谁的吴邪
随着感恩思想的积极提倡，感谢信在生活中的使用越来越广泛，我们时常通过写感谢信来表达感恩。那么你知道感谢信如何写吗？以下是我整理的老师感谢信6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 老师感谢信 篇1 敬爱的梁老师： 您好！您近来身体好吗？工作还顺利吧？梁老师，感谢您培育了我们这些祖国的花朵。 梁老师，您还记得教我如何讲故事的事吗？那一次，我很幸运，能代表我们班去参加讲故事比赛。但是，因为是第一次，我感到十分害怕，不知道怎么办才好。 梁老师，是您把我的故事改得井井有条，是您把重点词语用三角符号标出来，把需要延长声音的句子画下来。 终于，我期待已久的故事比赛开始了。我是第三个上场的，看着前面比赛的同学我的心就怦怦直跳，终于，我上场了。开始，我讲得手舞足蹈，可是由于太紧张，在后半部我就卡壳了。这时候，我觉得心里好像揣着一只兔子，面对黑压压的人群，我不知道该怎么办才好。就在我焦急万分的时候，我看见老师的目光，那目光是安慰，是鼓励，这目光使我信心百倍地把后半部分一字不漏地背了出来。老师，虽然这次故事比赛我不能夺第一，但是这次比赛让我得到了锻炼。 梁老师，无论是在学习上，还是在生活上您都十分关心我。您就像那默默无闻的树根，把营养都输送给了树苗，使我们这些小树苗茁壮成长。您又像那一支蜡烛燃烧了自己，照亮了我们。老师，您还像一名辛勤的园丁，用心血浇灌我们这些祖国的花朵。梁老师，非常感谢您！ 最后我祝老师：身体健康，万事如意！ 此致 敬礼！ 学生： 20xx年XX月XX日 老师感谢信 篇2 亲爱的老师们： 九月的季节，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节。 转眼间，洋教头又成长了一岁，作为洋教头的创始人和企业法人，我谨代表学校向为学校生存和发展呕心沥血、恪尽职守的每一位员工表示最诚挚的祝贺和衷心的感谢!祝全体教师节日快乐!感谢大家一直以来对学校成长的辛勤付出!让我衷心地向你们道一声：老师们，您们辛苦了! 从XXX年洋教头创办之日起，我们一起走过了8年，如今洋教头发展势头强劲，桃李满园，硕果累累，各项荣誉向我们走来??这一切的一切，得益于全体教职员工的共同努力，仰仗于各位老师辛勤的劳动、无私的奉献!我们的老师精心备课，热情洋溢的授课，还经常不顾个人休息时间为学生补课，炎炎夏日各位老师出去发布广告，正是我们的诸多苦心和爱心，使我校在万州区开创了一个全新的英语培训局面，得到了社会的普遍认可及家长的满意。同时，我们身上又承载了更多的社会期盼和教学任务，随着生源的大幅增加，我们工作中面临的困难和各种问题也日益凸显，如何保证教学质量稳步提升、如何留住老学员吸纳新学员、拓展学校发展的新思路以及确保学校发展稳中求进已成为现阶段我校工作的重心。 教师，这个职业是光荣的，它是一个积德行善、承前启后、继往开来的光荣职业，更是 人类灵魂的工程师。我们应该怎样当老师?我们应该怎样当好老师?或许，这就是我们对教师节最好的纪念。把教育这份良心工程做好，为每一位同学可持续、有意义的幸福人生奠基是洋教头永恒的宗旨，希望全体教师携起手来，努力开创一条适合我们自己适合洋教头的强校之路。同时洋教头也为大家提供了一个发展和提升自身能力、实现自我价值的平台，希望大家珍惜在洋教头工作的每一天，今天你为洋教头奉献一滴汗水，不久的将来你定会得到良好的回报。 回首昨日、思考今天、展望明朝，今年是我校发展的重要转折点，开县分校、涪陵分校工作正在稳步开展。我真诚地希望全体教师能拥有弘文励志、启智求真的教育理想，拥有修身立德、淡泊明志的师表风范，拥有上下求索、教研并举的进取精神，拥有以生为本，诲人不倦的育人情怀，爱岗敬业、严谨笃学、求真务实、勇于创新，用睿智和责任共同铸就洋教头更辉煌的明天! 再次感谢大家! 祝愿亲们教师节快乐! XX年9月10日 老师感谢信 篇3 敬爱的周老师： 您好！ 一个夏天过去，我已经升入初中，而您，又开始了教书育人的生活。