HaoRen19990828
老娜再修行
英语语音： 课程性质：专业课课程的性质、设置目的与要求：英语语音课程是普通高校及高职高专院校英语专业及非英语专业学生的专业基础课程．本科程学习英语的单音辨析知识和技能外，更主要的是学习语流中的语音知识和技能，以便排除英语听，说方面的语音障碍，促进听，说水平的提高。这对于所有学习英语的人来说都是必须的专业训练。课程的教学要求 1．掌握单音的发音基本知识，培养辨析能力。 2．学习英语节奏、连读等的语音特点，培养自然、流畅的英语口语。 3．学习英语语调的正确适用，培养有效的英语交际能力。英语国家概况 课程性质：专业课 课程的性质、设置目的与要求 ：英语国家概况是一门介绍英美两国的地理，历史，政府，经济，社会，文化和教育等知识的课程。目的在于使学生了解和掌握英美两国政治，历史，经济，社会，文化和教育等基本知识，了解英美国家社会发展、现状和影响这两个国家社会发展的因素，拓展学生的知识面，增强学生的英语语言学习能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础。课程的教学要求：1. 了解西方文明史。2. 了解英美两国的地理及其工农业发展特色。3．了解英美两国的历史发展。4. 了解英美两国的经济，文化，教育的发展及其特色。英语写作 课程性质：专业课课程的性质、设置目的与要求写作课是一门能力实践课，它不仅仅是通过理论指导来规范写作，更重要的是它将通过指导学生写作训练培养和提高学生用英语写作的实际书面交际能力。学生应能根据所给题目和写作提纲、图表、数据表等，在35分钟内写出一篇长度为200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；能根据提示在10分钟内写出60个单词左右的应用文；能掌握概要，摘要的写作规范和一般要求；掌握读书报告或其他种类报告的书写规范。学生应能够进行有效的记叙文、说明文及议论文的写作；并且要确定毕业论文的写作题目、大纲及内容。教学要求通过写作课，三年级的学生掌握写作的基本常识，包括措词、组句、成段、谋篇。不仅规范写作的形式，而且要精练文章的内容，全面提高写作能力。学生需认真学会搜集信息，查阅资料，整理思路，力求观点明确，说理清晰，语法准确，按照经贸英语专业的要求，完成2500单词左右的毕业论文。旅游英语 课程性质：专业方向课课程的性质、设置目的与要求 本课程为专业方向课，是一门培养学生旅游英语应用能力的课程。本课程的教学目的是通过系统的专业英语基本技能训练，促进学生掌握大量实用性较强的旅游术语，熟悉国内外丰富的旅游资源，目的在于让学生能够用丰富的语言从事旅游业务，在实践中能够对旅游相关知识讲解清楚，传神，且能引起国内外的广大旅游爱好者的兴趣，从而使得热爱旅游的人都参与到这项新兴的伟大的工程中来。基于该科目的这一特点，本课程要求学生从全方位巩固英语基础知识，强化专业英语学习，通过本课程学习能够听说从容。 课程基本要求：通过本课程的学习，学生需要掌握大量的旅游英语术语，熟记知名旅游景点相关情况，经过学习和训练，学生应能达到下列要求：1．能够独立接待海外讲英语旅游爱好者，包括日常的基本沟通，提供全程的旅游服务，能用地道的英语将我们的旅游景点及服务特色介绍出来。2．能够在介绍旅游景点的同时介绍人文和历史知识，使旅游者能够感受到景点优美，导游人员热情，旅游地区的人文底蕴深厚。3．能够通过本课程学习考取英语中级导游资格证。文秘英语 课程性质：专业方向课课程的性质、设置目的与要求 文秘英语是一门提高文秘专业方向学生英语交际能力，办公能力的课程。设置本课程的目的在于从培养高级应用型人才的总体目标出发，结合学生毕业后的工作实际，力求向学生提供其未来工作岗位所需要的专业英语知识和技能，培养学生实用涉外业务英语的交际能力。课程基本要求：本课程每单元有三个部分1．阅读与翻译 要求学生有阅读和翻译办公室常见涉外英语文章的能力2．模拟套写 要求学生参照范例模拟套写和翻译办公室常见的涉外文书3．听力与会话 要求学生能够进行办公室常见涉外口语交际导游英语课程性质：专业方向课课程的性质、目的及任务导游英语是普通高职经贸英语专业的专业方向课程，本课程的教学目的在于提高学生语言交际能力，通过操练使学生具备用规范语言提供导游翻译服务的能力。