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角落小泰迪

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语言来源于生活,而语言教学也应该更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景,让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中,让来源于生活的语言,回归到现实生活中去。这里给大家分享一些关于英语 教育 心得感想 作文 ,供大家参考。 英语教育心得感想作文1 不知不觉中,我的教书生涯已经多年了。如何处理学生与老师之间的关系,如何适应自己作为一名教师的心理上的转变,如何摆正自己在学校生活和教学中的位置,一直是我苦苦思索的问题。 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育取得了显著的成就。新课标所蕴涵的思想可用平等、个性、开放、多元来概括。平等,即:学生享受平等;个性,即:让每个学生的个性获得充分发展,培养多彩的人格;开放指教材的开放性;多元,提倡教材、教学方式、评价内容、评价方式、 方法 的多元。 它强调承认差异、尊重差异,由原来关注学科知识转向关注人的发展,也就是以人为本,民主教育思想。在新课标下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生的学习兴趣:应该把握机会,渲染英语课堂气氛;充分研究教材,认真备课;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生间的情感交流等。为此,在英语教学中,我进行了一些新 教学方法 的尝试: 一、注重改变英语教学方式,激发学生内心热情: 1 、多变的教学方法: ( 1 )随机应变,适当删除添补,提前推后。“书本是死的,人是活的。”所以,我们教师在教授内容时,可以适当地对教材进行删除添补,可以把一些内容提前或推后。 ( 2 )在教学中常用各种方法,如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。 a 、当“小老师”、“模仿秀” 比如说“ talk about it ”。这一模块中,我们就可以鼓励学生大胆地模仿,带表情说 句子 。如“ i am hungry 。”(可以作饥饿状);“ i am thirty. ”(可以作口渴状);还可以鼓励学生上讲台当“小老师”,领读句子。让他们模仿教师平时上课时的表情、动作,鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“ stand up ” “ very good ”,“ sit down ,please ” . b 、儿歌说唱法针对孩子们天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好。 对于小孩子来说,他们爱表演,所以我给每首儿歌都编了简单的动作。例如“ dog, dog ,what can you do ?i can run after you . panda ,panda ,what can you do ? i can eat so much bamboo. (动作示范)等等,尽管有些动作非常简单,但是学生却很乐于参与。 2 、多样的教学手段 基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生 学习英语 的兴趣。因此,在教学英语时,教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、 简笔画 、幻灯等直观教学手段,都能激发学生强烈的 英语学习 兴趣。 多出示事物,贴近学生生活。如我教一节复习课,为了避免机械枯燥的复习,事先我让学生带好实物apple, pear, banana...... 水果,还有学生现成的文具,上课了,我先出示幻灯,让学生逐一读出单词,然后再用show me___的句型,让学生举起所说的实物,最后进行听音乐传实物的游戏,音乐停时,实物在谁手中,谁就要说出实物名称。这样,学生兴趣盎然,大大提高了复习效果。 二、注重学生听说能力,培养学生良好的英语素质 1 、日积月累化教学 冰冻三尺非一日之寒。面对刚开始接触英语的小学生,可以把句子减缩成词,就是重点词教学。当学生了解了“词”,在用词扩展成句。例如: car — this is my car. let's — let's go.这样由易到难,循序渐进地进行听说英语的训练,符合学生认知规律,“雪球”不知不觉中越滚越大。 另外,我每天要求学生放学回家后听半小时左右的录音,因为,英语作为一门语言,首先要开口说,只有多听原汁原味的发音,学生才能有信心说出来。 2 、生活、英语化教学 中国学生学习英语就是缺乏英语语言环,这就要求老师尽量用英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从学生刚接触英语开始,我就开始使用英语课堂用语。