英语启蒙线下培训班怎么选

问候朋友。可以从以下几点考虑：报名之前请先考虑好目标是什么：兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升，或者要求更高，奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念：是从听奠定基础再过渡到阅读，还是注重题型、技巧、语法，以做题正确率论英雄先放狠话：课堂效果是建议考虑的第一要素，是“1”的地位，其他所有都是“0”要不要去培训班？要考虑很多问题：孩子的性格适不适应培训班的课堂气氛，请试听观察之；是不是有入学测试，班上的学生数量，能把孩子安排进水平相当的班级；家长是否能理解该校的教育理念、方法，并合理地分阶段性地检验学习成果，是否有公开课，是否有成熟的奖惩机制；有没有外教、班主任、安全员等教职人员的设置，教室设施是否安全，师资怎么样；如有外教的话，是否有口音；家长是否有信心配合督促孩子完成额外布置的作业，和培训班提出的每日跟进练习；付钱买哪些服务您要清楚，老师能否给出有建设性针对性的行之有效的教育手段，家长、孩子的反馈是否得到重视；培训班的管理方式您是否能适应，管理是否透明，调课、换班、请假、休学等特殊情况的应对，您是否了解；具体问题具体分析，以下仅作参考作为培训班的老师哄孩子高兴，带孩子疯玩是基本功，年轻幽默不摆架子，作为老师愿意主动亲近学生，只要不是长得不尽如人意，大抵都是讨巧的，因此你问孩子喜不喜欢这个学校基本上是没什么意义的；家长必须自己观察孩子是否能充分地参与到课堂，持续地跟进，孩子自身是不是能融入到该校的教育理念中去；例如我所在的学校，外教全程授课，游戏环节特多，讲究听说重于书面，教学方法就是简单的寓教于乐，在游戏过程中重复练习，完全不涉及语法教学。如果是偏安静内向的孩子，效果可没有那么好，学起来就要克服自己的个性；对语言有悟性还好，反之，一旦挫败，甚至会产生抵触情绪；当然如果是注重语法教学专攻应试的培训，情况就完全不同了；小班教学的优缺点都要了解，入学时孩子的语言水平不能简单地用年级划分，需要通过标准化测试。别完全相信培训班老师的口头评价，留住生源是吃饭的本钱。学习语言太讲究幻境和重复率了，去个比课本难度拔高一些，又在可接受范围之内的班级是最理想的。怎么使用千把块买来的教材，您也必须了然于心，好的培训班是会培训家长的；千万别抱着我花了钱我是大爷，两手一摊啥事不干的态度，跟去健身房似的，卡一办感觉就苗条健美了。不管怎么样，教育孩子还是您自己的事儿，培训班一周可能才一次，要是水起来可是吓死人的。上培训班您不止负责接送，还要根据要求督促孩子完成“额外”的作业，由于不是学校布置的，孩子的态度可能不够认真，积极性也不够，为了最好的教学效果，家长必须直接参与，例如：我每周要和每个家长打电话介绍学生的英语情况、课堂表现，建议家长多鼓励孩子在日常生活中使用英语，以巩固课堂效果；和有孩子的朋友一起报名同个培训班，这样可以得到更多的信息、优待、话语权、商量余地，孩子的学习环境不陌生，会更放得开，同班学生质量也相对可以把握；先报短期考验考验孩子和学校，再考虑长期报名；关于师资：培训机构一般情况下教职人员流动量大，要谨慎考虑； 我个人作为班主任不能说躬耕，至少也可以用勤恳卑微来形容了，因为没经验所以有求必应，丝毫不敢怠慢，布置作业也会花很多心思，尽量运用本专业知识进行创新，每次电话教学都会精心设计，尽可能更全面地去考察知识点，对待班上的后进生完全没偏见，反倒联系其父母反复确认和改进学习方法；但必须得承认经验有限，课堂的把控能力不够成熟，平时学习生活安排得很紧凑，请假的次数有些多。所以有人爱有人嫌。但我不敢保证别的老师的水平，有的老师操着一口地方英语就去了，师资这个部分在培训班全靠运气，所以你看口碑的水分也不小。我教过的学生里有特聪明又积极上几年补习班的，一口特正的磁带腔有对语言不够敏感，靠努力紧跟同学节奏的也有父母联系不上，不敢张嘴回答问题的也有英语老师的孩子专门送来听外教说英语的也有嫌请假太麻烦，不人性化的也自然地有三天两头请假休学从不写作业的也有寒暑假周游列国，不需要省下培训班的钱也有数学竞赛第一名，小围棋手这种偏科的不过自然也有孩子学习环境好，不用上培训班就能滔滔不绝的我认为部分的培训机构的教育理念，人员配置，课程设置，教学环境确实值当（我不能昧着良心赚钱呀真是的），但培训班它作为一种商品，并不是为每个人设计的，您要仔细分析自己属不属于目标人群。毕竟培训机构没有选择客户的权利，他们只会为了生源和口碑讨好你，给你喂蜂蜜。作为消费者，要多留心，事无巨细，深入交流，把主动权掌握在自己手里才是。

