公益人才培养英语

阿斯顿英语，源于美国，专为中国孩子研制 阿斯顿英语（ASTON）是阿斯顿旗下专业英语教育连锁品牌，一家主要致力于在全球进行语言培训，教育咨询，文化交流及教育资源拓展的机构。 阿斯顿不仅成功将其与教育和培训相关的业务落户至中国，同时也在美国、新加坡、香港、越南等地开始了与教育和培训资源拓展相关的业务运营。通过不断整合全球各地的教育教学资源，现在的阿斯顿能够为不同的需求开发新的课程，为沟通新的文化领域做出自己的贡献，为公益与公共事业发挥其应有的作用。 精英外教组成的教学团队数百名外教组成的专业团队均经过阿斯顿招聘部门的严格挑选，所有受聘外教都来自以英语为母语的国家。受聘外教通过四个阶段系统培训（包括阿斯顿互动教学模式，现代英语教学理论，各年龄学员语言学习规律，所在国当地文化背景）并取得阿斯顿教师资格认证。纯正而地道的英语环境全外教，小班型的授课方式让每一个阿斯顿的学员都置身于纯正而地道的英语学习环境中，教学中严格控制母语的使用量，使学员泡在英语中，逐渐形成英语思维，最终在潜移默化中提升英语交流能力，使英语脱口而出，想说就说。个性化的特色教育每一位到专业测试教师的口语，听力方面的级别测试，这样就可以安排学员在最适合的级别里学习，以达到阿斯顿所倡导的以学员为主体，以兴趣为中心的个性化教学，同时这种个性化的教学还将延展到多彩的课后活动，从课上到课下全面提高学员的自信心、沟通能力与创造力。精选的教材体系阿斯顿采用的英语专业教材一部分由阿斯顿教育研发部门及其特聘的资深英语专家为中国学员量身定制，这部分教材结合了现代ESL英语教育的精华理论和对英语学习者的深入了解，并把实用性和趣味性完美结合，另一部分则汇聚原版经典教材，精耕细作，保证了学员在阿斯顿学习英语的连贯性和全面性。行业中性价比的典范为了让更多的学员在阿斯顿接受最卓越先进的英语教育，并减轻与之相关的费用负担，阿斯顿始终以“国际品质，贴近中国”的原则，成为英语教育行业中性价比的典范。 阿斯顿英语，一套课程，三大收获收获一：中外教师联手打造英语第二母语有一整套适合的教材体系，既有语法、句型、词汇知识的循序渐进，由浅入深，也有语言运用和拓展的空间。 有一支训练有素的中国英语教师团队，既可以做到让学生理解所学知识，又懂得追求教学的趣味性、互动性和减少汉语教学媒介，规避传统死板教学方法。 有一支专职英语母语外教团队，为“母语化语言习惯训练”提供必要帮助。 有一套科学的课程级别体系，为不同年龄、不同英语水平的孩子提供最适合的课程。 有一套配套的教法体系，中、外教师在其指导下，才能扮演好各自的角色，实现教学目标。 有一支专业的教学研发和教师培训团队，虽然在幕后，却是整个教学系统的核心指挥部。收获二：美国教育思想塑造五大素质创造力：让孩子在创造中学习，在学习中创造，是阿斯顿这个源于美国的教育机构与生俱来的教育文化。 阿斯顿传承美国小学的教育文化来到中国。这里的教师从来不会让孩子去死记硬背大量的单词和语法，或局限在固有的课文和题海中做大量的练习，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去保护和激励孩子们的创作欲望，并引导和鼓励他们到尽可能广阔的场景和想象中去大胆尝试运用英语语言。阿斯顿的教育理念认为，死记硬背不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，孩子们需要学会综合使用所学知识满足人类思维与生俱来的创造欲。在这种教学模式下，英语只不过是用来表达的工具，语言本身终将随着语感在大脑中形成而在使用中淡化，孩子们拥有的将是和美国孩子一样的创造性思维习惯。 团队合作：不要小看孩子们的游戏和竞赛，那些就好比他们未来的事业和生活。阿斯顿的团队文化感染这里的每一个孩子，教他们懂得享受合作的魅力。 在阿斯顿的每一堂英语课，孩子们都要参与各种团队活动，体会合作的激情和乐趣。这也是孩子们从来不会感到学习枯燥的原因之一。在团队合作中他们将学习分工、学习遵守规则、学习相互配合、学习设定目标、学习专注、学习帮助，学习一切团队合作技能。 自信：培养一个有自信力的孩子，比让他一天记住100个英语单词要重要百倍。 学习美国孩子的自信，提高自我表现能力，在阿斯顿，不需要压力，从勇敢张口说英语开始，从积极参与课堂活动开始，从乐观克服怕错心态开始，从一次又一次的英语演讲开始，老师的鼓励、指导和耐心堂堂陪伴着孩子——阿斯顿英语的教育使命不仅仅是培养英语人才，也是帮助孩子获得未来的成功，建立自信是未来成功的第一步。 兴趣：没有兴趣的学习是接受，有兴趣的学习是探索；接受是被动的，探索是主动的；被动接受和主动探索不但是能力的差异，也是思维习惯的差异；兴趣成习惯，主动赢一生。 在成为阿斯顿教师的第一天起，他们就开始相信一个道理，与其责备孩子不爱上课，不如责备自己没有使孩子爱上课堂。教师是课堂的设计师。孩子的学习兴趣和成就是检验设计成败的试金石。