英语培训论文

1、针对你研究的某一个范围具体命题。如：中学教育，小学教育，职业教育等等。2、侧重某一个教学法进行论述和研讨。如：行动导向教学法。3、侧重对学生德育教育、思想教育开展论文研究。4、对某一领域的教学调研和调查。

English to start with children is China's sorrow Wang Chong My child just turned three years old, recently received a Children's English educational institutions frequently call. What is the U.S. foreign teachers, all-English teaching and learning environment, so that your child an early age trained to a pure English, and so on. Charges, of course a lot of money, about 5,000 yuan a month or so. The parents of the surrounding, but also as early as their children learn the English language, "have learned may not be advantages, not to learn is definitely a disadvantage." Addition to China, no country will emphasize to the English language more important than the national level. This is absolutely sad. Behind the language of culture, and culture behind the strength of the prevalence of English in the world to win the Anglo-American system and results. Although China's rapid economic development, but soft power is not enough, language and culture development has lagged behind economic development, lack of self-confidence and therefore I have the worship of the English language; worship of the English language is actually a manifestation of this culture is not self-confidence. At present, the world's 20 million people learn English, in which a large number in China, more than 200 million middle school students struggle to English exam, students as well as to over 46 crazy back words. European countries can be a lot of people who speak two or three languages, but in Germany, a large country such as France, have attached great importance to the protection of the national language. In the German language constantly subject to external shocks case, the German political and academic circles has repeatedly proposed to formulate a law to protect the German language, German Linguistics Society also put forward, the German Ministry of Culture, Ministry of Culture and the state should improve teaching and improve primary and secondary school German German Teaching quality. France, too, if you go to ask for directions in English, French tourist, or even someone pretending to not understand and ignore. Only that in China, the extent of the importance of English far more than their mother tongue. This point, even the foreigners have also been detected. August 29 the British "The Independent" published an article entitled "Crazy English: Chinese language teachers how to become a celebrity." The article said that in China, English, will facilitate your travel, raise your social status, English teachers have also become a "celebrity." It is undeniable that the Chinese people's enthusiasm for the English language along with the reform and opening up began, is the inevitable product of an open, but also the exchange of the Chinese people longing for and an inevitable product of the outside world. The product of the compulsory education sector in the country promoted by the rapid development gradually evolved into a rigid studies a compulsory subject at the same time, excessive commercial development also make it from one language into a tool for profit-making businesses. It is reported that the value of China English training industry, 15 billion yuan, there are more than 50000 language training institutions, in Beijing, at least 20 million people each year on a variety of English classes. There is a demand there is market, but the cause of this deformity in part because the market demand, the provisions of the education sector. The beginning of reform and opening up the importance of English is a great benefit, but now the emphasis is clearly excessive. For example, university graduates do not pass 4 is an outdated provisions can not be. In fact, most people a lifetime less than a few in English, the whole country to learn English, too much input, output is too small. In this connection, the education sector does not seem to realize that. It is reported that from 2009 onwards, Shanghai University will "test the water" all-English teaching and training with the international competitiveness of the various talents. This year the first program in information, finance, law, life sciences and other fields project construction 30-50 model curriculum entirely in English. ( "Xinmin Evening News" October 12) In this regard, I am skeptical, is there a high enough level of teacher? There is no such need? Will not create a few elites at the same time, delayed most of the students? Linguistic Society of Germany, I would like to quote the words of President Ange Li Kaleideer answer these questions. In 2008, the German institutions of higher education plans to replace German as the medium of instruction in English, but Raeder expressed opposition, she said: "If the English become the official language, it became a national language dialects, we can only speak in their own homes their mother tongue, this gives the impression that the same as in the formerly colonized. " For the future of talent involved in foreign affairs and practical ability to strengthen the English language is necessary, there are those who need to spend money to learn English is beyond reproach, but a national mandatory learning is totally unnecessary. Chinese ancients said that the industry specializing in surgery, everyone to learn English only produce all the people mad, and this crazy business interests are being forced to take part under the erosion of kindergarten children. You know, merchants will say this sentence: the child's best to earn money. This implies that the parents hopeful psychology. English, to raise the social status, an important part of going abroad, therefore, must start from childhood. In fact, no need. English is not difficult, a British farmer, a lifetime that is used in 1,500 words. An IQ of any normal 3-year-old child thrown into the United Kingdom or the United States, kindergarten, after six months are a fluent English. My college teacher, not forcing people back English words, but rather to force us back classical. His view is that native-speaker level to a certain extent, the foreign language actually very simple. Daoshi articles are written is not even fluent in Chinese, but also worrying.

