英语少儿口语培训心得

写在前面 如果将小孩学英语和学母语进行对比，我们就会发现，从听说的角度来说，中文和英文有许多相似之处，尤其是启蒙阶段，都是由父母示范，然后孩子模仿，最后是在生活中应用。 然而，由于父母的教育理念和家庭环境的不同，孩子学英语的年龄也千差万别，这在很大程度上决定了英语启蒙方法的差异。毕竟，幼童和大童的心智发展水平不同，在获取知识和技能方面自然会有较大的差异。 很大时候，幼童需要多次示范才能够理解，而大童只需要简单讲解就能够明白意思。但是，启蒙早的好处是，幼儿的辨音能力比较强，这对英语听说启蒙来说，非常重要，能够帮助孩子获得较为地道的发音。 人们往往认为，有了听力基础，说就不是问题了。事实上，现在能够看懂英文动画片的孩子越来越多，但是开口说英语的确不多见。 苗爸综合群里一些宝妈们关于孩子英语口语训练的话题，进行了整理，总结出了 “儿童英语口语训练的3个阶段” ，今天就一起做一个分享。 01 听懂 什么是口语？口语就是交流。交流的是目的是为了什么？是让对方听懂。只有听懂之后，才能进行交流。 如何才能听懂英语？TPR（Total Physical Response）教学法，即全身肢体反应教学法，对学母语和外语，都非常有效。简单地说，就是“名词看实物，动词做动作”。 父母通过一些实物，帮助宝贝听懂日常生活中常见的名词，再通过肢体动作的配合，使孩子能够明白一些生活场景动作短句。 例如，一边给孩子喝水，一边说：drink water。一边给孩子穿鞋子，一边说：put on your shoes。这些动作每天都在重复，孩子听得时间长了，自然就听懂了。 英语口语水平不好的父母，也可以借助“英语启蒙TPR闪卡”，父母说英语，或者播放音频，让孩子做动作，或是寻找对应的闪卡，这也是训练孩子英语听力的有效方法。 有人建议，儿童的英语听力训练，每天看英文动画片就行了，看得多了，孩子自然就听懂了。这种说法或理论，违反美国著名语言学家Krashen的“可理解性输入”（comprehensible output）的假说。 其实，只要简单思考一下就能够明白，如果儿童只是看英文动画片就能听懂英语的话，很多学校都可以关门了。事实上，即使是成年人，天天看阿拉伯文或者俄文动画片，也无法突破听力的。 所以说，在通过律动儿歌和英语启蒙TPR闪卡，帮助孩子积累了1000左右听力词汇之后，再开始看基础的英文动画片，才属于可理解性输入，只有这样的输入才是有效的。如果一个动画片，孩子一个单词也听不懂，就是看100遍也是听不懂的。 02 回应 孩子从听懂到自如地输出，还需要一个过程，即“简单的回应”。例如英语启蒙“三大开口神器”之一的“口语提问卡（预备级）”，有些父母反映说，闪卡没有中文，没有回答，不方便和孩子交流。 因为这只是一个预备级提问卡，一般的回答就是yes或no，其余的都可以根据闪卡中的两个图片进行选择回答。孩子可以用记号笔去圈出“正确的”图片，或者用手指出图片既可。这就是英语口语训练的第二个阶段：回应。 这时候，孩子的英语口语表达能力还比较弱，通过这种简单的yes和no的回答，或者是指图回应，就是很好的过渡。当然，父母也可以说出图片的英文，或者使用点读笔点图片，引导孩子跟读模仿。 口语的目的是交流，很多时候，回答都不是唯一的，不要再用应试的思维来练口语，什么完整回答了，什么正确答案了，身上背的包袱太多，这也不敢说，那也担心出错，怎么能够练好英语口语呢？ 例如，闪卡里有这样一个问句：Do you like rice or noodles?。根据孩子的实际情况，选择其中一个即可，不存在正确或错误的回答。 当然，有些简单的提问卡，不给回答，就是逼着大家去学，去互动，鼓励孩子进行开放性的回答，而不是死记硬背。 很多时候，丢掉应试思维的包袱，才能真正学好英语口语。例如，学校的英语课本，都是一问一答式的对话，但是，又有几个人跟着课本学会了英语口语？ 03 交流 儿童学口语，唯一的方法就是模仿，父母是孩子最好的模仿对象。看动画片或是听其他人说英语，一般都是一次性的，而且速度较快。父母说英语，可以放慢语速，并且是脸对着孩子，孩子可以看着父母发音的嘴型模仿。 提问卡和猜猜卡，是用来练英语口语的，家长问小孩答，小孩不会回答之前，家长自问自答，一般重复十几次，小孩就会模仿着回答了。 在孩子学会回答之后，可以变换角色，鼓励孩子根据提问卡来提问，父母来回答，这样就起到简单的交流的目的了。 儿童学语言最好的方法是 游戏 ，将提问卡或者是猜猜卡和扑克牌放一起，玩火车接龙的 游戏 ，如果赢的扑克牌中有闪卡，就和孩子一起做一个对话交流。 通过这种 游戏 的方式，提高了英语口语交流的次数，孩子也在不知不觉中掌握了许多英语口语的表达方式。 当然，最自然的口语交流方式，是在TPR日常生活动作短句的基础上，进行扩展。例如： A: Xiao Ming, it's very cold. Would you ( close the door ) please? B: Ok. No problem. A: Xiao Ming, come here to ( brush your teeth ) before you go to bed. B. I'm coming. 括号中的部分是TPR日常动作短句，在学过这些闪卡短句之后，孩子只要听到这些关键表达，就能够明白父母的英语指令意思了。 因为是日常生活的口语交流，每天使用比较频繁，孩子不但使用自然一些，而且学得也更快一些。 今天的分享到此结束。我们明天再见！

