。分值比例分别为：写作占15%，听力占35%，阅读占35%，翻译占15%。各单项报道分的满分分别为：听力249分，阅读249分，翻译106分，作文106分。各单项分相加之和的总分等于710分。一站式出国留学攻略