课程的教学要求1)背景与指南：要求学生了解课文相关背景以及翻译导游的工作要点 2)导游英语会话：要求学生了解和掌握导游工作的服务程序，包括迎接客人，沿途导游，商定日程，安排观光游览活动等不同工作场景。 3)阅读理解：要求学生通过材料阅读，熟悉不同类型的旅游景点。 4)练习：通过英汉互译，完形填空，词汇，对话等，形式的练习，使学生学会举一反三，融会贯通。 5)补充阅读：通过对难度加大的阅读材料的学习，进一步提高阅读理解能力。要求学生阅读之后，能选出正确而优美的英文表达，重组文章，并能口头介绍。 外贸英语函电 课程性质：专业方向课课程的性质、设置目的与要求： 外贸英语函电是一门旨在让学生了解基本外贸流程，读懂商务信函并能利用所学知识撰写相关信函的课程。设置本课程的目的是提高经贸英语专业学生运用英语解决实际问题的能力.课程基本要求：1.了解外贸的一般流程2.掌握常用的表达方式3.理解英语商务信函4.撰写商务信函 发展嘛去外企工作,或者出国~~~~
北极星爱吃鱼
一、 培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有系统的英语语言基本理论、基础知识,熟练的英语语言运用能力、广泛的语言文化知识和社会科学知识,适用外经贸、对外文化及事务交流知识、掌握现代办公手段,能够胜任口笔译工作者和对外文化交流,经济技术交流及涉外法律、经贸、旅游和工商业务的以市场为导向的复合应用人才.改革传统英语教学,在掌握英语语言基础知识和熟练掌握听、说、读、写、译五项技能的同时开展第二专业的学习,以提高学生的就业竞争力,接受诸如法律、经贸、管理、旅游等课程的培训,最终把学生培养成具有较高英语应用水平的复合型人才.学生经过在校的学习和实践应获得以下几方面的知识和能力：1、 掌握英语学基本理论和基本知识2、 具有熟练的听、说、读、写、译的基本技能3、 掌握英语国家历史文化背景和相关人文科技发展方面的基础信息4、 了解中国国情和英语国家国情,并能进行一般比较分析5、 掌握现代公关理论和技能,涉外法律、经贸、旅游和工商业务等方面的知识与法规,熟悉商贸业务及语言交流规范,具备良好的涉外和工商业务素养和综合能力.6、 具有创新意识,对国家的经济和社会发展有客观的了解,并以此指导相关的业务活动.二、主干课程综合英语、英语语音学、英语阅读、交际英语口语、英语语法、英语听力、高级英语听力、英语视听说、外贸函电、第二外语、剑桥商务英语、商务英语写作、传播和网络英语、合同协议翻译、旅游英语、口译证书、金融英语等.三、培养措施1、加强英语基础知识训练,完善知识结构,强化互动式英语学习.2、综合运用网络、电台、多媒体设备,调动学生对英语的热情和积极性.3、发挥外教的作用,积极开展每周一次的英语之角活动,让学生有更多的机会和外教交流.4、组织学生参与国家及地方级英语演讲竞赛,组织戏剧表演比赛等丰富多彩的活动,提高学生的语言表达和实际运用能力.5、鼓励学生选修第二专业课程,尽量拓宽知识领域,成为有专长的英语人才.6、邀请学术界专家来校进行学术讲座和指导,使学生了解本专业的学科体系和学习技巧.7、定期要求企业界人士来校进行各类专业知识的讲座,使学生及时了解当前市场经济及科学技术发展的最新动态.8、强调第二外国语的学习,使学生具有初步的第二外国语知识和运用能力.9、要求学生分阶段参加剑桥商务英语证书考试（BEC考试）,毕业时成为高级证书持有人；分阶段参加由国家人事部及中国外文局组织的全国翻译专业资格（水平）考试（CATTI考试）,毕业时取得CATTI二级证书；鼓励学生参加相应的英语导游资格证书考试,并取得相关证书；鼓励学生参加其他与其第二专业相关的资格证书考试.10、通过与企事业单位协作,安排学生进行不短于一个月的毕业实习工作,培养学生的专业实践技能和创新能力,并以实习单位对学生的考评意见为主评定学生的实习成绩.同时鼓励学生遵循规范,自主联系实习单位.学生实习期间,加强院方与实习单位的沟通协调.四、就业方向外事外贸单位、外资企业、新闻媒体单位、各级各类学校、涉外旅游部门、涉外法律部门等.能飞英语（langfly.com）为您解答，请采纳~