首先解决常用的一些句子: hello! good morrning(afternoon).stand up . sit down, please. listen to me. read after me . 以后每节课坚持使用,并逐步增加句数。日积月累,学生基本听得懂简单的课堂用语,增强了学习英语的信心,在课堂上营造生活中的情景,使课堂生活化,贴近学生的生活,让学生在自己熟悉的环境中探究新知,为以后的学习打下坚实的基础。 3 、语言环境化教学 和谐的课堂很重要:教师要创设比较真实的语言情景,调动学生的积极性;通过交际练习获得语言能力;以学生为中心,教师是助学者;良好的师生关系是教学的重要保证;引导学生“乐学”“巧学”“会学”“善学”,充分体现自己的主导作用。所以,创造课外英语环境,对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说,无论在校园中还是楼梯口碰到同学,我总会用最简单的语句打招呼:“ hi ! boy ,how are you ? ”一段时间后,学生课外见到我,就会争先恐后地用英语招呼我,养成了用英语进行交际懂得习惯,有效地提高了学生的听说能力。 兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的,也是我们英语教师所追求的。教学方式的转变,活跃了课堂与生活的距离,学生在类似生活的情景中学习英语,轻松愉快,学生听说英语的整体素质得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习兴趣,引导他们多参与一些积极有效的、丰富多采的课堂活动,让学生“动”起来,让课堂“活”起来,才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识,轻轻松松提高他们的英语素质。作为一名小学英语老师,我们肩负的担子是沉重的,我们的任务是艰巨的。所以更需要不断地鼓励自己“ english ,i can do . ” ( 教好英语我能行。),同时也要不断地鼓励我们的学生“ english ,i can do ”(学好英语我能行。) 英语教育心得感想作文2 在临沂第21中学举行了罗庄区小学英语新教材培训会。此次培训会为期一天。虽然只有短短的一天,但是我却收获甚丰。四堂精彩的课堂让我拍手叫绝,第21中学生英语素养也让我为之赞叹。下面我就简单谈一下自己的 心得体会 。 第一:教学设计的精良。此次四节课执教者均是各校小学英语教研员。听完他们的课后才感觉他们果然不是虚有其名。由于 经验 有限,我只对我熟悉的三年级课程表达一下我自己的看法。李老师上的是一节字母课。本节课的重点是能认读且书写所学字母,并掌握这些字母在单词中的发音。正如李老师自己所说,此节课她的教学思路是先教字母读音及书写,最后教字母在单词中的发音。而我在教类似课的时候是采用课本上chant 把单词的读音和发音同时教授。而这样教授的结果是学生在后面的活动中把这两种音全部混淆。与自己的课相比较,李老师的这节课就提前预知学生可能出现的情况,也就是备足了学生,从而采用上述教学思路。如此可见其教学设计的精良。第二节课段老师的词汇课也很精彩。首先用一条smile face 的主线贯穿课堂这是多么巧妙的构思。在呈现本堂课内容的时候采用了先整体后部分的思路。本堂课除了老师精彩的表现外,老师精心设计的PPT课件 也功劳不小。首先在单词呈现环节利用各种各样的图片向学生展现了单词的义。其次在词汇操练环节把所需要的游戏环节很好的呈现。在观看的同时我在心里暗暗感慨:要是我也会制作这样的课件就好了。 第二:课堂强有力的掌控。各位老师驾驭课堂的能力都是一流的,他们或通过发出学生熟悉的指令或是做出提示动作重新吸引学生的关注。学生在一堂课上的集中注意力的时间相对是有限的,如何最大化延长他们的注意时间则可以极大提高课堂效率。而这恰恰是我们新老师所缺乏的。 英语教育心得感想作文3 为期5天的英语培训即将落下帷幕,在这紧张、充实而又快乐的5天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训 的内容给了我教学上很大的帮助,听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的 领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会: 一、重新认识了自我 通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语 教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把 主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和 知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的认识 通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课 堂教学也有了一个新的认识,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣,体验 成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能 力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。 