小学英语阅读培训方案

英语是小学阶段的重点学科之一，同时也是教学开展过程中的难点。其中小学英语阅读教学最让人头痛，那我们该如何解决这个问题呢？有哪些小学英语阅读教学的有效策略可以帮助到大家呢？　　小学英语阅读教学有效策略有哪些？小学英语阅读教学，主要是为了让孩子们学会阅读英语材料，那么教师就应该充分了解小学阶段学生的年龄特点、兴趣爱好、英语水平等多方面情况，然后以学生为主体来进行科学有效的阅读教学方案的优化设计。　　一般，小学英语教师要教一个班级的所有孩子，要了解小学阶段学生的特点很有可能是从整体上出发的。但是每一个孩子都是单独的个体，都有自己的独特性。如果要以学生为主体来调整英语阅读教学方案，势必要耗费很大的精力。而小学英语教师资源并不是很多。　　那该如何解决这一点呢？线上的小学英语培训可以解决。如今，线上的小学英语培训模式有一对一英语培训。而且线上的小学英语培训机构的师资力量要强于线下的小学学校，像培训机构的话，教师是来自英美加三个英语国家的母语教师，外教数量至少有3000名。（试听链接：）　　外教一对一英语培训，一名外教教授一个孩子，针对性强，可以说是VIP式辅导。而且培训机构的外教一对一英语培训还伴随着固定外教的原则，这样外教是始终如一地只教一个孩子，精力只集中于一个孩子身上，对孩子的了解会更深刻，更能做到以学生为主调整课程进度、调节课程内容。可做到个性化的教学。　　小学英语阅读教学有效策略有哪些？受传统灌输式教学观念的影响，大部分小学英语教师都将教学的中心放在句型词汇的讲解上，采取有效地防范和手段深入地开展英语阅读教学。这些英语教师忽略了孩子喜欢有趣的、熟悉的事物，就把整节课教的让人昏昏欲睡。这样孩子不仅不会对英语产生学习的兴趣，还会对英语产生厌烦感。　　在这样的情况下，教师需要充分地了解英语教材内容，然后结合教学主题来进行相关的英语文化的讲解，在英语阅读课堂上增加一些学生熟悉的生活例子，引导和鼓励每个学生积极地参与到课堂中、主动地阅读英文材料。　　以上就是本文全部内容了，小学应阅读教学有效策略不止这两个策略，还有其他的策略，大家可以自主地思考一下：当下的孩子需要的是什么，什么样的英语课堂内容能吸引到他们，怎么把课堂变得更有趣……

小学阶段是养成良好学习习惯的重要阶段，培训小学生英语更是对小学生英语学习的思想启蒙。培训小学生良好的英语学习习惯是必不可少的，那么应该如何培养小学生学习英语习惯，在培养的过程中又应该注意哪些问题？下面就由我为大家一一介绍一下，有类似问题的家长朋友们可以作为参考。一、培训小学生英语从听、说开始“听”是英语学习的基础，没有“听”就没有模仿的“说”。只有听的清楚、听的明白，才有说的清楚、说的流利。培训小学生认真听他人讲英语的习惯，有助于提高小学生的英语口语水平，使学生从小就能说的一口流利的英语。为了培养小学生听的能力，家长或老师可以借助录音机和网络上的标准发音，让孩子跟读，模仿发音。二、培训小学生英语要从词汇抓起词汇量是英语学习的根本，没有词汇量就谈不上会讲英语。一篇文章只有至少认识其中一半单词才能了解其大意，所以说培训小学生英语要从词汇抓起。学好词汇有很多方法，最好不要让学生死记硬背，应该采取一些孩子们容易接受的方法。比如图片演示法就是在提出新单词的时候都用一些图片展示，这样图文并茂，学生心眼合一，认知更加简单，更加难忘。而且这些图基本上都是卡通的，符合小学生的认知心理。还可以把枯燥的单词学习融入到游戏中，也会得到事半功倍的效果。三、培训小学生英语应该引导他们大声说出英语朗读英语有很多好处，能够加强记忆。因为自己发出声音和听到自己的声音，不仅需要用脑，还需要同时动用自己的发音器官和听觉器官，能使记忆过程加速并巩固。不过受到母语的影响，很多小学生都不好意思开口说英语，所以老师和家长就应该循序渐进地训练孩子大声读出来。老师可以带领全班同学朗读课文一段时间，然后再叫单个学生朗读，如此下去相信每一个孩子都敢大声读出英语。培训小学生英语要从全方位考虑，不仅要让小学生学好当下的知识，而且还要让他们养成良好的学习习惯，在日后的英语学习中会有很大的帮助，各位家长朋友和老师们应该尽自己的最大努力帮助孩子。