英语教学论文题目参考 　　论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：“论文题目是文章的一半”。 对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目。以下是我为大家收集的英语教学论文题目，供大家参考! 　　英语教学论文题目参考一 　　41 高中生英语学习动机与学习策略的相关性研究 　　42 呼和浩特蒙古族中学和锡林郭勒盟蒙古族中学英语教师课堂话语调查和分析 　　43 基于认知语境的高中英语词汇教学实证研究 　　44 在蒙生英语课堂上使用蒙、汉、英三语媒介语与汉、英双语媒介语的对比研究 　　45 高校英语专业蒙古族学生英语文化负载词汇习得现状调查研究及对教学的启示 　　46 非英语专业蒙古族预科英语及本科英语教材衔接现状调查研究——以内蒙古师范大学预科英语慢班为个案 　　47 农村小学和城镇初中英语教学衔接现状调查研究——以呼和浩特土左旗地区为例 　　48 高校非英语专业英语教学中的文化教学实证性研究 　　49 关于高中英语课堂教师反馈语的调查研究 　　50 翻译工作坊在大学英语专业翻译教学中的应用 　　51 在高中英语听力教学中运用元认知策略培养学生学习自主性 　　52 图式理论研究及其在高中英语写作教学中的应用 　　53 协作知识建构在高中英语写作教学中的运用 　　54 粤方言对英语语音学习的`负迁移作用及应对策略 　　55 校本研修对中学英语教师专业发展提高的个案研究 　　56 新课标背景下高中英语新教师专业发展的研究——以南京市六合区为例 　　57 英语专业阅读课堂中师生话轮转换的调查研究 　　58 英语写作与高考 　　59 高中英语课堂导入个案研究 　　60 读书会对于英语专业研究生学术能力发展影响的探索性研究 　　61 小学英语分层教学实践研究——以长沙市雨花区枫树山大桥小学六年级为例 　　62 关于元认知策略培训与大专英语专业学生泛读水平提高的实证研究 　　63 中外籍教师在高中英语教学中教学风格的调查研究 　　64 基于学生需求的中职英语教学的调查 　　65 图式理论指导下的高职高专英语动词语法教学实证研究 　　66 中学英语教师教学观念与课堂教学行为的关系研究 　　67 母语与外语学习者专业相关阅读中英语阅读策略的调查研究 　　68 高三学生英语学习策略运用状况的调查——以临晋中学为例 　　69 农村初中英语情感教学现状调查研究 　　70 基于需求分析的高职院校旅游英语教学现状研究——以临汾职业技术学院为例 　　71 高中生英语自主学习观念的调查研究 　　72 马承“三位一体”语音教学法在小学英语教学中的实践研究 　　73 批判阅读在高中英语教学中的实证研究 　　74 利用“学案导学”促进高中生英语自主学习的研究 　　75 混合式学习在商务英语教学中的应用研究 　　76 新词块课堂教与学探究 　　77 英语专业《高级英语》课课堂教师话语输入特征研究——个案研究 　　78 对一位高中生英语学习的微变化研究 　　79 教育技术与大学英语课程整合的评估研究——以南航“视听说”为例 　　80 英语专业八级短文改错题型内容效度的历时研究(2005-2012) 　　英语教学论文题目参考二 　　1 女校英语作业形式多样化的行动研究 　　2 形态意识培养对高中生英语词汇习得的影响研究 　　3 农村初中学生英语课堂沉默现象分析及对策研究——以甘肃省靖远县二所农村中学为例 　　4 初中英语跨文化交际教学能力现状调查与策略研究——以 榆 林市牛家梁中学为例 　　5 交际语言教学在高中英语教学使用中的问题与策略 　　6 高中生英语批判性阅读能力培养实证研究 　　7 中职学校英语学习优秀生与学习困难生学习方式的比较研究 　　8 初中英语分层教学后慢班教学的实证研究 　　9 基于体裁教学法的大学英语阅读教学模式的实证研究 　　10 概念图对高中学生写作的有效影响 　　11 学习动机、学业自我效能感和英语成绩的关系 　　12 