您从一年级教我们，直至把我们亲手送入初中，这在许多学校都算上一个小小的.奇迹了吧？六年来，您像我们的第二个妈妈，含辛茹苦地把我们带大。 您是一个好老师，全心全意，尽心尽责，把一腔热血都投入到了教育事业上。课堂上，您把每一段落，每一个词语，甚至每一个字，每一个标点，都诠释得淋漓尽致，分析得细致入微。课后，您搜集并打印资料，带我们对所学知识进行了复习，标注难点重点和划出好词好句，无微不至。偶尔，我们会感到浮躁和迷茫，这时，您就会读一两篇优美且暗含哲理的散文给我们听。您一点儿也不担心这会占用我们的学习时间，还对我们说：“做人比学习重要得多，只有保持好的心态学习，才能取得大的进步。”——这句话，我至今还记忆犹新。 您不仅是我们的“良师”，还是我们的“益友”。 您会学，也会玩。我最佩服您翻花绳的技艺哦。那段时间，班上流行翻花绳。一下课，您就开始勾勾绕绕，“五角星”、“飞机”、“降落伞”……一个又一个的花样层出不穷，在您的指间变化。我们围着您“哇哇”惊叹，您趁机教我们做事要细心、讲方法。我们不听，笑得更大声了。您笑了，笑容灿烂如花。 今年“六一”儿童节，我们竟然还收到了一份您和王老师自费制作的纪念册。多美的册子呀！枫叶火红，伴着“如歌岁月”四个大字印在封面上，册子里记录着每一个同学的笑脸和名字，每一页都印了大家一起朗诵、比赛、野餐、春游……各种各样的照片。您用相机见证了我们六年的成长历程，将我们的汗水、拼搏、歌声、笑语嫣然，统统收入了纪念册里，把那份欢愉永远定格。每张照片都有一个故事，谁都能张口就来。我们哭了，泣不成声。我们想念您、舍不得您啊，周老师！您的眼眶也红了，笑着流下眼泪。可是，再多的泪水也阻止不了这次离别。 那，请允许我在心里留下您吧！我不想用多华丽的词藻形容您，也不用喻您为“燃烧自己、照亮他人的蜡烛”或“辛勤的园丁”，更不用高声赞您“落红不是无情物，化作春泥更护花”，只需叫您一声“老师”便足以表达我的敬意，是吗？您是我的老师，我一辈子的老师，这两个字可以表达我对您的爱吧？期待您的回信。 最后，祝您身体健康，合家幸福！ 您永远的学生：黄xx 20xx年9月8日 老师感谢信 篇4 尊敬得各位老师： 大家好！ 我代表理科班全体同学向辛勤老师和中心认真负责得工作人员说声：谢谢！ 一年得时间转眼过去了，非常感谢这一年来老师们对我们得关怀。 老师，你们那么亲切、期盼得眼神，穿越我们荒芜得心，留下一片绿意；你们那满载温馨得呵护，让我们在寒冷得世界瞬间解冻。又有多少汗水，洒落我们贫脊得精神土地！离开你们，师恩难忘。 萤火虫得可贵，在于那盏挂在后尾得灯传照别人；你们得可敬，在于总是无私得奉献。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是你们，老师，你们是伟大得园丁，看这片怒放得鲜花，哪一朵上没有你们得心血，哪一朵上没有你们得笑影！ 人们把老师比作春雨，把学生比作春苗，春苗需要春雨得浇灌。我们得老师就如绵绵得春雨，用播撒得爱来滋润学生得心田，用丰富得知识开启学生得心门，用优秀得人格来潜移默化得培育学品德，用无私奉献得精神来熏陶学生得心灵。感谢老师得话太多太多，但唯用我们得实际行动来表现出我们对老师得这份感谢，应该才是老师最高兴得。 敬爱得老师们，现在离决胜高考得时间，只有只有几天了，在这向高考目标最后冲刺得时日，我们决心高度集中精力，争分夺秒，奋力拼博，最大幅度提升能力，以出色得成绩来回报老师们一年得教育培养。 最后，说一声;'谢谢你们,我们最爱得老师！ 此致 敬礼 您得学生 老师感谢信 篇5 尊敬的老师： 勤工俭学的活动已经结束了，而我们却想，以这通俗的方式来表达我们的谢意，虽然我们都明白这或许不是最好的方式，你为我们付出的一切并非一封感谢信就能描述完，但我们还是希望可以把我们的感受告诉你。 放假十天，我们十几个同学选择留校参加勤工俭学，因为这确实是一个很好的锻炼机会。