04年8月6号
在线英语学习的确很有.好.特色 很方便，我打了咨询了一下 觉得还挺好的 我推荐ABC夫下英语，介位相对来说还是比较便宜的，老师根据我情况给我制定学习计划，而且还会给我耐心解答问题~分数是这样的：作文：1%=10.'快速阅读：1%x10=10%=1’听力(A)：1%x1=1%=10.’听力(B)：1%x10=10%=1'听力(C)：0.%x+%x=10%=1听力简而言之就是选择题统统一个1%，填词0.%，句子%仔细阅读(A)：1%x=%=.'仔细阅读(B)：%x10=0%=1'综合(cloze)：0.%x0=10%=1'综合(errorcorrection)：1%x10=10%=1'综合两种题目轮着来LZ知道吧翻译：1%x=%=.'[满分：100%=10']就是这么来的--||||
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英语六级总分：710分
一、英语六级听力占整套试卷的35%，共248.5分。
1、短篇新闻共7小题，每小题7.1分。
2、长对话共8个题目，每小题7.1分。
3、听力篇章共10个小题，每小题14.2分。
二、英语六级阅读理解占整套试卷的35%，共248.5分。
1、选词填空共10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读共10个题，每小题7.1分。
3、仔细阅读共10个题，共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
三、英语六级翻译汉译英占整套试卷的15%，共106.5分。
四、英语六级写作占整套试卷的15%，共106.5分。
扩展资料：
机考改革
1、听力比重加大
和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。
作文部分也融入了听力要求，首先要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。“如果没有听懂视频，作文就根本无从下手。”
2、增加跟读环节
在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。
3、机考试题的变化
纯粹听力的题目仍然和新四级纸笔考试一样，占据35%的比重，而跟读题可以划入听力口语的范围，其他除纯粹阅读以外的题型都是或以听力材料或以阅读材料作为话题引入或答题基础的，并不能完全并入听力板块。
纯粹阅读的题目从新四级纸笔考试的35%降至30%，但仍有其他题目可能与阅读有关。整体来看，阅读不能小视，听力更是如此。
上机考试的新四级是以听和读全面带动说与写，这也从语言学的角度更好的印证了输入与输出的关系。
参考资料来源：百度百科-大学英语六级考试
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六级每题分数如下：
六级考试共有四种题型，满分为710分。
英语六级作文：说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。时间：30分钟。
听力部分：听力部分的分值为248.5分，占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。
2、听力篇章 7% 共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座 20% 共10个小题，每小题14.2分。
阅读理解：阅读理解的分值为35% =248.5分。
1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分
2、长篇阅读 10% 10个题，每小题7.1分。
3、仔细阅读 20% 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
翻译部分：汉译英占15% ，共106.5分，段落翻译答题时间30分钟 ，满分为106.5分。
六级考试中的英语翻译，只能靠我们平时的英语实力，但是我们可以总结过去六级考卷考的翻译题目，不难看出英语翻译考的较多的都是一些当今社会上的热点，然后我们可以提早准备这些热点方面的材料。
关于六级考试的英语作文，小建议大家还是要多看点美文，但是不要死记硬背，死记硬背一般效率不太高，而且极其容易让考生心生厌倦。
HazimiYoYo
英语六级各部分分值：
一、英语六级作文
说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分。
在这部分你要达到63.9分为及格。
时间：30分钟
二、听力部分=248.5分
听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。
1、长对话8% 8个题目每小题7.1分。
2、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。
3、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。
三、阅读理解35% =248.5分
说明：
1、选词填空5% 10个题，每小题3.55分。
2、长篇阅读10% 10个题，每小题7.1分。
3、仔细阅读20%共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
四、翻译部分汉译英15% =106.5分。
段落翻译答题时间30分钟，106.5分。
大学英语六级考试的作用
大学英语六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