三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收 获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,且较清楚地了解如何教 学生的英语发音,真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时 候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用 英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自 我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的认识 作 为一线教师,我知道了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生, 而不是教教材,可以创造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要锻炼学生的实践能力,也就是听、说、读、写的能力,也就是说在课堂中,Pairwork和 Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。 作为一线英语教师,通过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,尽早成为一名优秀的英语教师! 英语教育心得感想作文4 英语教学实践为出发点,结合学生和自身,来进行 反思 ,从而得到了体会:为了适合我国国情,对于英语教材的改变,教学应该怎样进行,才能符合学生学习语言的规律,为出发点,重点说明中学英语教学应以语法为根基,着重以学生学习习惯的养成和学习兴趣的提高为目标。  关键词:中国国情;外语教学;语法;兴趣提高;习惯养成    根据自己学生的英语水平,教学反馈情况以及对自身的教学进行反思。经过将近十年的教学实践,我对英语教学有了几点体会。 一、中国的国情决定了英语教学为英语外语教学  现在英语教材虽然改变了,但是我国的国情不变。我们国家的英语教学是正规的课堂教学,它必须通过正规的课程、正规的大纲、合格的教师,还有相当的一些课时来完成,是有教材、有测试这样一个正规的教学。在中国进行英语教学没有语言环境,中国人的第一语言是汉语,是中文。学习外语时,我们的母语已经有了相当的基础,所以在这种环境下的英语教学就成为一种外语教学。在中国我们的社会、家庭、工作语言和生活语言,学校其他课程教学的语言都不是英语,英语也不是官方语言,也不是我们的第二语言。我们的母语可能对外国语的学习起到很大的作用,这些理由和因素就决定了我们中国的英语教学是英语外语教学。 新教材的内容贴近学生的生活和现代社会的生活,富有时代的气息, 文化 信息量大,活动多,强调综合运用语言的培养。我们有不少教师见到这样的教材就迷惑了:是不是让学生进行任务型的活动,就能使学生无意识地学习英语了。其实不然,活动只是一种途径,能促使学生获取、处理和使用信息,用英语交流,从而提高用英语做事和解决问题的能力。但是在中国,我们是大班上课,学生人数又多,那么学生在课堂上语言参与的机会也会相应的减少,同样程度就会差一点儿。除了在英语课上之外,其他的时间很少用英语来交流,往往环境就决定了学习方式的不同,我们没有那么多的时间来实践,就必须通过记忆,通过学习规则,通过知识的掌握以及知识的使用,才能获得语言能力。 二、英语应以语法为基础  语言知识是外语教学的立足点。从以上我国学生学习英语的国情来看,我国学生学习外语在很大程度上必须靠自学拼读能力,词汇知识是学习的手段,也是检查输入与产生语言的正确和错误的工具,特别是语法知识,现在有很多公开课,都避开了对语法的讲解,那么那些语法知识学生又能否在阅读当中学会呢?我深表怀疑。综合语言能力的形成是建立在学生语言技能、语法、情感态度、学习策略和文化意识等素质整体发展的基础上的。课堂注重语言运用能力是不可否认的,但是根据我国学习英语的国情,应该理直气壮地进行语法知识的传授。在我们的英语教学中应该尽量给学生营造环境,创设情景来教学,这样能让学生身临其境,并增加学习英语的气氛。可我们必竟是在中国,不像学习语文那样,有一个很好的母语环境,能让学生很容易的来练习,牢固的语法基础对我们中国人学习英语显然很重要。没有牢固的语法基础往往无法很好的去进行阅读,更别说进行写作了。当然语法基础和阅读能力并不能完全成为正比,但是语法知识的欠缺会使我们误解,甚至无法理解句子的意思。 如:he learns that he should have cared more about his friends.如果不懂虚拟语气,可能会误认为:he cared more about his friends.但句子本意为:he didn’t care more about his friends.  在讲解语法知识时我适当的用中文来解释。如果全部用英语讲解,讲完后,学生直摇头,表示不理解。在新教材中阅读部分在前,中间是语法部分,最后是综合技能。