这两家确实不太好选，你说不好选其实也好选。他们在教学、环境等等很多方面的差别。先说我的态度，都2021年了，嫦娥五号都把月土拿回来了，我们就不要在迷恋什么“洋东西”就一定是好的了，我们自主的而也不错的，你看吉利、长城、华为这些自主也不比国外的差，甚至还要领先他们一大截。所以我的态度，我就是选择自主品牌的天童美语。为什么，说真的我对一些洋外教，我还真的有点不放心，这些年英孚这个机构外教出了太多让人觉得可怕的事情了，前段时间英孚少儿的总监，被PBI发现电脑里面存了100多部，性侵中国女童的视频，你觉得可怕不？去年还有外教吸毒被抓的事情，等等你觉得可怕不？我是不敢把孩子给他们去教，真不知道会发生什么事情。而天童美语课程也是一个英语的培训机构，我就不相信在英语这个事情上面，英孚还能玩出花来，他终究只是一门语言，在国内我们也能完全掌握一门外语的。目前天童美语主要针对启蒙幼儿班（3.5-6.5岁）、基础双轨少儿班（6.5-9岁）、进阶双轨少年班（9-11岁）、小初衔接青少班（11-12岁）、初中培优青少班（12-14岁）、中考冲刺班（14-15岁）这些课程也是不错的选择，关键在于天童美语非常懂的如何启发孩子的学习兴趣，并且帮助孩子融入到学习环境当中。

阿扁口语口语多一些，然后说明一下这个孩子最需要的是口语

现在的少儿英语培训机构一抓一大把，让众多的家长犯了选择困难症，不知道该选择哪一家更适合自己家的孩子，家长在给孩子选择启蒙英语课程时，需要注意哪些事项呢？ 1不跟风，量力而行不要盲目跟风，要看课程形式、难度、阶段适不适合自己孩子的基础和性格，别冲着一些所谓大机构的名气过去，结果发现这个机构的教学方式并不适合自己孩子。不可否认，大品牌机构的课程相对来说有保障，也更稳定，但是大多数大品牌机构的收费太高，性价比低，家长们应该量力而行，别抱着要买就买贵的这种心态，最后做出了超出自己承受能力的选择，给自己和家庭带来不必要的沉重负担。很多家长都在反映花了高价购买的知名启蒙英语课程，孩子由于没兴趣或者课程难度不匹配孩子基础，想要退换课程，但是退课之路困难重重。‘所以，家长在前期选择课程、购买课程之前一定要确认课程是否适合孩子，孩子是否有兴趣在该课程中进行学习，以避免造成不必要的损失。 2价格不能反映课程质量的好坏不要认为“便宜没好货，好货不便宜”。教育培训不是实体行业，机构和课程的好坏优劣会根据课程质量、教师水平等因素共同决定，并不是说收费高的培训机构和课程老师的水平一定就很好，再加上现在英语培训行业的师资资源紧缺，课程质量良莠不齐的现象更是不可避免，所以家长们不能光看价格去判定一个机构的好坏优劣。有的启蒙英语课程，每年在广告上投资上亿元，而高昂的广告费用最终都是分摊在消费者购买产品上去了，然而在课程的打磨上，甚至比不上不知名的课程，所以贵的不一定是好的。   3多试用对比，选择最适合自己的课程一般来说，培训机构在进行招生时都会为孩子提供一次免费的试听课或者低价试听课程，这其实就是家长了解和衡量课程的一个机会。所以，家长要多听试听课，建议家长们跟孩子一起，多去试听各种课程的试听课，然后进行对比，从各方面来分析这门课程到底适不适合自己，这样才能选择到合适的课程。小花苞【美国启蒙口语课】免费体验活动正在进行中，欢迎各位家长前来体验试学，给孩子英语启蒙的道路上多一个好的选择~

如果教师水平是一个英语培训机构的“外在形象”的话，那么课程水平就相当于是一个培训机构的“内在气质”。如何深入了解一个培训机构的“内在气质”呢?一般的方法就是官网看看其对于课程的介绍，需要大致了解一下其课程体系，也可以通过与客服的沟通来了解，在交流中看看自己适不适合这种课程水平。当然，还有一种方法那就是间接了解，具体来说就是从一些过来人口中来了解，无论是社交媒体还是论坛等等，都可以从中了解到一定的信息。 性价比可以从哪些方面出发呢?我们可以把价格作为参照物，然后再去对比每家英语培训机构在师资、教材水平、教育服务等等。具体来说，尽量选择那种英语机构在同一价格水平上，有着优质的教师资源、有着高质量的培训课程、有着专业的培训服务等等。当然，这些都是需要花一点时间去调查与研究，然后还可以在免费试听的过程中进一步检验，现在大多数的英语培训机构都是免费试听的环节，所以一定要充分利用好这个环节。目前对于英语的培训，大多数都是采用的小班甚至大班的教学方式，尤其是线下的培训机构。这种教学方式可能对于少部分人的确有帮助，但是更多的是发现这和学校上课方式毫无差别，唯一的差别在于地点换了，老师换了。学习英语，很关键的地方就在与多看，多听，多说，多练，所以一对一的模式非常各个英语学习者的需求。家长们在给孩子选择英语培训机构的时候，就要先了解清楚有不有一对一的教学方式，是否真人外教全程互动，尽量多从这个方面进行考虑。

挑选英语启蒙机构时家长们首先要明确一个概念，幼儿学习英语不能像大人一样从单词语法结构学起，这样容易引起孩子的逆反心理，反而得不偿失。幼儿英语启蒙一定要根据孩子的天性来配合他。一般可以从英文绘本，英语儿歌等方面入手，吸引孩子主动学习。家长也需要在一旁时刻陪伴并引导孩子，帮助培养英语兴趣和学习习惯。唱唱启蒙英语专注提供家庭场景下“英语+早教”的启蒙教育服务，包含童谣咏唱、游戏互动以及创意手工、卡牌、绘本等实物操作的整套课程体系，独创了“sing+play+do”教学模式，采用家庭双师模式，线上萝拉老师英语教学，线下家长只需根据要求引导陪伴孩子学习，基于童谣来帮助孩子有效输入、自然习得英语，以艺术为媒介，点燃孩子终身学习的激情。不仅在玩中学、唱中学，还能增进亲子关系！