约翰尼德斌
sugar糖果君
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
喝茶的樱桃
新东方英语我一直去学过，觉得那里的老师资历还是不错的，一般都是比较年轻的在校大学生，但是水平还是很高的，在语言类的学习方面，新东方还是很有实力的，一般老师比较着重技巧，如果你是高中学生的话，建议你在基础打好的情况下再去，因为那里所讲的方法比较新，需要一定的技巧，帮你加快解题速度，可以说，对于应试还是有一定帮助的。
三万英尺001
时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代，那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师，我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。 这套教材共有四本，难度逐步提升，每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者，第一册是没有问题的，这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。教材内容设计以话题为主，一个小对话或者短文围绕话题展开，将单词和句型，语法融合其中，这样就给学习者创设了一个语境，内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练，讲练结合。如果是多人授课，学生也可以根据语境进行对话或者自述练习，长期积累一定是有很好效果的。 由于每节课是一个独立的话题，这样从整体看来内容比较零散，缺乏系统性。其实英语学习的特点就是如此，它不像理科那样环环相扣，层次分明，可以举一反三。它似乎是一盘散沙，你只有一点一点慢慢积累才会积土成山，积水成渊。但是，我认为，同一节课每一个老师讲授的方法依然千差万别，一个好的老师会用一条线穿起这些似乎毫无关联的点，横向的比较纵向的挖掘，精炼的总结和适当的拓展对于这套教材的学习是相当必要的。 另外，这套教材重在字词句的使用，提升阅读理解和使用英语的能力。听说部分可以通过补充教材如光盘或从网上下载app进行练习。我是一边学习新概念，一边让孩子参加外教的口语课程。为了不给孩子增添额外的负担，我尽量在学习过程中就达到会读会背会说，下次上课要复习之前的内容，始终滚动前进。因为没有作业，而且我还请了一个他的小伙伴来共同学习，孩子的上课热情还比较高。当你发现孩子开始在生活中使用书本上的知识，总是跃跃欲试地开口冒洋腔，那就说明那些输入的词句开始发生化学反应啦。 我是一名老师，我的孩子从小就学习《新概念英语》。我的孩子小学三年级开始学英语后，可以感觉到有些吃力，并不是能很好地消化了解这门课程。于是，我就给她报了一个学习《新概念英语》的辅导班。 小学的时候学习了《新概念英语1》，初中后期学习了《新概念英语2》，高中孩子自己在家自学了《新概念英语3》。她高中三年英语最低水平维持在125分上下。 所以说《新概念英语》的学习一定是有用的，但要看你怎么学。 《新概念英语》第一册 第一册适合英语的初学者来学习，第一册是系统地介绍了英语基础语法，单词的构词和基本的语音语调，并且每一节新课后，都会跟上一节复习课，帮助孩子温故知新，反复练习，更加牢固的掌握知识。并且，这本书里面有很多很实用的部分，里面的很多课文都在模拟一些比较常见场景，比如购物，看病，问路等等，所以说非常适合孩子去模拟情景去朗读，可以加强孩子的口语能力。 《新概念英语》第二册 第二册则是用来打好基础最关键的一册。这一册书，能背则最好都背诵下来，里面有很多英语知识点和短语。新概念英语网上有很多对应的课程视频，我们可以自己跟着视频学习，里面会把每一部分的重点都很清楚的讲给你。多背，多记，多学。 《新概念英语》第三册 与第一册第二册相比，第三册难度大大提升，但攻克下了第三册的内容，英语水平绝对是比同龄人要高出一个档次的。新概念3可以学到一些英语的经典表达，还可以学到不少文化和 社会 知识。第三册所覆盖的知识点范围很广，每一篇课文都有大量的语法和词汇知识点，比如定语从句、虚拟语气、完成时态等。学习这一册我们主要在于熟练运用英语，我们可以采取翻译法。就是根据英文课文的中文译文，自己将其翻译成英文，然后与原课文比较，这样会使自己更加深刻的理解知识点与语法知识。 《新概念英语》第四册 有很多人在学习到第三册的时候就选择了放弃，所以，能老老实实将第四册啃完的人更是少之又少。第四册作为高阶英语学习教材，已经不局限于让大家掌握具体的语法句法了，语法句法在前三册中也理应学习扎实了，第四册更重要的在于逻辑思维和思辨能力，更多的通过课文学习辩证的一些东西，而不仅仅在于课本本身了。学会第四册也意味着你已经可以熟读一些英文报纸和文献了，也可以没有什么阻碍的浏览英文网站了。 理解 背诵 动笔，这是学习英语最好的方法。英语和汉语一样，身为一门语言，想要学好绝不仅限于学校的书本，更多的在于文化的积累。随着现在越来越国际化，英语也显得越来越重要，所以学好英语是每个人必备的技能！ 我家孩子五年级，今年在学习新概念1，孩子学习后，我感觉是非常有用的。 我家孩子是从一年级接触英语，原来一直在学习口语，但我发现上高年级后关于语法的知识就是一片空白。于是今年重点学习新概念英语，已经学了半年多的时间。 