这样的顺序安排的不错,阅读应该作为教学当中的第一目标,讲课时如果一节课无法完成所有的目标,我们就可以把阅读当中的一些语法项目留到下一节的语法专项中一起进行,这样也可以起到很好的效果。例如:定语从句是高一一年级中一项非常重要的语法项目,第五单元的阅读部分中出现了一些定语从句,可以让学生先把这些定语从句找出来,等到下一节课再引导学生用归纳法把why ,where ,when这几个关系副词的用法 总结 出来。把综合技能部分放到后面,写作时就可以运用本单元所学的语法、词汇。 三、要重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养  学生来自不同的学校,相互之间存在着各方面的差异,良好的学习习惯包括预习、复习和做作业的习惯,高声朗读及背诵的习惯等等。在教学中,教师要进行学法指导,有意识地去帮助学生形成适合自己的学习策略,并且要不断的调整学习策略的能力。教是为了不教,这不仅有利于学生掌握学习的方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有利于学生形成自主学习的能力,并为学习奠定牢固的基础。  新课程特别强调教师要关注每个学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,并帮助学生建立学习的成就感和自信心。新标准把对学生的非智利因素的培养,鲜明地提了出来,充分认识到非智利因素在学生个性发展中的地位和作用,因此,我们要把培养学生学习兴趣放在首要地位。兴趣是一种探求某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理趋向,它能使人们去探索新的知识,发展新的能力。有了浓厚的兴趣,就能变“要我学”为“我要学”,增强学习的主动性。学生对老师所教的内容有没有兴趣,兴趣多少跟老师的教学态度、教学方法有着直接的联系。老师必须使自己的课生动有趣,好的教法是激发兴趣的重要因素。教无趣,必不乐学。  探索的路很长,实践中的困惑又会成为我们继续研究的课题。我坚信。一路走来,我会充实更多的能量,会坚实前进的脚步,会看到多彩的果实······ 我还会进一步深入,扎实地探索,为英语的改革尽一份力。 英语教育心得感想作文5 接手12班后不久,就有好几个学生私下问我:老师,怎么才能够学好英语啊?听到这个问题,我是既忧又喜。喜的是这些学生开窍了,想学英语了,我一定要将学生们的这份激情保温。忧的是班上多数学生英语基础不好,有的甚至根本谈不上基础,而导致这种状况的原因据我思考主要有以下这些方面:(1)这些学生对学习英语无计划、无目标、无学习责任,而且不少学生惰性大,依赖性强,缺乏学习主动性和自觉性。(2)这些学生仍然延续不适应高中学习的初中学习习惯和方法。(3)这些学生不能自觉预习、自觉复习、自觉完成作业。但以往的教学经验告诉我:这个世界没有学习成绩不好的学生,只有对学习不感兴趣的学生。 在针对具体的学生回答了具体的 高一英语 以及其他科的一些方法后,有些问题始终萦绕在我的脑海,那就是:怎么才能够让学生学好英语?如何采取有效 措施 帮助学生克服学习障碍,尽快适应高中英语学习呢?我初步总结反思如下,望各位教学前辈斧正。 一、先向学生简介初、高中英语特点,帮助学生转变学习观念,调整 学习方法 初中是打基础的阶段,各种学习主要是侧重知识的记忆和积累,一般侧重简单的听、说、读、写的训练,知识点较浅,靠背背记记就能够学好。而高中英语则是在初中英语的基础上再提高的阶段,主要是听、读、理解、写的训练。这些在语言的要求和难度上都比初中英语要求得高。进入高中后,如果仅仅是记单词,学语法是学不好英语的。为了促使学生的学习观点改变,我为学生精心准备了以Frame of the English language为题的观念转变讲义,从学生听讲的眼神中,我知道他们已经跟上了我的步伐,或者说他们理解了高中英语不是初中英语的简单延续,而是深化。高中英语的重点转向读后理解,转向实际运用,强调运用能力,高考也正是对应用能力的考察。学生要想办法扩大自己的阅读量,在此基础上,还要训练自己对语言材料的理解能力、写作能力和听说能力。 二、尽快了解学生的英语学习情况,给学生做好思想工作,帮助学生克服自卑和自畏的心理障碍 有些学生在初中时,英语老是学不好,一心想到高中来重拾信心,但哪里知道到了高中后,由于英语难度较大,通过高一几次考试后,自己在班上的名次更不如从前了,并时常为此苦恼,慢慢地学习英语的劲头就不足了,有的干脆放弃了。其实,因自卑而苦恼的学生说明其有上进心,这也是他们的闪光点所在。我就鼓励他们要有信心,告诉他们人无完人,关键是你自己怎样去认识。一个人有自卑和自畏的心理并不可怕,重要的是要能调节好自己的心理状态。要多想自己的优点,以此来增强自己的自信心。面对紧张的学习压力以及各种考试的压力,让学生们要调节好自己的心态,把有利变为动力,这样就可以促使自己更加努力。告诉他们饭一口一口地吃,学习要慢慢来,不能够急,要一如既往,杜绝急功近利的心态,毕竟:Attitude is everything ! 三、帮助学生根据自己的学习状况制定合理的学习目标和 学习计划 制定学习计划和目标是让学生明确学习目的,通过剖析自己,认识到自己的不足之处。