机械英语培训大纲

《计算机辅助设计实例实训》教学大纲课程名称：计算机辅助设计实例实训 课程类别：实验课适用专业：计算机辅助设计与制造专业总学时：48 考试形式：考查课理论学时： 实验学时：48执笔者：宋宪一 制（修）订日期：2005.10一、课程性质及任务计算机辅助设计实例实训是计算机辅助设计与制造专业的重要实践课程之一。它要求学生在掌握了有关专业基础知识之后,进一步了解和运用如何利用CAD技术领域 中不断出现的新技术来进行产品的设计与制造，通过实例的实训来提高学生对所学专业课的全面理解和掌握，以便于学生增强就业竞争能力。二、核心知识、技能点l 理论、实验与实训相结合。l 讲授与实际练习相结合。l 专业知识与实际例子相结合。l 创新思维方式与项目教学相结合。核心知识点l 机械零部件设计CAD技术的应用l 产品技术文档资料管理的数字化l CAD技术与传统手工设计的结合核心技术技能点l 利用CAD技术进行工程图制作l 编写相应技术文件与实现数字化 l 撰写相关体会文章（视情况而定）三、课程内容、要求及学时分配教 学 要 求 章 节 课 程 内 容 课程性质 掌握 理解 了解 学 时 1 产品设计过程的CAD L40 1.1 了解产品设计的技术要求 L√ 4 1.2 产品方案设计的CAD实现 L √16 1.3 产品施工设计的CAD实现 L √20 2 产品技术文件的编写 L8 2.1 技术文件的数字化 L √4 2.2 技术文件的市场应用 L√ 4 总计 48注：L---表示实验部分实训模块:模块1：可调支座实训指导图样（点击）实训目的：了解产品设计的技术要求 校核实训指导图样中件1、2的强度 用所学的CAD知识绘制各零件图、装配图 编写相应技术文件（工艺文件、计算书、说明书等）实训地点：产品设计技术专用实训室、CAD技术实训室模块2：前传动总成：实训指导图样 明细表（点击）实训目的：了解产品设计的技术要求和整体结构 拆画实训指导图样中件1、2、5、15 改进件8（毛毡密封）的结构形式，获得更好的密封效果 用所学的CAD知识绘制各零件图、装配图 编写相应技术文件（图样明细表、标准件明细表等）实训地点：产品设计技术专用实训室、CAD技术实训室模块3：端盖实训指导图样（点击） 实训目的：了解该零件的用途、分析设计结构和工艺性、 用所学的CAD知识绘制二维、三维零件图、注意锥管螺孔的表达。实训地点：产品设计技术专用实训室、CAD技术实训室模块4：支撑臂实训指导图样（点击）实训目的：了解该零件的用途、分析设计结构和工艺性 用所学的CAD知识绘制二维、三维零件图实训地点：产品设计技术专用实训室、CAD技术实训室模块5：轴座 实训指导图样（点击）实训目的：了解该零件的用途和通用铸造技术要求 用所学的CAD知识绘制二维、三维零件图实训地点：产品设计技术专用实训室、CAD技术实训室实训阶段二(机加)《机加工》教学大纲课程名称：机加工 课程类别：实训课适用专业：计算机辅助设计与制造专业总学时：48 考试形式：考查课理论学时： 实训学时：48执笔者：孙云铃 制（修）订日期：2005.10实训场地：机加实训车间（普通、数控）一、课程性质和任务本课程是一门培养学生掌握传统机械加工应具有的技术技能，技巧的实践课程。本课程的任务是:要求学生掌握机加工的基础理论知识，掌握基本操作技能，学习一定的先进工艺操作；正确使用工夹量具，刀具；养成安全生产和文明生产习惯；培养良好的职业道德，要在实习教学课程中，注意发挥学生的智能，并要求学生完成具有典型零件的工件制作。 课程的特点是，采用实践课堂教学形式。运用讲解、示范、指导和讲评等教学环节。贯彻讲解与示范相结合，集体指导和个别指导相结合的方法。 注意培养学生勇敢、果断、镇静和必胜信心等意志品质。 本课程教学大纲共48学时。本大纲在执行时，可根据具体情况做适当调整。二、课程内容与基本要求（一）车削（24学时）模块一： 入门知识内容： 1了解车削的工作内容 2熟悉实习场地 3熟悉车削文明生产和安全技术 4了解车床的组成和各部分的用途。 5掌握车刀的标注角度及主要作用。 6熟悉切削用量的基本概念。 要求：培养学生自觉遵守劳动纪律，懂得文明生产和安全生产的重要性。模块二： 技能练习内容： 1摇曲线练习 2掌握车床的操作技能 要求：使学生熟练掌握车床的操作技能模块三 车端面、外圆、倒角和车阶台内容： 1掌握车刀的安装技能。 2掌握在三爪自定心卡盘安装工件的技能。 