而您作为我们的带队老师，过节也不能回家去，每天早早的再宿舍大喊开工，工作的时候，您并没有一旦老师的架子，跟我们一起做，当我们有时表现的比较懒散的时候，您就会在那边大喊，说笑，鼓舞我们的士气。工作之余，你会组织我们搞其他的活动，争取机会带我们出去玩，在我们看来，你就像我们的兄长，给予我们无微的照顾。 您为我们做的一切我们都知道，您为我们受的委屈我们也明白，虽然这一切你都没说出来。马老师，对不起，我们给你添麻烦了。 记得那天你去送货回来，知道我们每个人的工资只有那么一点时，你很生气，觉得这对我们很不公平，混乱中尼迪我们时候了一句话，你说：各位同学，不好意思。可是我想说：马老师，您没有对不起我们，对我们也没有什么不好意思的。其实多亏了您，工作中，您干的活并不比我们少， 结果让自己饱受委屈。 马老师，真的很谢谢您！！！ 此致 敬礼！ xxx 年月日 老师感谢信 篇6 尊敬的华老师： 您好！在你慈祥的陪伴下，我走到了毕业，在此，我向你表达我最深的敬意！有人说，师恩如山。高山仰止，当更催后来之人奋发不已。正所谓新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。全班的点滴进步和些许成绩全都凝聚着您辛勤的汗水。所以，不管何时何地，无论天涯海角，我都将由衷地呼唤您——亲爱的老师！ 遥想当年，你温文尔雅的气质犹如明亮的灯塔，带领我们驶向成功，在我的中学生涯中，您乃是一切。在悲伤时，您是慰籍；在沮丧时，您是希望；在软弱时，您是力量；您是同情、怜悯、慈爱、宽厚的源泉......小舞台，大作为。三尺讲台方寸有限，却承载着您的崇高理想和辉煌事业！您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。您的每一根银丝，都见证了我成长的历程；您的每一条皱纹，都深深地镌刻在我心里。 看这遍地绽放的鲜花，哪一朵没有您的心血，哪一朵没有您的辛劳！在这毕业之际我想对您说句：谢谢您，我的老师！ 此致 敬礼！ xxx 20xx年x月x日
辣椒0908
一，要给所谓的穷养和富养划分出一个概念。不然概念不清晰，必然出现牛头不对马嘴式的争执。穷和富，在这里应该是财富上的概念，所以暂时先排除精神上的因素。怎么算穷养、怎么算富养，这里不能单纯的考虑家庭的因素。例如如果你家里富裕，那么随便花点钱养孩子都算富养。不是这样的，因为你的孩子是生活在社会中，而不是只居住在家里。而人对任何事物的衡量，都是基于比较得出的，例如贵还是便宜、幸福还是不幸。而凡是能进入一个人的视野内的事物都可以被其作为衡量参考物。所以，所谓的穷和富养，关键在于你给孩子营造出的生活条件在其同学、朋友间处于什么位置。如果在穷山僻壤里，在重多脏兮兮的孩子群中，你给她每天穿干净的衣服，每天有个鸡蛋吃有牛奶喝。这就是富养。但正常来说一个人的成长不大可能只待在穷山僻壤里，随着升学，总会进入大小的城市。那么在升级了的同学们面前，继续仅仅是干净的衣服+每天吃鸡蛋喝牛奶，可能就立马变成了穷养。因为其它同学都有手机打电话，有kindle看电子书。简单说，孩子在她的生活圈子中，她的生活水平所处的位置，决定了她是被富养还是被穷养。这就是我给穷和富养划分的概念。所以，有很多农村出来的孩子，虽然家里不富裕，但是心里很健康，很阳光。对待金钱的态度也很正派。为什么呢，原因之一就是因为她从小到大都是被富养的，她的生活条件在周围算是不错的。所以她没有嫉妒不平之心噬咬。相反，很多中产之家，拼了命，把孩子送到贵族学校里学习。结果孩子学习成绩不见得提高，但是却形成了对待金钱观极度扭曲的心理。为什么？就是因为周围比她生活富裕的太多，随便一个都比他强。所以他羡慕，所以他嫉妒。他也想要好的物质享受、也想要花花绿绿的娱乐。虽然他比山村里的孩子强了百倍，但人的心智没有成长之前，他是不可能满足于自己已有的东西，是不可能跟不如他的人比较的。在他眼里他看到的永远都是他想要的，他还没有得到的。二、穷养富养的选择权你想富养你的孩子吗？那么你有能力达到富养的标准吗？貌似穷富养是个选择问题，但事实上，有时候并不是。