全英语论文3000字

【摘 要】兴趣是最好的老师。对学生来说，兴趣能推动他们去探究事物研究问题，充分发挥学习的主动性，克服各种困难，取得最佳的效果。中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性，激发他们的求知欲，最终提高英语学习效率。 【关键词】中学生；英语教学；学习兴趣 How to cultivate the students’ English learning interest in high schools Luo Jian-jun 【Abstract】Interest is the best teacher. To the students, interest can promote them to explore things and research into problems. It can also develop the students’ initiative of learning adequately, help them overcome all difficulties. Therefore, the students would achieve the best effect. The key to ELT in high schools is to foster and train the students’ English learning interest. In order to arouse their learning initiative and stimulate their motivation, the teacher must use a variety of vivid and lively teaching methods to attract students’ attention to English. Finally, the students will improve their English learning efficiency. 【Key words】High school students；English Language Teaching；Learning interest 俄国文学家托尔斯泰说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”在学习过程中，许多学生不愿学英语，只是为了考试而学习，毫无兴趣可言，这使英语教学面临很大的阻力。目前，中学英语教学改革取得了巨大的成绩，但应试教育的现象还是比较严重，教学中以教师讲授为主，忽视了启发学生积极思维和培养学生运用语言的能力，结果呈现低效教学。那么，在英语教学中，怎样才能调动学生的学习兴趣，使每一个学生都能从英语课中充分感受到学习的乐趣呢? 本文将尝试探讨激发中学生学习英语的兴趣的看法。 1．注重学生对学习英语的重要性的认识 英语已成为国际性的语言，这已是不争的事实。在我国，英语作为国际语言的作用日益显现。一方面，在教学中，我们要让学生理解国家把英语学科作为三大主科之一的原因，明确英语的主要性和学好英语的必要性。21世纪是一个社会生活信息化与经济体系全球化的新时代。英语在社会生活和国际交往中成为不可或缺的重要工具。从某种意义上说，掌握了英语实际就意味着把握了参与和发展的机会；另一方面，瑞典心理学家皮亚杰说：“我们之所以对一个对象发生兴趣，是由于它能满足我们的需要。”作为教师要让学生觉得学好英语，对自己以后的择业，事业生活等方面都大有益处。 只有思想认识深刻，才能让学生对英语产生很大的求知欲，从而对英语感兴趣。 2．帮助学生树立正确的学习观，培养学生的自信心 2．1 教师应该从一开始就重视培养学生正确的学习心态，树立正确的学习观。这一环节，可以从分析国际国内形势着手，也可以从个人前途切题，培养学生“首先为自己而学”的心态；回报父母和国家的心态；谦虚的心态；成功的心态；“每天进步百分之一”的积累的心态，激发学生“做学习的主人翁”意识，使他们产生“我能学好英语”的信心，从而坚定他们学好英语的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除万难，奋勇拼搏。 2．2 多表扬赞美。对每个学生来说均很重要，要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。尤其对后进生更应如此，凡是他们有一点进步，即使他们的成功只不过写对了一个句子，教师均以不失时机地表扬，以鼓励他们学英语的信心。调查发现：当学生在某一方面获得了一次成功后，也会像完成了一个重大使命一样感到高兴，继而对英语产生亲切之感，此时必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次……的成功迈进，从而形成稳定而持续的兴趣。总之，教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要尽力给予肯定和赞赏。 3．建立新型的师生关系，培养学习兴趣 在英语教学中，轻松、愉快、和谐的课堂氛围能使学生以愉快的心情去接受新知识。现代教学研究证明，建立融洽的师生关系是顺利开展教学的必要条件，是调动学生学习兴趣的重要前提。