3熟悉刻度盘原理，掌握其使用方法 4熟练掌握一夹一顶安装工件。车阶台轴以及打中心孔的操作技能。操作练习：1车端面、车外圆、车大阶台轴2车小阶台轴3车端面、打中心孔、一夹一顶车阶台轴要求：使学生掌握车端面、车外圆、打中心孔的操作技能，并能合理选用切削用量。模块四：切断和车外沟槽内容： 1了解各种外沟槽的作用和技术要求。 2掌握外沟槽的车削技能与测量方法。 3分析切断刀的抖断原因及预防措施。操作练习： 1刃磨切断刀。 2在工件上切槽。 3切断工件。要求：使学生正确掌握切断刀的刃磨方法及切槽、切断的操作技能。模块五：车圆锥面内容： 1掌握车圆锥面的计算与调整技能。 2掌握车削外圆锥的操作技能。 3掌握车圆锥面出现质量问题的分析方法。操作练习： 移动小刀架，车60°前顶尖。 要求：能正确掌握车圆锥面的方法。模块六：钻孔、扩孔、铰孔、滚花内容： 1熟悉麻花钻，扩孔钻和铰刀的结构特点及对加工产生的影响。 2掌握钻孔、扩孔和铰孔的技能。3掌握滚花刀的安装方法和滚花的操作技能。操作练习： 1在工件上钻孔，扩孔及铰孔。 2在工件上练习滚花 要求： 1会正确掌握滚花的加工方法。2了解滚花的作用。（二）铣削（24学时） 基础知识（要求贯穿全过程）1.铣削原理与刀具基本知识（1） 掌握铣削切削过程及安全操作（2） 学会刀具材料的基本要求及常用刀具材料的种类、代号、用途，铣刀分类。（3） 明白影响刀具寿命的因素及提高刀具寿命的方法。（4） 明白刀具刃磨的基本要求及刃磨方法，砂轮选择。2. 铣端面及垂直面的操作技能（1）熟练掌握铣平面及垂直面的操作技能（2）掌握工作装夹、刀具安装、刀具选择（3）掌握铣削用量的基本知识（4）掌握顺铣、逆铣、端铣操作技能三、教学方法在实践教学过程中，教师为了正确的把教学大纲中所规定的技能和技巧传授给学生，必须系统的进行课题准备工作。教学效果的好坏与教师的责任心、技术熟练程度、教学经验、组织能力强弱有关,实习教师要采用讲解、操作示范、学生练习教师巡回指导、讲评等方法,培养学生掌握生产知识、操作技能、技巧。1. 讲解:讲解是实习教师在实习场地，按照课堂要求，用语言向学生传授实习内容,叙述、描绘、解释有关的概念和规律方法。讲解要有逻辑性，必须抓住课题的主要内容,突出重点,有步骤进行。2. 操作示范: 操作示范是由实习教师根据课题的要求,将加工方法、操作特点有准备的演示给学生看。这种方法是实习教学的重要方法。3. 学生练习,教师巡回辅导: 巡回辅导是学生在实习过程中,实习教师以巡回的方式有计划、有目的的通过对学生实习操作练习的观察和检查。通过检查学生技术准备工作、操作姿势、操作方法和文明生产、加工质量等,能全面了解学生对课程的掌握情况。4. 讲评: 讲评是指完成一个课程或每天实习结束后,由实习教师对实习情况进行总结。讲评时，教师要全面具体准确的掌握情况,讲评才有说服力.四、课时分配表（一）车削课题 课题名称 理论课时 实践课时 合计 1 入门知识 2 2 4 2 技能练习 4 4 3 车端面、外圆 268车阶台，倒角 车端面，打中心孔，一夹一顶车阶台 4 切断和车外沟槽 1 2 3 5 车圆锥面 1 2 3 6 钻孔、扩孔、铰孔、滚花 1 1 2 合计24( 二 )铣削序号 课程安排及工件名称 课时分配 1 铣削基础知识 课题一 4 2 铣平面 课题二 8 3 铣垂直面 课题二 4 4 凸凹块的铣削 课题三 8 合计 24

无锡数控培训数控培训来春华教育，专注于数控编程培训。数控技术的前景很广，比如：1、可以选择的就是数控操作工，经过数控实习和数控操作培训的学生都可以胜任，但是这个工作岗位竞争的压力最大，任何一所工科的高职都有这个专业，还不要说中职以及技校的学生。目前中国机加工行业的数控操作岗位已基本达到饱和。有的学生跟我说他们的同学，也就初中毕业，干数控操作比他们早五六年，都是熟练工了，工资也可以，因此觉得很没有希望。我跟他们讲，要比的不是眼前，而是以后的发展。2、数控编程数控编程员。很多的机加工企业都采用自动编程来生成数控加工程序，因此需要学习CAM软件。不同的单位使用不同的CAM软件，种类多种多样，但是大体上加工的方法都类似，所以必须学好一个。但是做数控编程员要求很高，责任也很大，因此要求有丰富的加工经验。这样的话，对于刚刚走出校门的学生，马上做这个岗位不现实。必须经过一段时间的锻炼，短则一两年，长的话得三五年。春华教育学有督导，考有辅导，理论与实践相结合，关心每一位学员的成长，真正为学员考虑。数控培训哪里好？