英语职前教师实习前后教学信念发展 　　13 高中英语教学中合作学习现状的调查研究 　　14 互动假说指导下的大学英语听力教学 　　15 初中生英语词汇学习策略研究——以武汉中学学生为例 　　16 从学生和教师角度评价《普通高中课程标准试验英语教科书学生用书》(必修部分) 　　17 农村初中生英语学习动机调查——以花园乡中学为例 　　18 英文书信交流法在高中英语写作教学中的应用研究 　　19 高中英语教师信念及其与教学行为之间的关系研究 　　20 高中英语课堂互动的个案研究 　　21 语篇分析阅读模式对不同程度高中生英语阅读的影响 　　22 在合作学习中提升职前教师反思 　　23 高中英语新手教师和专家教师课堂提问的对比研究 　　24 基于多元智能理论的高中英语漫画写作教学研究 　　25 高中英语听力策略训练实证研究 　　26 输入方式对高中英语语法教学影响的实证研究——以独立主格教学为例 　　27 英语课堂互动中教师纠正性反馈和学生回应的研究 　　28 高中任务型英语课堂教学中学生参与现状的调查研究——以舞钢市某高中二年级为例 　　29 运用“学案导学”教学模式促进初中生英语自主学习能力的研究 　　30 少儿英语培训机构教师课堂教学评价研究——以武汉爱迪夏恩少儿英语培训学校为例 　　31 中学师生对合作学习认知与实践的研究 　　32 关于一名高中生英语学习困难的个案研究 　　33 初中英语学困生学习中的非智力因素调查研究——以湖南省祁阳县两所初级中学为例 　　34 大学公共英语精读课堂教师提问有效性研究 　　35 高中英语教学中学生人文素养培养的调查研究 　　36 大学生外语焦虑与外语学业成绩的相关性研究 　　37 The Use of Multimedia-assisted English Reading Teaching in Senior High School 　　38 聋校初中英语教材整合策略的研究 　　39 高中英语写作反馈研究 　　40 高中英语课堂教师话语的人际功能研究 ;

参考文献是在指在英语论文写作过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。下面是我带来的关于英语论文的参考文献的内容，欢迎阅读参考!　　英语论文的参考文献(一) 　　[1]蒋花，史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学，2007(2)：78. 　　[2]黄梅.女人的危机和小说的危机--女人与小说杂谈之四[J].读书，1988(01)：5. 　　[3]孙宗白.真诚的女作家多丽丝·莱辛[J].外国文学研宄，1981(3)：70. 　　[4]施旻.《金色笔记》是女性主义文本吗·一关于多丽丝·莱辛及其《金色笔记》的论争[J].东岳论丛，2000(5)： 132-134. 　　[5]李福祥.多丽丝·莱辛笔下的政治与妇女主题[J].外国文学评论，1993(4)：40-43 　　[6]黎会华·多丽丝·莱辛《金色笔记》中的现代主义技巧分析[J].外语研究，2003(6)：73. 　　[7]陈才宇，刘新民.金色笔记[M].北京：译林出版社，2000. 　　[8]黎会华·解构菲勒斯中心：构建新型女性主义主体一《金色笔记》的女性主义阅读[J].浙江师范大学学报，2004(3)：33. 　　[9]韩小敏，纪卫宁.析伍尔夫与莱辛文学创作的相似性[J].理论专刊，2004(8)：125-126. 　　[10]姜红.有意味的形式[J].外国文学，2003(4)：96-98. 　　[11]徐燕.《金色笔记》的超小说艺术[J].宁波大学学报，2003(3)：78-80 　　[12]蒋花，史志康.整合与对话一论《金色笔记》中的戏仿[J].当代外国文学，2007(2)：78. 　　[13]卢婧.《金色笔记》的艺术形式与作者莱辛的人生体验[D].南京师范大学博士学位论文，2008. 　　[14]佘海若.迟来的正义：被缚的自由女性一记2007年诺贝尔文学奖[J].