在学习新知识的同时,还要让其适当地、有计划地复习初中知识,做好初、高中知识的衔接,查漏补缺,使基础更加牢固。制定学习目标很重要。教师使学生明白学习目标就像航海中的灯塔给他们的学习指明了方向。对学生而言,目标就是希望,但目标不要过高,应根据他们的情况而定。如果定得太高,有了几次挫折后,学生会感到疲倦,但也不能过低,目标太低会降低对他们的要求,造成松懈,起不到作用。 四、鼓励学生找出一套适合自己的学习方法和培养良好的学习习惯 什么是好的学习方法?我一直认为符合自己的学习习惯,并能行之有效,能够提高自己的水平的方法就是好的学习方法。个人的学习方法因人而异,但是归纳起来不外乎以下几点: 1. 认真抓好 课前预习 和课后复习。许多学生没有这样的学习每个单词习惯。通过预习学生自己会发现疑难的地方以便在听老师讲课时注意听讲,抓住重点和难点。课后抓紧时间进行复习巩固,通过听、说、读、写训练掌握所学知识,为知识运用奠定基础。为了有效地避免学生的惰性,我多次引导学生做听写接力活动,在增长学习英语积极性的同时,还培养了他们的小集体意识其乐融融。 2. 学习 英语单词 不要孤立地死记硬背。学生学习单词的正确方法应是把单词放在句子和阅读 文章 中来记忆,这样才能记得牢。其次培养学生在阅读中猜测词其义的好习惯。不妨联系上下文让其猜一下要表达的意思,读完后再去查词典,这对培养语言的悟性是很有好处的。学习英语犹如盖房子,英语的句子结构就是框架,单词则是房子的砖瓦。你虽然备足了砖瓦,但不知怎样建房子的框架是造不成房子的,充其量也只是砖瓦的杂堆乱砌。这就是有的人记住了单词却写不出句子的原因。 3. 处理好语法与听、说、读、写的关系。学习英语需要懂一点语法。只要掌握基本语法,学生所说的、所写的才比较规范,他们才不会犯时态、语态、结构等方面的错误。一般来说,教科书上的文章都是经过反复挑选的,要读得精些,光读懂字面意思还不够,还要读出其字里行间的含义。文中的词都要认识,有些句子结构还要模仿用一用, 经典句子 可以背下来。在12班开展的”35句必背句型”活动应该是个很成功的举措。 4. 培养良好的学习习惯。“行为变为习惯,习惯养成性格,性格决定命运。”所以培养良好的学习习惯很重要。诸如多看、多读、多背、多想和多写的习惯——学生要养成多看英语文章,坚持大声朗读并把一些精彩的文章、语段、句子熟背于心的习惯;学生要养成善于思考的习惯;学生要养成勤动手、常练笔的写作习惯…… “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!”就用这份感受作为这篇日志的结尾吧。

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美林小姐

胖嘟嘟、萌萌哒的熊猫,以其可爱的形象深受国内外民众和友人的喜爱。这个宛如诞生在黑白镜头下的“胖团子”曾多次出国担任友好使者,为中国发展对外友好关系,作出了不可磨灭的贡献。大熊猫还不能正式称得上是“国兽”,但作为“国宝”,可谓当之无愧。目前,中国不再将大熊猫作为“国礼”对外赠送,而是采用租借和合作研究等方式,它的海外之旅仍在继续。 大家好, 我是Amy,现在中国时间是早上6点半,美国对应的时间是晚上。上一次我们分享的专题是中美鸽子文化的一些差异及相应的英文表达我们出在化几分钟时间来回顾一下,相应的英文:白色的鸽子 Dove/doves Dive-dove 和平鸽 a peace of dove Coo Cooing pigeonUK [ˈpɪdʒɪn]US [ˈpɪdʒɪn] turtle doveUK [ˈtɜːtl dʌv]US [ˈtɜːrtl dʌv]n.斑鸠复数:turtle dovesturtleUK [ˈtɜːtl]US [ˈtɜːrtl] n.海龟;(任何种类的)龟;陆龟;水龟 pigeonUK [ˈpɪdʒɪn]US [ˈpɪdʒɪn] He has two carrier pigeons. 他有两只信鸽。carrier pigeonUK [ˈkæriə pɪdʒɪn]US [ˈkæriər pɪdʒɪn]n.信鸽homing pigeonUK [ˈhəʊmɪŋ pɪdʒɪn] US [ˈhoʊmɪŋ pɪdʒɪn]n.赛鸽;信鸽复数:homing pigeonshomerThe old man kept pigeons as pets. 那位老人把鸽子作为宠物饲养。 Put/set the cat among the pigeons(英式表达)鸡犬不宁,鸡飞狗跳 meat pigeonUK [miːt ˈpɪdʒɪn]US [miːt ˈpɪdʒɪn]肉鸽 Nourishing old pigeon soup红烧乳鸽Braised PigeonUK [breɪzd ˈpɪdʒɪn]US [breɪzd ˈpɪdʒɪn]红烧乳鸽;Roasted pigeonUK [ˈrəʊstɪd ˈpɪdʒɪn]US [ˈroʊstɪd ˈpɪdʒɪn]烧乳鸽Roasted Squabs大熊猫-中国国宝,中国唯一,也是世界唯一。非常非常的珍贵。 So , today, we’re gonna talk about panda or giant panda. 谈谈熊猫在美国的一些生活情况,在美国的熊猫来自哪里呢?就是来自中国,而且是出租的,所有权属于中国。 租借费用100万美元一年,产仔,60万美元一年。 