培训幼儿英语后的感悟

国家不断地发展，越来越多的孩子参加英语培训;我们都知道，英语是一种国际语言，其重要性是不言而喻的。下面就来说说开展幼儿英语培训的好处，千万别错过。一、幼儿英语培训，让幼儿敢于说英语现在我们发现，有相当多的孩子从小就能说非常多的英语单词，更甚至可以用英语与老师和家长沟通。但在外面时，他们由于害羞，害怕自己说错话而变得沉默，这是语言学习的一种心理障碍，要敢于用英语交流，所以培训课程的学习是必要的。二、听说能力得到迅速提高幼儿英语培训的目的就是交流，通过英语培训，幼儿可以迅速消除面对外教的压力，敢于开口交流，也可以提高英语水平，尤其是口语和听力水平。三、从小学习标准发音幼儿参加英语培训，有利于纠正自己的口语发音不标准。同时因为幼儿参与较多，可以互相发现发音问题;同时也有专业教师的指导，可以进一步改善幼儿的发音问题。四、英语思维的西方化学习英语是要经过大量的听，然后才会说，孩子的模仿能力往往比成年人要好，也许幼儿可能不知道语法原理，但通过感觉就会形成英语思维，懂得如何用英语清楚地表达，不知不觉就成为英语达人了。孩子参加英语培训，对于英语学习很有好处，如孩子可塑性强，接受英语能力强，通过不断的英语培训学习，为孩子们打下良好的英语基础，以后学习英语就相对容易多了。

很多家长在为孩子选择英语培训机构时，应该清楚希望孩子获得什么样的能力，根据不同需求，可以选择不同的补习班。下面就来说说幼儿英语培训对孩子的好处，千万别错过。一、对孩子的好处1. 提高英语口语幼儿与教师、同学之间的互动为幼儿提供了一个英语语言输出的环境。2. 系统的学习英语培训班通常有一个标准和计划的循环课程体系。让孩子的学习更系统化，更全面化。3. 练习听写能力英语培训班包括课堂学习和课后练习，可以有效增强孩子的听写能力。4. 多方面学习孩子可以在学习母语的过程中，把英语作为第二母语来学习。孩子的发音具有很强的可塑性，可以很容易地发出不同语言的标准发音和语调。此外，在语言学习上没有心理障碍，能够积极地学习英语。二、分析教学方法一起来看看儿童英语课外补习班的类型，从教学方法和内容上大致可以分为三类：1. 学科英语以自然科学知识为载体，为幼儿提供语言习得环境，更加注重幼儿英语思维能力的培养。2. 英语浸入式(有些地方又称交际式英语)通过师生之间、学生之间的不断交流和互动，把课堂带入现实生活的英语教学，注重培养幼儿在日常生活中使用英语进行交流。3. 自然拼写英语将从ABC的字母名称和字母发音开始，就像学习汉语拼音一样，将主要关注孩子的书写和阅读能力。因为孩子们还没有正式进入学校学习英语，所以不像成年人和小孩子那样有那么多种类。对于儿童英语培训来说，无论培训机构的名称如何变化，其内容和形式都离不开这三者。

学幼师课程1. 幼儿教育学了解现代教育、幼儿教育的bai新观念、新思想、新信息，结合我国幼儿教育改革中的新问题、新情况，将理论的阐述和幼儿教育实践中的问题结合起来，进行具体分析和指导。2.幼儿卫生保健学深入了解并掌握幼儿的解剖生理特点和生长发育规律，幼儿健康评价的方法、常见心理问题的矫治、营养需要及膳食的配制、疾病的预防和护理及意外事故的急救处理等知识，能正确和理解幼儿卫生保健领域存在的各种理论和实践问题，提高学生从事托幼机构保育实际活动的专业素养。3.幼儿心理学了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系及幼儿的活动心里。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿教师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。4. 幼师英语根据幼师学生的英语水平和专业特点，从听、说、读、写四个方面全方位的培养学生，让学生掌握基本语法知识、语音知识、日常用语，提高学生的口语交际技能和综合阅读、写作能力。让学生在学习过程中发展综合语音运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。5.幼师英语口语/听力培养学生的英语交际能力和表达能力，能够有目的、有计划的去创造让幼儿听的机会，激发幼儿注意倾听的兴趣，为幼儿创造一个自然的英语语言价值大小的重要指标。6.幼儿英语教学法了解我国幼儿英语教学的历史和现状，知道幼儿英语教学是可行的，明白幼儿英语教学与幼儿英语教学法的关系，了解我国幼儿英语教学法的目标。7.幼儿园实习指导理论:了解实习过程与组织管理、保育实习、教育实习的目的、意义，实习全部内容的概括和一般方法。实践:从幼儿园实习入手，指导学生在实际环境中的实践，参照国家中级保育员职业资格标准，突出能力的培养与训练。8.幼儿园教育活动设计与指导理论:通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例分析，使学生了解幼儿园最基本的最实用的知识。注重体现新的教育观念，反应现代教育的发展趋势。实践:根据幼儿园课程模式的相关理论及案例开阔学生的眼界，让学生在今后的工作实践中，跟上社会和教育发展的形势。9. 幼儿园组织与管理让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容，掌握幼儿园组织与管理的基本规律，学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。结合案例分析，培养学生的思辨意识、创新意识，提高学生与时俱进的管理理念，为学生今后从事幼儿园教育工作和管理工作奠定良好的基础，具有较强的实用性和可操作性。10.幼儿园环境创设与实践根据幼儿的生活经验及兴趣，充分利用现有条件与开展教科教研活动结合起来，以个个是主人，人人能创造"的教育理念，激发幼儿探索、参与，使环境创设融入教育性、情趣性和操作性为一体，成为幼儿展示自我的窗口，通过环境创设和利用，有效促进幼儿发展。