今日科苑，2007(23)： 19-24. 　　[15]刘颖.建构女性的主体性话语一评多丽丝·莱辛的《金色笔记》[J].邵阳学院学报，2004(4). 　　[16]范晓红.从《金色笔记》解读多丽丝·莱辛的生态整体观[D].南京师范大学，2011. 　　英语论文的参考文献(二) 　　[1]邓伟根.产业经济学研究[M].北京：经济管理出版社，2001:107 　　[2]潘懋元. 教育 的基本规律及其相互关系[J].高等教育研究，1988(3)： 1-7 　　[3]叶茂林.教育发展与经济增长[M].北京：社会科学文献出版社，2005: 264 　　[4][美]伯顿.克拉克.高等教育系统学术组织的跨国研究[M].王承绪等译.杭州：杭州大学出版社，1994 　　[5]林荣日.教育经济学[M].上海：复旦大学出版社，2001:276 　　[6]靳希斌.教育经济学(第四版)[M].北京：人民教育出版社，2008:418 　　[7][日]天野郁夫.日本高等教育结构[M].东京：日本玉川大学出版社，1986:12 　　[8]高素英.人力资本与经济可持续发展[M].北京：中国经济出版社，2010:194 　　[9]潘愁元、王伟廉.高等教育学[M].福州..福建教育出版社，1995:65-70 　　[10][美]T.帕森斯.社会行动的结构[M].张明德，夏遇南，彭刚译.南京：译林出版社，2003: 48-50 　　[11][美]罗伯特.K.默顿.社会理论和社会结构[M].唐少杰，齐心等译.南京：译林出版社，2006: 152-153 　　[12]伯顿.克拉克.高等教育系统学术组织的跨国研究[M].杭州：浙江教育出版社，2001: 292 　　[13]李锋亮，袁本涛.研究生教育与我国经济增长的匹配关系[J].北京大学教育评论，2013 (3)： 78-84 　　[14]吕连菊，阚大学.高等职业教育对经济增长影响的实证研究以江西省城市面板数据为例[J].河北科技大学学报(社会科学版)，2014 (1)： 9-14 　　[15]李彬.产业结构的调整与人才需求及其培养模式[J].高等工程教育研究，2006(5)：70-74 　　英语论文的参考文献(三) 　　1.柯东霞(2005).交流与互动一一英语课堂教学模式的主旋律.全国教育科研“十五”成果论文集(第二卷). 　　2.曹逸韵(2012).浅析二语习得研究中的输入假说与互动假说.《琼州学院学报》(4). 　　3.付凤文(2000).分阶段听力教学.《国外外语教学》(2). 　　4.方子纯(2006).语篇宏观结构分析与听力教学.《外语电化教学》(8). 　　5.卢仁顺(2002).“输出假设”研究对我国英语教学的启示.《外语与外语教学》(4). 　　6.陈丽清(2010).新的英语教学模式--民主与互动性教学.《语言与 文化 研究》(第六辑). 　　7.梁岁林(2004).图式理论下的听力课新型教学模式的运用.《新疆师范大学学报》(1). 　　8.董明(2004).大学英语课堂“生生互动”模式初探.《外语与外语教学》(5). 　　9.金海玉(2012).浅析语言输入、互动、输出假说与二语习得的关系.《海外英语》(18). 　　10.方申萍(2000).第二语言听力理解中的学习策略培训.《国外外语教学》(4). 　　11.沈昌洪.刘喜文.季忠民(2010).《第二语言习得导论》(英文版).北京：北京大学出版社. 　　12.宫力(2010).《交互式语言教学研究》.北京：人民教育出版社. 　　13.顾伟勤(2010).论“互动假说”的发展与局限.《外语学刊》(5). 　　14.何培芬(2003).解码理论在大学 英语听力 中的应用.《外语电化教学》(12). 　　15.李慧敏(2006).从图式理论看大学英语听力教学.《北京第二外国语学院学报》(外语版)(8). 猜你喜欢： 1. 英美文学参考论文免费范文 2. 关于英文本科生毕业论文 3. 英美文学毕业论文优秀范文 4. 英汉语言对比方面论文参考目录 5. 英语系文化类毕业论文 6. 英美文学相关论文