pandaUK [ˈpændə] US [ˈpændə] n. 大熊猫;大猫熊;小熊猫,小猫熊(产于亚洲,毛棕红色,尾巴粗长) 高考 · 考研 复数:pandas 这个单词在英语里面是外来语,所以他没有词根,panda是熊的一种,而不是猫的一种。 大熊猫:a giant pandaN-COUNT 熊猫;大熊猫;大猫熊 A panda or a giant panda is a large animal rather like a bear, which has black and white fur and lives in the bamboo forests of China.Pandas are an endangered species 熊猫是濒危物种。 大熊猫的野外数量极其稀少,通过我们中国的不断人工繁育,其种群数量才有了稳步回升,尽管如此,在野外的大熊猫数量也是十分罕见的,偷猎大熊猫更是会被判很重的刑罚。 然而,有记载的资料显示,有一个美国女性,成功的将大熊猫带出了国外,并带回了美国,也算是世界上第一个,也是唯一一个将活体大熊猫私自转移到外国的人。这是怎么回事呢?在上个世纪二三十年代,我国正处于外忧内患之时,当时日本人对我国蠢蠢欲动,我们自然还没有精力保护野生动物,再加上当时我们对大熊猫的认知其实也并不多,所以才让这个美国人有了可乘之机。这名将大熊猫偷带出国外的人本名叫露丝,原本是一名普通的美国妇女,当时她刚刚结婚不久,她丈夫比尔爱好打猎和野生动物,在他们刚刚结婚两周后,她的丈夫就跑到中国了,而比尔当时来中国就只有一个目的,就是找到大熊猫并将其带回美国。当时国内外其实对大熊猫的认知都非常粗浅,1869年,法国动物学家第一次将大熊猫的模式标本带回法国时,许多人甚至认为这种动物是伪造的,所以当时全世界都知道大熊猫是一种神奇稀有的物种,结果比尔刚到中国没多久就因病而死了,带着丈夫的遗愿,露丝也踏上了寻找熊猫的旅程,来到四川后,他们很快就发现了一只成年雌性大熊猫,结果缺乏经验的他们很快就让这只大熊猫逃跑了,不过他们还是在附近找到了一只熊猫幼崽。 随后她就回到了上海,并想要将熊猫带出国外,她的这一举动也引来了国内仁人志士的大范围不满,然而在当时的情况下,她还是设法办理了动物出境许可证,而许可证上称这只熊猫为一只“形状奇特的哈巴狗”。回到美国后,小熊猫被以8750美元的价格卖给了芝加哥布鲁克菲尔德动物园。要知道当时这笔钱已经是一笔巨款了,当时的芝加哥可谓是万人空巷,大量的市民争相观看熊猫,其中还包括了只想摸一摸熊猫的美国盲人作家海伦·凯勒,结果这只熊猫却因为水土不服接连不断的生病了,美国为了延续熊猫的血脉,又让露丝到中国。为这只大熊猫寻找伴侣,结果最终这两只来到美国的熊猫还是因为健康问题死亡了。 此后,再也没有人能将熊猫带出国了,新中国成立后,出于友好目的,我们曾经将大熊猫租借给其它国家的动物园,注意也仅仅是租借,全世界所有熊猫的归属权都是归我们中国所有的。所以我们中国的熊猫第一次出现在美国是布鲁克菲尔德(Brookfield)动物园,正式名称:芝加哥动物园(Chicago Zoological Park)。建于1934年,以其大规模的开放式场地出名。1937∼1953年间展出过三只大熊猫。8400 31st St,Brookfield, IL 60546介绍:布鲁克菲尔德动物园(Brookfield Zoo),其正式名称为芝加哥动物园(Chicago Zoological Park)。园址位于芝加哥市南郊的布鲁克菲尔德(Brookfield),占地面积达874124平方米,拥有约450种动物。该动物园以其大规模的开放式场地而闻名。   1934年6月30日,当布鲁克菲尔德动物园正式开放时,当地的居民为该动物园的建设已经协助工作了近15年。1919年,伊迪斯·洛克菲勒·麦考密克(Edith Rockefeller McCormick)拿出83英亩土地给了库克郡的森林保护区(Forest Preserve District of Cook County),其目的就是为了能建造一个大型的现代化动物园,该地区做出回应是又增加了98英亩的面积。1920年,一群芝加哥精英加入到动物园的建设中,1921年,他们组成了芝加哥动物学社(Chicago Zoological Society)。1922年,小乔治·弗雷德里克·莫尔斯(George Frederick Morse, Jr.)成为学社的第一任经理。在经过了经济大萧条后,1931年末,动物园便已得到消息将成为美国第一座动物园,这也吸引了众多来自中西部的游客前来参观。   在第二次世界大战期间,动物园的发展被迫中断,不过在二战后便恢复了正常,并于1952年成立了家畜医院(Veterinary Hospital),1953年成立了儿童动物园(Children's Zoo),1954年修建了着名的中央喷泉。1976年,动物园成为了美国最好的动物园之一。   在动物园的成长过程中,建设了很多场馆。它是全美国第一个展出大熊猫的动物园,其中一只名叫苏林(音译)的熊猫在死亡后被制成标本,如今被放在芝加哥菲尔德自然历史博物馆(Chicago's Field Museum of Natural History)中展示。