新概念英语共分为四册，第一册适合初学者学习，系统地介绍了英语基础语法，单词的构词和基本的语音语调，每课新课后面都有一节复习课，帮助孩子反复练习，更加牢固的掌握知识，里面还有很多场景对话，让孩子多练习，也可以增加孩子口语能力。 第二册，也是打基础最关键的一册，里面有很多知识点和短语，多记多背多学，可以为以后的英语学习打下一个坚实的基础，学好了等到上高年级孩子可以说是毫无压力。 第三四册相对于一二来说，就比较难了。我觉孩子小学能把这一二册学好就很棒了，有时间的还可以去学习三四册更深的内容。 总结：我们在学习新概念的半年内，孩子还是非常喜欢的，学校考试经常能拿满分回来，看到语法知识的题也不在发愁了，我觉得还是很不错的。这关键也要看孩子，孩子对这个不喜欢天天去混日子肯定是没有用的，如果真心去学那么肯定是有用的。 我初二时英语只考60分，满分120。我妈把我塞到了培训机构去学英语，只学了概一最后二十节课，英语分就提到了100多分。 到了初三，接着上概二，英语稳定在了110多分。 后来我弟也快上初中了，我立马把他塞进去新概念英语，赶紧补。现在初中的几次英语考试基本满分。 对于新概念，我总结下来，其实就是课文短，又结合语境学单词，学语法，很多单词不用刻意去背，就直接背句子，分析句子，做题感觉立马就上来了。 另外，概1的内容，对培养语感也是有很大的帮助 新概念英语孩子学习后，我感觉应该是非常有用的。 我家孩子是从三年级接触英语后，开始和学校的一位在职老师学习英语的。从音标开始进行学习，后来就重点学习新概念英语。大概用了一年的时间。 做出这种选择，完全得益于这位英语老师。当时选择外国语学校是征求这位老师的意见的。老师说她教的这批孩子，只有两个孩子与众不同，一个就是我们家孩子。 她说我们孩子的语感特别好，适合学语言。于是更加坚定了我们选择外国语学校的信心。 总结：实践证明我们的这条道路是正确的，我们在新概念的学习是非常受益的。家长不妨在征求孩子的意见下，选择新概念英语的学习。 肯定有用啦。 我家娃从小学二年级开始上新概念，不是新东方，一大学英语老师教的。每次上课后也没有作业，只要求在第二次上课时背诵和默写课文。现在新概念3上到40课。没有别的英语培训。娃现在初三，英语120分能有110分，不算特别好，但没有拖后腿。 我两个小孩都上过新概念英语，我来谈谈感受 儿子五年级时期末考，英语考了倒数，让我意识到问题的严重性。当时刚放暑假，马上找了个老师，每天一对一，开始学新概念一，直至后来学完了新概念二。 虽然没再学三系列，但新摡念一二两册完整严谨的语法体系，让他校内学英语如虎添翼，令他在整个中学时代，英语成绩一直名列前茅。 女儿小学读的是国际学校，口语那是相当的OK，词汇量也比体制内同龄孩子丰富得多。但作为一门语言，仅仅会正常交流还是不够的，地道的表述，准确的写作，直至精彩的演讲，这才是我们让她上国际学校的用意所在。对此学好语法是绕不过的一道门坎。因为如果把英语比作一棵树，那么单词是树叶，语法就是树干。两者相辅相成，缺一不可。只有准确范规的语法才能让自己知道该如何有序的排列单词。 学语法，自然首选新概念，这是儿子学新概念带给我的启示。 现在五年级的女儿己学到新概念2，据她自己说：＂学了新摡念，本来一些模糊的知识点变得清晰起来。＂现在不管笔试还是口语，她的英语成绩都数一数二。 也有家长反映自己小孩学了新概念，根本没效果。我认为这种情况无非两点：①小孩基础实在太差，②小孩没用心读。建议这类学生去改学剑桥少儿英语，从内容上讲，剑桥系列比新概念活泼生动多了，更适合小学生，先培养兴趣，有了兴趣，何愁学不好英语。 新概念英语这套教材已经在我国和其他国家流行了很多年，它经过了时间的考验，真的是一套非常实用的学习英语的教材！ 目前我正在讲解新概念英语第一册的课程，已经更新到了Lesson 5, 每一个lesson我都会分为三个视频：第一个视频是解析单词的，会教音标，自然拼读和存在的语音现象；第二个视频重点讲解课文，分析存在的语法知识，第三个视频是针对所学内容准备的配套课后练习，让学习者可以有学有练！最重要的是我的新概念课程是不收费的，家里经济条件一般的朋友不用担心，可以安心的学习！祝孩子们学习进步！加油！ 我是没伞的拼命跑，是英语老师，我们与《新概念英语》的交集又长久又短暂。这话怎么说？长久是指我们一直对这套教材非常喜欢并欣赏，英语教育领域的专家称它是经典教材，有不少外语专业的大中小学学生要从book 1 到book 4，我记得外交部口译员孙宁国忆自己在初中背他们口中的“牛康”（new concept english），孙宁在外国语学校就读，他们称新概念为“牛康”，说明他们天天与它打交道，就我们把“五年模拟三年高考”称为“五三”一样。这套教材由浅入深，课文由短到长，如果一背到第四本课本，那是非常了不起的一件事，我自己就偿试过几篇，觉得很挑战，更有收获，我想今后我会坚持背完第四本的。第二本和第三本我本人没有背过，但我的孩子在高中背过，也只背了新概念。总之在我们工作中《新概念英语》经常被利用，所以说是长久的关系。但另一方面，我们不会每一本教材都使用，这不现实。使用得最多的是book 2, 它合适中学生，直接用听它练习听力和背诵就可以了，当然要坚持把这本书的96篇全用好才起到潜移默化的效果，只用book 2 教学生同样可以教出英语基础很好的学生。这就是我说的短暂的意思。 