而阿斯顿多年积累的课堂游戏库只不过是完成这些设计的手段之一。孩子的兴趣还来源于教育文化的魅力、教师的魅力、每一个新领域的神秘感、每一步前进的成就感、每一次勇敢表现后的满足感，还有多少个人赞扬也无法取代的团队荣誉感。阿斯顿教师的每一个课堂设计都会让孩子获得欲罢不能的兴趣享受。他们终将会形成积极主动的思维习惯，会拥有勇于挑战的性格，会成为征服新领域的强者。 交流技巧：阿斯顿教给孩子的不仅仅是语言本身，而是运用语言的能力，这其中也包括实现成功交流的技巧。不善于与人交流的人往往并非不具备语言能力，而是不具备与人进行恰如其分的思想交流的能力。 在阿斯顿，当一个孩子还没有真正开始进入英语大门的时候，就已经学会了相互介绍；还没有学会说较多英语语句的时候，就已经习惯了说“请”，说“谢谢”；还不能做到流利地交谈的时候，就懂得了勇于表达、分享观点；即使已经达到像运用汉语一样运用英语的时候，也不会忽视谈话的方式、语气措辞的选择、表达中的逻辑性、阐述中的重点突出主次分明，以及表达背后的潜台词等。这些都是阿斯顿课堂中不断训练的内容。当这些技巧成为孩子的谈话习惯，也就具备了较好的交流能力。因此，阿斯顿的孩子学的不仅仅是英语语言，而是怎样运用语言。在这里，语言仅仅只是工具。收获三：全面提升应试能力，高分必定高能！教材体系：循序渐进，完美进阶，覆盖中、小学全部知识点。 教学目标：中、外教师联合授课，甩掉机械式记忆，高效训练“正确的英语语感”，形成思维习惯，彻底告别遗忘。 考量标准：阿斯顿衡量一个学生英语能力的标准是考察其英语综合能力 ● 语法、句型的正确使用能力 ● 词汇量和词汇的正确使用能力 ● 英语听力 ● 口语的流利程度 ● 英语发音编辑本段阿斯顿英语进阶式课程体系语言敏感期，双语宝贝养成计划阿斯顿亲亲英语系列|适合3—5岁幼儿的亲子共学课程|启蒙阶段| Gym1-Gym4级别 潜能早教与学前英语完美结合，重点在丰富多彩的游戏、歌曲、手工制作等调动孩子感官和动手活动中，融入用英语听说，练就孩子的语感和发音。快乐起步，赢在起点阿斯顿英语乐园系列|适合5—7岁幼儿的亲子共学课程|入门阶段|PC1—PC3级别 游戏教学，寓教于乐，亲子共学，其乐融融。激情互动，体验成就阿斯顿互动英语系列|适合7—14岁|初级阶段|C1—C6级别 对于这个年龄阶段的孩子，游戏成分逐渐减少，互动活动逐渐增加，他们已经渐渐开始感到很多课堂游戏不再有趣，而互动中的成就感更让人刺激。在互动中学习和使用英语，是实现高级交流的初始阶段。运用自如，活力无限阿斯顿活力英语系列|适合11—16岁|中级阶段|C7—C10级别 这个阶段的教学逐渐由语境较单一的互动，转变成语境较复杂的情景式教学。学生可以有较宽阔的语言使用空间。这个阶段所学语法和词汇能够覆盖高中全部知识点，语言能力扎实提高。母语化训练，交流无限阿斯顿流畅英语系列|适合12—18岁|高级阶段|C11—C15级别 进入这个阶段的学习者已经不需要在学习英语语法，重点在于流利程度的快速提高和词汇的大量大幅度增加，以及使其更接近母语的训练使用。编辑本段贴心服务，让家长安心辅导帮助课，点对点顾问服务，专业关心 任何学校与班级当中，都会有英语接受程度稍弱的学生，为了能够更好的让他们融入到英语环境中来，我们还贴心的安排了由中教或者外教进行的Children’s HelpSession (学员辅导课)，本辅导课时长30分钟，每个辅导课不超过4名学生，而且必须是来自同一级别的学生，从而确保辅导更有针对性，能够最大程度的来帮助我们的学生，提高他们的英语基础与能力，该服务对学员不收取任何的费用。 校内外英语角，打造口语新通道 丰富多彩的英语角，是我们为学员提供的另一项的增值服务，学员虽然只是支付了我们的课程学习费用，但是我们的校内外英语角将使学生能够有更多的机会与外教交流，提高听说能力，为学员开辟了英语运用的新通道。 家校沟通，happycall，跟踪关心 一月一次的中教的定期电话回访或面谈，向家长如实的反应孩子在校的学习情况，耐心的解答家长对于学校及英语学习的众多疑问，建立良好的家校关系，进一步确保我们的服务与教学质量。 缺席电话，主动提醒服务，主动关心 对当课没有出席的学生，教师都会在第一时间，拨打家长的电话，询问原因，并告知授课内容与作业布置，从而确保孩子不会因为缺席而落掉很多的学习内容，也可以避免掉一些其他情况的发生，如：孩子逃课等。 跟进式评估，品质关心 每次课，教师都要观察跟评估最少4名学生，将他们的平时的表现记录下来，每学期，平均每个学生会被至少观察评估4次，从而能够使我们的教师能够更加客观准确的看待孩子的成绩。 完整作业体系，贴身关心 课内口语听说，课后书写认读，教师每次都会布置一定量的书写作业，让学员在家里完成，从而确保我们的学生能够打下良好的英语基础。 除了基本服务承诺之外，不同地区的学校会为您提供更加适合本地情况的附加服务，如会员制，积分，学员活动，教学展示，中西方文化活动，室内外西方游戏等。