1960年,动物园建成了美国第一个全是内海豚展室;20世纪80年代建设了热带世界(Tropic World)——第一个全室内雨林模拟场景展室;随后又建设了世界最大的室内动物园展室。   如果您来到芝加哥旅游,可千万不要错过这里。 看看熊猫在中囯的分布,提到熊猫,大家第一想到的是四川,其实还有另外省份也有分布。Smithsonian Institution National Zoo位于美国首都华盛顿,又被称为美国国家动物园,它于1972年首次迎来大熊猫。大熊猫到美国是一个标志性事件,是一个开端,推动了两国相互认识和理解。“可以说,在动物界里,大熊猫的‘外交地位’无可比拟”。经过各方长久努力,野生和圈养大熊猫数量均得到提升。2016年国际自然保护联盟将大熊猫从濒危物种调整到易危物种。因为新冠疫情,史密森学会国家动物园闭门谢客数月,近期才重新开放。动物员主管蒙福特说,疫情对动物园运营影响尤其大,但大家坚持努力工作,大熊猫幼崽的诞生无疑提振了人们的情绪。 22岁的“美香”当地时间21日傍晚6点左右在史密森学会国家动物园诞下一只幼崽,成为产仔年龄最大的旅美大熊猫,也是中国以外年龄最大的大熊猫“产妇”。蒙福特说,“美香”产后一直在照顾自己的宝宝,目前一切顺利。作为母亲,“美香”经验丰富,工作人员要做的就是观察和等待熊猫幼崽有什么需要。美国史密森学会国家动物园和生物保护研究所主管史蒂文·蒙福特日前在接受新华社记者采访时说,旅美大熊猫“美香”高龄产仔是一个奇迹,他为中美在保护大熊猫上的伙伴关系感到骄傲。由于幼崽刚出生,“美香”寸步不离,所以还无法给幼崽体检。蒙福特说,幼崽个头很小,要到体检时才能确定它的性别。根据幼崽的啼叫声等情况判断,它应该很健康。2000年底,“美香”和雄性大熊猫“添添”抵达史密森学会国家动物园开启旅美生涯,“美香”在2005年至2015年间先后诞下6只幼崽,其中3只存活并健康成长,均已在4岁时返回中国。今年3月,“美香”进入繁殖期并接受人工授精,本月早些时候的超声波影像确定它子宫里有胎儿。“美香”顺产后,人们惊喜不已,大呼“奇迹”。 蒙福特说,雌性大熊猫繁殖窗口期本身就很短,成功受孕几率低,加上“美香”年事已高,之前普遍期望不大。 在他看来,“奇迹”背后是近半个世纪以来中美在大熊猫保护、营养、行为、繁殖等方面科学知识的共同积累。“我们非常清楚该做什么,而且能够执行到位……我们每月定期与中国同仁们交流,双方沟通密切,无论我们遇到什么问题,中国同仁们都会给我们出谋划策。” “我们为与中国同仁们的伙伴关系感到十分骄傲,双方就大熊猫的合作迄今已到了第48个年头,所以说‘美香’再次产仔应该是一个双方共同分享的成功,因为这不是单靠我们自己做到的,”蒙福特说,“我们很感谢中国同仁们、他们的知识以及与我们分享知识的慷慨。”史密森学会国家动物园与中国野生动物保护协会之间的大熊猫繁育协议将于今年底到期。据蒙福特透露,双方已就继续合作进行了“富有成效的讨论”。 按照史密森学会国家动物园的传统,新生大熊猫通常会在100天时与公众见面,届时还会为其举行命名仪式。蒙福特说,现在需要给“美香”和幼崽独处的时间,让幼崽成长并变得强壮,等到它百天时,那将是又一个欢愉时刻。 这是世界上最生动多彩的黑白世界了——与富有经验的外交官相比,熊猫无需太多言语,就能博得好感与共识。美香以22岁高龄产子,成为全球第二年长的熊猫“高龄产妇”。它的20年旅美经历,见证了中美关系的发展变迁。 因为新冠肺炎疫情,今年美国国家动物园的熊猫网络直播迎来了更多围观。在美香生子那一刻,网站一度崩溃,引燃观众的愤怒,园方不得不呼吁大家“稍安勿躁,马上修好”。 在小生命降生后,许多人在留言板惊呼“奇迹”,有人回复说:“她给我的生活带来了新的希望。” 1972年,一对大熊猫“玲玲”和“兴兴”作为国礼由时任中国总理周恩来赠予时任美国总统尼克松,以纪念那次历史性访问。一个小故事曾在中国广为流传。周恩来在国宴后,指着一只“熊猫牌”香烟盒告诉尼克松夫人,“我想送给你们这个” 。尼克松夫人婉言拒绝,称自己不抽烟。当周恩来告诉她赠予的礼物是大熊猫时,她备感惊喜,连声致谢。一名美国国家公共广播电台制片人回忆,当那两只熊猫到来时,整个华盛顿为之疯狂。学校里的孩子用笨重的毛笔练习书法;将手放在午餐袋上,和大熊猫爪子比大小;用算盘计算熊猫体重有多少,它们一天要吃多少斤竹子,然后去商店吃和熊猫食量一样多的“熊猫圣代”。令人遗憾的是,这对大熊猫在美国国家动物园平静地度过漫长岁月,却没有留下后代。它们曾经生下5只幼崽,无一成活。直到1999年,两只大熊猫中仅存的兴兴也在28岁高龄时因疾病缠身,被施行安乐死。为了弥补这一缺憾,2000年,美国国家动物园向中国租借了美香和添添,期限为10年。当年12月,两只熊猫辗转15个小时到达目的地。它们乘坐的专机机身绘有大熊猫食竹图案,成为许多市民对它们最初的印象。当时一家美国媒体报道称:“华盛顿是一个政治野蛮且自以为是的城市,但它被熊猫融化了。”美香旅居的头五年,肚子并没动静。直到2005年,美香怀孕,新闻登上许多媒体的头条。当时,施密特申请成为一名照顾熊猫的志愿者。她的工作是观察并标记美香的孕期行为,并操纵相机跟踪它,以便更多民众能在线上观看。尽管白天要承担学校的工作,她依然乐此不疲地值着动物园里的夜班。备受宠爱的宝宝美香怀孕了,这条新生命的“预告片”点燃了人们的情绪。在被新冠肺炎疫情笼罩的这个夏天,有媒体称 “熊猫热”成为一种新的传染病,蔓延全球。