一个中产如果把孩子送到贵族学校，那么他能做的可能只是让孩子被嘲笑的多点，还是少点。花再多的钱在孩子身上也是穷养。只有家庭条件足够好，或者量入为出，把孩子送到普通学校。你才能拿到穷养还是富养的选择权。在没有选择权的情况下，谈教育理念还有什么意义？当然，我认为精神上的穷和富远比物质上的穷和富要重要的多。而精神上的穷养和富养父母永远都是有选择权的。但这里先说物质，精神后面谈。三、穷养富养教育理念到底想要的是什么？先看穷养：孩子想要什么，我都不给买。吃的和用的，都比同学差。目的是什么？想要的结果是什么？可能达到的结果是什么？目的是让孩子感受到生活的艰辛。想要她能早日成熟起来，把别人玩耍的时间利用起来努力上进，从而可能最终成功，成为社会上层人士。但可能达到的结果呢？如果单纯的穷养、没有配合良好的心理教育。可能的结果是，金钱观极端扭曲，为了消费、为什么能用上Iphone什么都能干出来。还有可能极度自卑，怨恨父母。再看富养：孩子想要什么，我就给什么。甚至没想到的，我也买给她。目的是什么？想要的结果是什么？可能达到的结果是什么？目的可能并不明确，只是单纯的宠爱孩子。想要的结果就是也同样的爱父母。而可能达到的结果呢？如果单纯的富养，也没配合良好的心理教育。可能的结果是，极度自私，极度自我为中心，认为父母甚至其它人为她付出都是理所应当的。上面两种情况，无论是电视剧本、还是生活周围，例子都是不胜枚举。可见，无论穷养还是富养，都不是教育好孩子的关键。那教育孩子的关键是什么？四、教育出优秀孩子的关键在于精神上心理上的富养。怎么算精神上的富养呢？并不是整天跟在孩子后面替她干这干那，也不是整天在孩子面前唠唠叨叨让她干这干那，更不是天天那别人家的孩子来挤兑她这不好那不好。这些要么是在剥夺孩子的成长权力，要么就是在逼孩子往叛逆之路上走，要么就是在打击孩子的自信心。原则上，这些行为还不如直接什么都不管。至少不会让孩子在精神上受到太多的折磨。当然，适度的无视仅仅只是比前面的行为好些，离富养还是想去甚远。可以想象一下，我们跟孩子之间也拥有一个账户，里面存的不是人民币，而是感情值。想要精神上富养孩子，就得尽量的往这个感情值账户里存钱。同时尽量少的从账户里取钱。存钱的行为：真诚的鼓励、恰当的满足其物质需求、恰当的关怀、尊重她、等等。取钱的行为：打骂、指责、唠叨、包办、别人家的孩子怎样怎样、等等。这些说起来容易，做起来可能非常困难，因为很多行为都是反直觉的。举个例子：我们成年人当然知道孩子的世界在我们看来可能非常的无聊，但当四五岁的她在你工作的时候找到你要你帮下忙的时候，可能在她心中，这个事情是世界上最大的事情。这种情况下，你怎么做呢？最容易做出的选择就是让她自己解决，因为我们的工作更加重要。但是，这样的选择就相当于在你们的情感账户中取了钱。如果经常这么做，甚至经常用别人家的孩子来埋怨、指责、挖苦、讽刺她之后，你们的账户里的钱将会是负数，那么你们的关系则会非常僵硬。当将来她读高中、读大学，在遇到可能会影响她终身的选择的时候，她还会来找你帮忙吗？很多情况是不会。这样她在迷茫、选择错误，再迷茫、再选择错误的恶性循环下走向了深渊，你还有能力挽救她吗？这方面与主题相关性不强，有兴趣可以参见：尹建莉《好妈妈》系列3本书、《好孩子三分天定三分教育》、《儿童心理学》等书。五、如何跨过物质攀比这个槛到这，我认为才到了这个问题的关键之处。因为无论穷养还是富养，我们在这里讨论的目的，除非前面一条想要教育出一个性格良好的孩子之外，关键的就在于如何能让孩子有一个健康的价值观，即不会因为贫困而自卑，也不会因为要什么有什么而极度自我为中心。所以，物质这个槛，就是这个问题的核心。开始就说过，人的各种感知都是基于比较得来。如果别人都没饭吃，我能每顿吃到馒头，可能感觉就很幸福了。而如果周围人天天都能吃到山珍海味，那么即使我顿顿有肉，可能也感觉很不爽。但比较是无止境的，而且是千头万绪的，如果比有钱，你能比得过马云、马化腾吗？即使你超越了他们，那么比家庭幸福，你能比的了那谁谁谁吗。