据宁诺（诺丁汉大学宁波分校）及中国多语教育研究会相关快讯，以及北京信孚公益基金会微信公众号消息，2019年12月9日在宁波诺丁汉大学签订了三方合作协议，主要内容是从2020年起每年举行一次多语杯英语教学精英秀，从全国尤其是老少边穷地区选拔优秀英语人才，由北京信孚公益基金会提供一百万元基金，作为全额奖学金赞助符合条件的特等奖及一等奖获得者免试免费进入诺丁汉大学宁波分校攻读英语专业硕士研究生，有官方照片和文字，这个是真有其事。 其实，说实话，在考研日趋激烈的今天，能够免费免试入读世界一流大学英语专业的硕士，那真是所有英语学习者想做的白日梦。宁波诺丁汉大学在全球大学排位第82，国际多语教育协会中国区多语能力与多语教育研究会是国内专门研究学习者多语能力发展的学会，其会员遍及国内近50所高校，北京信孚公益基金会主要由北京未名信孚教育科技有限公司提供资金，其主打业务为单词突击赢，目前处于全国外语尤其是英语单词背记的行业领军地位，三方联合响应国家教育精准扶贫号召，为推动国内多语教育，提升国民多语能力，扩大多语教育研究会的影响，选拔优秀英语教学人才，培养优秀英语教学人才，从2020年起每年斥资百万元举办全国“多语杯”英语教学精英秀，按高中、初中、小学分为三个层次，面向全国英语专业本科生和中小学英语教师，并对来自革命老区、少数民族地区、边远地区、贫困地区的选手予以倾斜性加分。为保证公平、公正、公开，将由来自全国二十多所高校外国语学院的多语教育专家组成组委会，负责精英秀的各项工作。这是一项非常有意义的教育公益项目。 据悉，由于多语杯英语教学精英秀为公益性质，由北京信孚公益基金会提供赞助，因此不收取选手任何报名费、参赛费或评委费等。选手可登录大赛官方网站报名，报名截止时间为2020年3月31日。 特别值得关注的是，所有获奖者除了获得荣誉证书之外，特等奖和一等奖获得者还有机会免费免试进入诺丁汉大学宁波分校攻读英语专业硕士。