为此，教师要努力做到以下两点。 首先，教师要努力营造良好的课堂生态氛围。教学是师生双方感情和思想交流的过程，即情感互动。要较好地实现情感互动，需要教师创设宽松的课堂气氛，融洽的师生关系，所谓“亲其师而信其道”。大量事实表明：如果学生对某个老师喜欢，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，兴趣就随之提高，成绩也就大有进步。如果师生不能产生情感互动，学生容易产生逆反心理，甚至放弃学习，这样的例子是屡见不鲜的。英语作为一门外来语言，学生在学习时肯定会遇到困难。因此，作为教师，在教学中应以鼓励为主，全力肯定学生的努力，激励他们的创造欲，增强他们的成就感。以不同的标准评价不同层次的学生，如：“Very good! You are so clever! You are excellent!”等，让学生感受到教师对他们的关爱，让他们体会到成功的喜悦，树立参与英语课堂活动的信心。如此一来，便激活了全班每一位学生，轻松愉快的课堂气氛也就建立起来了。 其次，教师要主动建立情感沟通的正常渠道。中学生正处于心理发展的过度期，他们学习时不但选择学习内容，而且选择师生感情。针对这一心理特点，教师应关心学生的生活，多参加学生的集体活动。比如，教师要经常深入到学生中去，了解他们的兴趣、爱好和情绪变化，为他们解答学习和生活中一切难题，有的放矢地帮助学生。使学生认识到老师的一切努力都是为使他们更快更好掌握英语这门未来实际不可缺少的语言艺术。思想上的共识，必然强化师生之间的相互兴趣与信任，创造良好的师生关系和积极主动的双向配合教学关系相互促进的良性循环局面。 4．利用多媒体现代化设备进行教学 录音机是常用的电化设备。21世纪的今天，作为视听媒体与电脑组合的多媒体教学相对于传统教学而言，它具有图文并茂、有声有色的特色，生动逼真的教学环境，使得枯燥乏味的学习变得趣味横生，使复杂抽象的知识变得形象易懂。它改变了以教师讲授为主的单一模式，既突出了学生的中心作用，又强化了教师的主导作用，在教学中用途比较广泛。这样做能有效吸引学生的注意力，提高学生参与课堂的积极性。同时，也可以节约时间，增加学生的实践量，扩大学生的视野，有力促进语言知识的巩固，提高课堂效率，增强学生的兴趣。 5．尽量使用英语来组织课堂教学，激发学生的学习兴趣 英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。这种能力只有在大量接触英语，并沉浸到使用当中去，才能较快地培养起来。目前，课堂仍是我国学生接触外语的主要场所。平时我们坚持用英语组织教学，从最简单的日常用语开始，并伴以适当的体态动作、表情等以加深理解。如：Good morning，everyone! What day is it today? What’s the weather like today? Are you ready? Read after me. 学习语言最好在一定的语境和气氛下进行，在课堂上用规范、简洁、流利的口语组织教学，可以烘托课堂气氛。同时，尽量多组织合作、交流性语言训练活动，以此来训练学生分析、概括和表达语言信息的能力，从而激发兴趣，激活思维，提高语言感悟和输出的能力。 6．注重中西文化的渗透，以差异求兴趣 由于不同的民族所处物质、社会及宗教等环境不同，因而产生和发展了根深蒂固的具有民族特色的文化。教师在适当的时候要有意识地把西方国家的社会文化、风土人情、风俗习惯等知识渗透到课堂教学中来，这样既培养了学生的跨文化交际的意识和能力，又满足了学生的好奇心理与求知欲望。事实上，许多学生正是由于对外国文化背景缺乏了解，从而体会不到英文故事的幽默感。讲英语的国家一些习俗与文化往往跟我们的差异很大，所以当老师在授课过程中，注重中国文化和英语国家文化的比较，学生心理往往充满了乐趣，并带着喜悦的心情接受了新的东西，兴趣也就是在这样的氛围中应运而生。 教学实践证明，教师要培养学生的积极的自我观念，合理地选择教学策略和方法，给学生创设一定的语言环境，在教学中让学生在多样化的活动语境中学习语言。学生每节课都能在融洽、轻松的气氛中获取知识，感到学习英语是一种乐趣，同时也能提高教学效率。

一、引言文化，这两种孕育自不同半球的文化，由于历史、地理环境、生产制度等方面的原因，有着极大的差异，截然不同的特色。这两种文化差异，一直备受关注。随着全球化的到来，全世界各民族间商业交流往来的日益频繁，了解中西方文化价值差异可以更好促进民族间经济、文化交流与沟通，从而避免所引起的不必要的误会和麻烦，导致的文化休克（culture shock）或交际失败（communication failure）。而语言是文化的载体，是文化的一部分，很大程度上反映了文化。谚语作为“民族文化之明镜”，来自于生活，更深刻地反映了民族文化特色，体现了人们的生产生活、思想观念、文化取向，具有持久的生命力、广泛的通俗性、生动的口语化的特点。英国著名学者培根曾说过：“The genius, wit and spirit of a nation are discovered in its proverbs.”（一个民族的天才、智慧和精神，都可以在其谚语中发现。）