还有如果比老公、老婆对你的好，能比的过又是谁谁谁吗？所以，攀比除了伤害和打击，不会产生太多正面的作用。但这就是人性。别说孩子，成年人又有几个人能迈过这个槛呢。你自己都没有超脱物质攀比的心理魔咒的话，想要孩子超脱是不可能的。没有这个基本的素质，无论穷养还是富养，孩子都是不可能拥有健康价值观的。那么如何教育孩子呢？我有篇帖子写过，孩子自卑的原因往往并不是因为贫穷，而是没有家长正确的指引。(见：贫穷会让孩子感到自卑吗？)孩子在面对物质攀比的环境时，她之所以在意别人对她是否使用iphone、是否穿好衣服的看法。根本原因是：因为她心灵的空虚。她缺少家长的关爱，所以渴望同伴的认可。因为她缺少精神上的追求和寄托，所以她只能渴望依靠物质的追求来添补心中的空缺。如果，一个学习成绩年级第一的孩子，对于那些整天穿prada、用百达翡丽差生们，她会感到自卑吗？我想，她是不会自卑的。因为她有精神上的优越感。在她心中，那些差生无论使用再怎么昂贵的物品，都无法隐饰他们内心中的空洞和腐败。就好像面对中了500万彩票的乞丐，你可能会有那么一点点的羡慕，但是你会自卑吗？肯定不会。为什么？因为你知道，他除了有些钱之外(或是因为中奖、或是因为家庭富裕)，没有任何可取之处，全方位被你碾压。当然，如果这个孩子的物质条件极度匮乏，班上每个同学都比她强，天天吃她想吃又吃不起的肉、想喝又喝不到的牛奶。这种情况她有可能产生自卑。这又是为什么呢？因为很多条件比她好的同学，她没有办法全方位的超越她们。这才是自卑的根源。再举例子：最近比较火的电视剧《春风十里不如你》里面的小玉，为什么原来这么的自信的她，进入大学之后慢慢的变得自卑了，甚至最后想自杀呢？根本原因并非仅仅是她的物质条件不如那些城里的同学。还是因为她发现被其他同学全方位的碾压。英语不行、眼界不行、风俗习惯也被嘲笑。这样最后才慢慢的开始自卑的。相反，如果她跟杨玥一样，专心干一件事情，无论是阅读也好，还是考GRE也好。根本就不在意其他同学，甚至根本就不答理其他同学。你认为她还会自卑吗？所以，因为贫穷而自卑的人，根本原因都不是因为物质的贫穷，而是她精神上同样的贫穷。知道了这些，那么如何跨过攀比这道槛就有了方向。1.首先作为父母，我们自己不能有攀比的心理。同时我们也要有自己的精神追求。这样才能有良好的榜样作用。2.要让孩子知道，攀比是无止境的，而且物质给人带来的幸福感是短暂而脆弱的。3.要多关怀孩子，不要让孩子缺少关爱4.要在学习之外，给孩子建立起一些精神上的追求或爱好。例如读书、音乐、绘画等等。5.给予孩子在她同学之中 中等或中等偏上水平的物质生活，无论家庭是否富裕，都不要让她处在最差或最优的物质条件。6.不要在力所不能及的情况下，把孩子送去超出你能力范围之外的学校。最后，谈谈所谓的气质和眼界。我认为，气质这个东西的关键是：“胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华”。关键是认知水平的高低、知识量的多少。也就是多了多少书。而不是单纯的物质养成。见了太多娇生惯养的千金大小姐气质一样很差。当然跟贫穷养成的气质还是完全不同的。而眼界，这个东西貌似确实是要用钱来堆。但我想说，这个同物质攀比的本质性质是一样的，你到底要多高的眼界呢？你年年用起新iphone，人家自己开minicooper上学。你开车上学，人家旅游坐私家飞机。你能比吗？所以对待这个事情跟物质条件的供给态度是一样的，给予她生活圈子中，中等水平的日用即可。最多就是凑点钱让她做一些性价比高的增长眼界的行为。其实眼界这个东西，本质上其实是一种体验，并不在于拥有。所以穷人只要有心，增加眼界也并非不可能。例如人家用最新的iphone，你可以买个前几代的给她体验体验。人家开豪车、坐私人飞机的。你也带她到处走走，租辆好车体验下，尝尝好酒好茶好咖啡品味下，参观各类艺术展品评下。这些又不需要天天如此，偶尔体验下，又能花多少钱呢？见的多了，用的多了，知道的多了，眼界自然也就高了。