小磁带英语品牌，属于湖南小磁带培训服务有限公司旗下独立品牌。创立于2003年。

湖南小磁带培训服务有限公司，是一家专注于语言教育、职业技能和人才培养的综合性服务公司，旗下设立中国湖南 、广东、广西、重庆、江西、云南、河南等跨7个省市的分校机构，拥有小磁带考研、小磁带雅思、小磁带领思、海外本、硕、博留学服务，大学生英语听说综合能力提升、小磁带CATTI二三级口笔译强化训练课程等诸多教育体系项目。

湖南小磁带培训服务有限公司，中国外文局教育培训中心新达雅翻译学校战略合作伙伴，湖南省教育国际交流协会理事单位，湖南省CCTV“希望之星”合作单位。2015年至2022年间，曾多次获得由央广网、新华网、新浪教育盛典等颁发的“中国品牌影响力外语教育机构”等荣誉。

小磁带英语在英语教育、培养人才方面硕果累累，每年数以百计的优秀学子获得全球级、国家级以及院校级别的奖项!以2021年为例，获得国家级全球级奖项的有21人，广州大学钟琪一路过关斩将获得“全国大学生英语竞赛(NECCS)国家级一等奖”，昆明理工大学方进等6名同学从全国大学生激烈的竞争中脱颖而出，顺利入选联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)全英文志愿者......

省市级奖项达13人，中南林业科技大学邓颖高获得“第四届‘外教社杯’湖南省高校学生跨文化能力大赛特等奖”!湖南师范大学邱晓宇获得“2021年度‘希望之星’英语风采大赛省级评二等奖”......校院级获奖就有65人，获得“校级‘外研社杯’全国英语演讲大赛演讲比赛一等奖”的胡琴凤就是其中的优秀代表。

为回馈社会，持续践行小磁带英语百年教育理念，小磁带英语面向全国大学生开展了“希望之石”公益奖学金计划，此计划向全国上百所高校的优秀学子发放100000元奖学金，为更多优秀大学生通过语言走向国际舞台构建桥梁。

小磁带英语致力于培育面向国际贸易、金融、教育等领域的中高端人才，并且与华为、阿里巴巴、三一重工、中国光大银行等国内外优秀企业建立人才输送合作关系，为全国优秀大学生提供优质实习就业机会。

品牌荣誉

2015年

获得 “新浪教育盛典”颁发“中国品牌影响力外语教育机构”荣誉!

2016年

由新华网主办的“大国教育之声”教育盛典，小磁带英语集团总裁樊利军先生荣获了“2016中国突出贡献教育人物奖”!

2016年

新浪教育盛典中,小磁带英语获得“2016中国口碑影响力外语教育机构”!

2016年

“中国教育+”2016央广教育盛典中获得“2016年度中国影响力外语教育品牌”!

2017年

央广网“中国教育+”教育盛典中，小磁带英语集团总裁樊利军先生获“2017年度教育行业领军人物”荣誉!

2017年

由新浪网、新浪教育频道主办的“中国教育盛典”,荣获“2017中国品牌影响力外语教育机构”!

2017年

由新华网主办“大国教育之声”教育盛典中，荣获“2017年度品牌影响力职业教育机构”。

2017年

央广网“中国教育+”教育盛典中，再次被评为“2017年度影响力职业教育知名品牌”!

