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背英语句子的技巧大全 背英语句子怎么样好背,有没有什么技巧_先理解句子的意思,欢迎来到/经典语句栏目，本文为大家带来《英语句子怎么背》，希望能帮助到你。
背英语课文的方法
篇一:英语句子怎么背
背诵英语课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可以培养学生丰富的语感。今天我说一下背英语课文的好方法。
一、背诵英语课文的基本原则
1. 明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
2. 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。
3. 坚持复背，及时检查复习背诵的时间用得越多，记忆的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文在晚上睡前以及第二天起床后应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习，以后过一个月再复背一次，这样可保证很长一段时期不会遗忘。
4. 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
二、背诵英语课文的主要方法
1. 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要求学生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。
2. 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语、句子就是它的.点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。
3. 尝试回忆法在背诵的过程中，如果只是不停地朗读，是很难记住课文的。然而，在朗读一个句子几遍之后，试着回忆刚刚读过的句子，则更容易记住。对段落和篇章的记忆也应采用同样的方法。对整篇课文的回忆可以借助于图片、关键词、提纲或者译文。借助于译文来进行背诵还有助于英汉两种语言的对比。
口秋口秋
背英语课文的方法和技巧如下：
1、充分利用早晨的时间，早晨是背诵英语课文的最佳时间，在早晨大声朗读背诵更有利于记忆，同时也可以使自己一天的状态变得更有活力。
2、 反复听英语课文的发音，并在背诵时注意发音，可以使自己更熟悉英语课文的结构，提高背诵的效率的同时顺便把口语练习。
3、背诵英语课文前可以先把课文的语法、句型、以及每个段落的大概意思了解一遍，这样就可以更好的理解和背诵，更快把文章背下来，还可以学习到新单词、新语法。
4、要学会从简单的课文开始背诵，背诵是急不得的，人总是很容易知难而退，刚开始就背诵难的，会使人有厌烦心理，失去背诵的信心和兴趣，因此要懂得循序渐进。
5、背诵过的英语课文要记得重复记忆，只有重复记忆，才能把背诵过的英语课文变得滚瓜烂熟。
6、我们尽量不要选择死记硬背，因为即使凭借这样的方法背下来了也会在段时间之内忘记。
7、背诵之前要先明白课文讲了些什么内容，先把中文的意思记在心里就会方便记忆了。
8、通过读听写相结合的方法来记忆，一边听磁带一边大声朗读，并自己进行默写就会加速记忆。
9、课文一般是按照连接词串联起来的，我们只要记住相应的关键词就会有助于记忆。
10、对课文中的生词新词要加深记忆，这会成为背诵课文时的重点和难点。
11、提高孩子背诵英语课文的兴趣和积极性，只有自觉主动的愿意背诵才能提高效率。
12、当我们已经理解了课文内容，就可以开始进行第一遍朗读，朗读的时候可以结合联想法，让背诵的每一句话变成一个又一个生动有趣的画面。因此，边读边根据课文内容想象场景，通过场景的转化可以更有效的进行记忆与背诵。
13、背诵每一篇英语课文的时候应当找到文章内所表达的中心思想。特别是可以感觉上下文进行分句，再根据文章里所提到的对象、特点以及故事内情感路线等进行标注，从而可以从关键词去记忆每一个句子的核心思想。
14、要找出一篇文章的逻辑关系。你们试图回想一下，是不是经常碰见这句背完了，跳了一句背到下一句去。这就是常见的没有理清楚逻辑思维关系，所以我们要进行逻辑联想，整理一遍文章的思路。
15、我们在进行英语课文背诵的时候，不要马上就开始读课文，要先把课文内容进行梳理，把不会的单词先进行查阅与备注，再理解整篇课文所表达的是什么意思。
16、看一看第一段讲述的是什么，第二段与第一段有什么过渡，从而有了第二段的内容。当理清楚文章上下文的逻辑关系后，再读一遍文章，并且有意识将我们第二步所说的关键词按顺序串联起来。
模仿录音：
这种方法是要求大家反复跟读，模仿录音，直到对自己的模仿效果感到满意的时候，将模仿朗读进行录音，再回放自己的录音，对自己不满意的地方再重点模仿。然后尝试背诵，再将背诵内容录音，回放检查背诵内容，最后达到背诵的目的。
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