本文将从汉英谚语入手谈谈中西文化在地理环境、宗教信仰、历史、文学传统、民族性格、思想观念等方面的差异。二、 地理环境文化是在一定的自然环境里生发出来的。人们所生存的不同环境势必影响人们的生活、生产方式，影响人们对客观外界的观察与思考。人们以通俗形象的语言来讲述自己的生活体验，描述自然现象，总结生产实践，概括生产经验。这些语言口口相传，千锤百炼，成为大家喜闻乐诵的谚语。这些谚语必然反映出自然环境的不同特征，带有鲜明的地域文化和生态文化的色彩。英国是个岛国，四面环海，海岸线曲折多变，港湾楔入，岛屿众多。这样的自然环境给英国人提供了舟楫之便。人们在长期的航运渔业生活中，创造出数以百计的英语谚语，反映他们对生活及大自然的体验和观察。如：There’s as good fish in the sea as ever come out of it.有了大海，还怕没鱼。No fishing like fishing in the sea.捕鱼要到大海。Who will not be ruled by the rudder must be ruled by the rock.船离舵，要闯祸。A dog in the morning,sailors take warning; a dog in the night is the sailors’ delight.朝虹出天际，水手心事重，夜间见彩虹，水手乐哈哈。He goes a great voyage that goes to bottom of the sea.到达海底的人，才算做了一次远航。特殊的地理环境形成了特有的岛国气候。英国气候潮湿，天气变化大，岛上晴天少，雨天多，且多阵雨，因此，英国人出门常带把雨伞。由于英国天气变化无常的缘故，英国人非常关心天气，也喜欢谈论天气，并因此而产生了许多关于天气的谚语[1](P85)：April weather, rain and shine both together.一边日出一边雨，晴雨无常四月天。An English summer, three(or two)hot days and a thunderstorm.英国的一个夏季，三（两）个热天一阵大雷雨。A misty morning may have a fine day.早晨有雾露，可能是晴天。When the wind’s in the west, the weather’s at the best.风从西方起，天气最佳丽。而处于另一个半球的中国则有着不同的地理自然风貌，中华文明发源于长江黄河流域，中国自古是典型的农耕社会，人们过着自给自足的农耕生活，农业是国民经济的重要支柱，农业在历代政府中都受到极大的重视。因此产生了许多与农业相关的谚语。如：庄稼百样巧，地是无价宝。 人勤地不懒，勤奋谷仓满。 田里无神无鬼，全靠肥料土水。 庄稼老汉不知闲，放下锄头拿扁担。 农夫不种田，城里断炊烟。 田像一块铁，在于人来打。[2]（P240-241）我国的天气谚语，从量上、质上，以及悠久的历史传统上，值得称道。如“灶烟往下埋，不久雨就来”、“春天孩儿脸，一日变三变”、“太阳颜色黄，明日大风狂”、“久晴大雾必阴，久雨大雾必晴”、“夜里星光明，明朝仍旧晴”等等。[1]（P85）三、 特定历史每个民族都以不同的方式在人类历史的画卷中写着自己特定的历史。从谚语中可以一窥历史风云变化。英国从十六世纪开始发展资本主义，经济迅速发展并逐渐开始迅速向海外扩张，掠夺资本主义原料，进行资本主义的原始积累。Shoe-maker’s wife goes bare feet.这句谚语正是出自于十六世纪资本主义新兴时期，小资本家拼命发家致富，属于手工业者的鞋匠们为积攒钱财，竟然连给妻子买鞋穿的钱都不舍得花。十七世纪起英国在东印度扩张，十八世纪中叶建立殖民统治。He came safe from the East –India, and was drowned in the Thames.他从东印度安然归来，却淹死于泰晤士河。[3]（P79）英国历史上曾遭到多次其他国家的入侵。罗马统治期间，社会生活罗马化，拉丁语是官方、法律、商业和法律用语。丹麦人侵占期间，丹麦语也传入英国。1066年法国诺曼底登陆后，英国为法国所征服。 法语很长时期成为英国的官方语言，贵族、朝臣、地主和上流社会都使用法语，如当时的英国国王爱德华是完全不会说英语的国王，因此有英谚云：Jack would be a gentleman if he could speak French.要是杰克能讲法语，那他就是个绅士了。而三种语言交配混合到英语中，充实了英语语言，也带来了许多拉丁语、法语谚语。[1]（P84）Anger is a short madness .愤怒是短暂的疯狂。（拉丁语）Art is long, life is short. 艺术是无限，生命是有限的。（拉丁语）All roads leads to Rome. 条条大路通罗马。（法语）He that is afraid of asking is ashamed of learning. 怕问者耻于学。（丹麦语）而在中国的历史长河中，秦始皇于公元前221年统一中国，从此中国进入了漫长的封建社会。广大劳动人民深受压迫和剥削，生活于水深火热之中，而统治阶级却过着穷奢极欲的生活。[4]（P50）有许多汉谚就反映了这一点。