2020年

由央视网举办的“2020年度央视网教育盛典"，小磁带英语荣获“2020年度•影响力外语教育品牌”。

2021年

在国际在线(CRI Online)主办的“2021国际在线教育峰会暨教育创新发展论坛”中，小磁带英语荣获“2021年度影响力职业教育品牌”奖项。

本专业为适应市场经济和社会发展的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，能够系统掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状和基本格局，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能够在涉外经济贸易部门、外资企业以及政府机构从事业务、管理、市场调查和分析工作的高级应用型管理人才。二、基本要求（一）素质要求 1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向和道路，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。 2．具有良好的思想道德品质，严谨求实，树立科学的世界观、价值观和人生观。 3．理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和专业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。 4．具有健全的人格、强壮的体魄，良好的道德修养、心理素质和行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结协作的品质。（二）能力要求1．语言表述能力，要求熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。 2．交流沟通能力，应具备开拓发展海外客户的能力、商务谈判的能力、处理和订立外贸合同的能力。 3．业务能力:了解国际经济、世界市场发展规律与趋势,熟悉外贸业务操作程序和相关的国际惯例,具有理论分析和实务操作的基本能力。 4．能运用计量、统计、会计方法进行市场分析和研究。 5．具有考取相关职业资格证书的应试能力，如外销员、报关员、国际商务师等。 6．具有较强的自律能力和知识更新能力。（三）知识结构要求 1．具有良好的社会道德、职业道德文化修养及法律法规等方面的知识；2． 掌握马克思主义的基本理论和方法； 3．掌握西方经济学、国际经济学的基本理论和方法； 4. 具备必要的计算机能力及敏锐的信息发现利用能力。利用计算机和网络通讯技术和网络上的有用信息，开展电子商务，增强竞争力。 5．具有扎实的英语语言基础，掌握英语听、说、读、写、译的基本知识；掌握国际经济贸易的基本理论知识; 6．掌握商务及英语知识和商务洽谈技巧，熟悉相关的国际商务政策法规和惯例和英语国家的社会与文化常识。三、修业年限修业年限为四年。四、授予学位经济学学士。五、主干学科主干学科为经济学、统计学。六、主要课程主要课程包括政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论 、国际贸易理论与实务、国际金融与结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、经济法、国际商法、国际营销、国际商务函电、国际商务单证实务等。课程特点：向国际贸易方向倾斜； 向实践教学、培养高素质外经贸业务高级应用型管理人才方向倾斜。体现在教学计划中，目前放在选修课程的：国际货物运输与保险、客户关系管理、商务交流、国际商务谈判、外贸商品学、组织行为学将逐步引进到该专业的必修课，从我们目前在中外合作国际商务专业开设这些课程来看，效果还不错。而在国内的其他高校，这些课程一般在本科阶段不开设，只有在涉及到MBA课程时才有。七、主要实践性教学环节实践教学对于学生技能的培养、知识的获取、能力的形成与发展起着重要的作用。因此，在安排理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，使学生所掌握的知识向实践能力方面转化。实践教学环节的安排，必须有利于开发学生的智力、培养和发展学生的能力。本专业实践性教学包括入学教育与军训、社会实践、社会调查、公益劳动、电子商务与网络营销模拟、外贸单证模拟、外贸流程模拟。（一）入学教育与军训增强学生的纪律性，提高身体素质，中间穿插军事理论学习。时间安排在第一学期，累计2周。（二）社会实践两课社会实践安排在第二学期，时间1周；第四、五、六、七四个学期，每个学期各安排2周专业社会实践。（三）公益劳动第三学期集中安排1周的公益劳动，增强学生的公益意识，培养社会主义的公民行为。（四）模拟实习训练学生专业操作技能，加深对专业理论知识的理解，提高学生分析和解决实际问题的能力。第六学期安排外贸单证模拟24课时；第七学期安排外贸流程模拟40课时；主要培养学生的实践动手能力，增加对课程的理解。（五）毕业论文撰写毕业论文是对学生进行全面综合考核的重要形式。毕业论文题目可在教师指导下由学生自行选定。毕业论文撰写和答辩在毕业实习结束，学生离校前完成，累计4周时间。（六）毕业实习目的：全面运用所学理论和专业知识，进行综合训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后走向工作岗位打下良好的基础。主要内容：组织学生到专业对口、业务较全面、工作量较大、员工素质较高的外贸企业参加实习