美国国家动物园发言人告诉媒体,在消息公布一周内,熊猫直播的流量达到以往高峰值的12倍。在黑白画面中,美香多数时候很安静。为了防止网络堵塞,动物园还设置了一道“门槛”,每过15分钟系统就会清零,人们需要刷新进入。这场从2005年开始、可能是最早火起来的“网络直播”,经历了画面从模糊到清晰的蜕变,见证了美香4个孩子的诞生,被称为“进入熊猫母亲和幼崽私人世界的在线窗口”。2013年,美香第二个孩子 “宝宝”诞生时,由于美国国会预算纠纷,政府关闭,受政府资助的国家动物园也遭到牵连,熊猫直播被迫停播。16天后,直播恢复正常时,美国全国广播公司感慨:“我们国家噩梦已经结束。”动物园工作人员不能轻易进入美香的领地,在新冠肺炎疫情和美香怀孕双重压力下,熊猫馆被关闭,给美香提供尽量安静、独立的空间。那是一只不足5平方米的小笼子,地上铺满竹子,被美香聚拢成一个窝。它大部分时间在其中酣睡、舔舐身体。因为美香“随时都有可能产仔”,动物园准备了3个孵化器,以备生下双胞胎、熊猫妈妈照顾不及的情况。出生于2015年8月的“贝贝”就是双胞胎中存活的“幸运儿”。8月21日傍晚,视频中美香的身体开始出现反应,它频繁地舔舐自己,直到人们听见新的叫声。尽管熊猫妈妈用巨大的身躯挡住了摄像头,在场外观察的兽医还是能从母子叫声中判断幼崽的健康状况。根据惯例,一只熊猫新生儿出生未满100天,暂时不会被命名。熊猫母亲会守护孩子,甚至几天不吃不喝。兽医需要等待几天后,才能进入“巢穴”抱走幼崽做身体检查。这次,他们不慌不忙,“在这点上,我们信任美香,它是一个称职的妈妈”。 1982年之后,大熊猫生态环境恶化导致数量急剧减少,中国停止向海外赠送大熊猫,改为租借。20世纪90年代,以商业为目的的短期熊猫租借项目停止,大熊猫租借转向以繁殖或保护名义长期出借。做到租借条款的约定并不容易,每年支付50万-100万美元租金、协助中国熊猫保护项目获得资金、归还在海外诞生的幼崽……这些条款没有减少各国人民对熊猫的热情。日本、美国、英国、德国、奥地利、韩国等国先后迎来熊猫的入驻。从熊猫租借计划中收获的资金专门用于熊猫保护,培训熊猫保育专业人员、提高大熊猫饲养繁育水平、对保护区附近的学校学生进行环境教育以及恢复被毁坏的山林等。2017年,荷兰经过三任总统15年的努力,成功租借大熊猫“武雯”和“星雅”。2019年,租借给丹麦的2只熊猫,在抵达哥本哈根动物园当天获得了当地电视台全天候实时转播,它们入住的是一座形似“八卦图”的中国风建筑。 POD,也就是“熊猫痴迷症”,据说,患了这个病的人,只要看熊猫的视频,就会让自己冷静下来的。雄性大熊猫“乐乐”与雌性大熊猫“丫丫”于2003年4月抵达孟菲斯动物园。这两只大熊猫是中美两国政府间关于动物保护以及研究计划中的一部分。亚特兰大动物园(Zoo Atlanta)是一座由世界动物园和水族馆协会(Association of Zoos and Aquariums)认可的动物公园,成立于1889年,是亚特兰大最古老的文化旅游景点,同时也是美国动物协会中资格最老的成员之一。亚特兰大动物园中生活着超过250种1300多只动物,同时该动物园也是全美拥有大猩猩数量最多的公园。另外,亚特兰大动物园也是全美拥有大熊猫的四个动物园中的一个。动物园主席兼首席执行官雷蒙德金说,这是一个值得庆祝的里程碑,尽管亚特兰大动物园和无数粉丝们将思念返回中国的美轮和美奂,但动物园也很骄傲又迎来了两位新成员。这是亚特兰大动物园大熊猫项目的成功,也是对帮助我们保护这一物种的国际伙伴们的回馈。就在11月1日,亚特兰大动物园的大熊猫英雄母亲伦伦又生下一对双胞胎姐妹。亚特兰大动物园为双胞胎熊猫雅伦和喜伦,大熊猫吃不惯美国的竹子,它们就从中国四川空运来竹子,萝卜,竹笋......大熊猫的伙食得到改善了,但是这一天天的运费和食物的费用倒成了亚特兰大动物园的负担,经济压力逐渐的增加让动物园越来越无法承受,没多久,园长就当众说自己的动物园已经要被大熊猫吃穷了,已经无力负担养大熊猫了,希望政府能够和群众协商下能不能将大熊猫送走,不然再这样下去动物园开不下去们,大熊猫也要饿肚子了。这个消息被当地的群众知道后,大家纷纷起义,举牌示威,表示如果敢将大熊猫送走的话那他们就和谁急。政府看到这样的情况后,也只好和园长商量继续抚养大熊猫,但当地的群众也作出了让步,他们愿意承担起大熊猫的费用,并在自家养竹子免费提供给大熊猫,好在想出了一举两得的方法,不然要是大熊猫被送走了,大家得多伤心呢!2019年4月6日,美国圣迭戈动物园为大熊猫母子——27岁的“白云”和六岁的“小礼物”开启了为期三周的“告别派对”。之后这对母子就将根据中美双方的租赁协议,踏上归乡之旅。送回四川都江堰。“告别派对”期间,为了表达对“白云”和“小礼物”的依依惜别之情,圣迭戈动物园建起“大熊猫友谊墙”,游客可以通过挂“友谊铃”、写书签等形式,分享有关大熊猫的美好记忆、送上祝福。2018年去年10月,该园的雄性大熊猫“高高”已被送还中国。“白云”和“小礼物”被送回后,此园区首次没有大熊猫。

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jennyzhao701

zygote [zaigəut]

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