口语学习的心得就是，首先确认自己的口语发音是否准确，然后通过高效的学习方法积累单词及词汇，然后锻炼自己的口语语感就可以了，3口语是基于“教育+人工智能”设计理念，以高效的英语学习方法为主干，提供课程同步学习训练、考试测评、音标学习、单词学习、作文练习、绘本阅读、口语竞赛、趣味配音等听、说、读、写学习训练于一体的智慧学习平台。通过3E口语进行常态化学习，能有效促进学生语言综合运用能力与成绩双提升。3E口语能够精确指出每一个单词、音标存在的发音问题，采用智能评分引擎，在练习的过程中实时、准确的评测学习者的发音，从准确度、流利度、完整度三个维度去分析学习者的口语能力并反馈成绩，根据学习者的朗读数据给出口语诊断报告及纠正建议，让学习者进行针对性练习，快速提升口语水平，而且3E口语针对传统音标学习与教学存在的痛点，区别于传统语音教学模式，探索漫画语音学习方式，打造出了轻松有趣、专业准确、新颖详尽的课程内容。课程共21课，将48个音标按照单元音、双元音、清浊辅音三大类，划分为21组易混淆音标，在对照中进行针对性学习。课程激发学生的学习兴趣，助力学生熟练掌握音标拼读方法，弥补自然拼音直觉音感的不足，培养词汇自主学习能力，提高听说能力。其中单词手帐中学生可自主制定学习计划，产生学习数据后，系统通过记忆点图、进步曲线为学生提供有效的指导和激励。单词的学习过程是科学而系统的，基础学习是单词卡的学习，每张单词卡都会依次出现四个步骤，让学生逐步记忆单词。运用练习是多种题型的匹配运用，促使学生及时掌握。从而让学生通过“音、形、义、读、写、用”六个维度学习单词并记忆、掌握，帮助学习者快速积累词汇。

我的经验或者说秘诀，几年前不知道在什么地方听到过这个观点——口语不好，不是嘴不行，是耳朵不行。就是说口语不行实际上是听力不行。我当时觉得挺有道理，就停止了整天读英语文章，找各种英语材料听，基本上就是美国电视剧、电影、动画片什么的，看的时候遮上字幕，慢慢地越听越懂，后来工作中开会偶然碰到了老外，试着跟他聊了几句，发现交流挺顺畅的，能听懂他的意思，他也能完全理解我的意思，这期间根本就没怎么学习发音什么的。现在我感觉我的口语也越来越好的——很简单，听得懂就好模仿，而且不需要特意地去练。。。呵呵，你也可以试试，把听力搞定了，口语就水到渠成了。