同理，辅导班用“牛康”是有道理的，是合适的，家长大可以放心。 我觉得学习新概念对我家孩子有用，计划继续学习。 新概念英语很早就开始盛行，版本也在不断变化，现在有青少版和成人版，我家孩子从三年级开始学习的青少版教材，五年级学到青少版2B，相对比成人版简单，主要学习语法，词汇和背诵课文，算是课内学习的一个补充，对提高英语成绩很有帮助。 现在孩子预初的老师的建议是，如果校内知识掌握的好，学有余力的同学可以考虑去学习成人版新概念，班里也有部分同学在学，英语成绩都很好，主要词汇量很大。目前咨询了一家培训机构，开设的班级比较多，说明现在学习新概念的学生真不少，学习早的从三年级就开始了，完整学好新概念一需要1年，新概念二需要2年，预初有的孩子已经开始学习第三本。 从核心知识点来看，新概念的学习还是注重语法为主，也算是巩固英语基础吧，估计会比较枯燥，就看老师的讲课水平能否吸引孩子了。计划给孩子继续报名学习，按照老师的说法，初中毕业之前学好第二本就足够了，如果能坚持下来的话肯定会有不错的效果。
南南南南者
英语培训心得简短 英语培训心得简短，当我们有一些感想时，要表达出来，收到的启发对人生的感悟，我们得说心得，才能让我们思考和进步，接下来我整理了英语培训心得简短，欢迎大家阅读，仅供参考。 英语培训心得简短1 有幸参加了农村小学英语教师的免费培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我们的心，使我们的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 本次培训听了马丽佳老师为我们培训的英语歌曲，王琳老师主讲小学英语课堂用语，张宇老师主讲小学英语课堂教学环节，李波老师主讲的新课程英语教学设计。可以说培训内容丰富，实用性强。 在歌曲和课堂用语的培训上，我学到了许多歌曲和英语课堂用语，而且学习了多种不同的表达方式，感到自己的课堂用语不断地丰富。两位老师为我们准备了大量的歌曲和课堂用语并耐心的指导我们，教我们唱英语歌，领我们读课堂用语，我们积极地练习，使自己的英语口语不断地进步。老师们还给我们介绍了多种英语学习的方式和多种学习英语的渠道，使我大开眼界，受益匪浅。 在英语教学方面培训中，我发现自己的教学思想观念发生了深刻的变化，这是我的最大收获。李波老师的讲课给我留下了深刻的印象，使我对新课标有了更深入地理解，知道了如何确定教学目标，明确了教学目的，理解了功能与话题的含义及关系，使我对英语教学理论知识有了进一步的认识，为我的英语课堂教学目标指明了方向。 通过这次培训，使我更新了观念，学到了很多知识，在今后的教学实践中，我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，变成自己的教学实践，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路，形成自己的比较成熟的教研教学风格和模式，为大面积提高教育教学质量做出自己应有的贡献。 英语培训心得简短2 这一次的培训虽然是分期进行的，时间不是很长，但是我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，培训的资料给了我教学上很大的帮忙，听了骆老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。 一、重新认识了自我 透过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说，务必具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。骆老师在给我们上课的过程中就用她自己的教学方式，给我们输入了这样的思想。 二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃 这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是骆老师的语音课，由原先不知如何正确发音到此刻基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有好处和有目的的活动中才会发生。透过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的.听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说潜力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错潜力，学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。只有在不断的练习中，学生的口语潜力才会不断的提高。 透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。作为一线英语教师，透过这次培训感到肩上的担子更重了，十分感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师! 英语培训心得简短3 9月22日，湖州的天空飘着淅淅沥沥的小雨，但这并没有影响我激动的心情，因为今天我随同其他几位同事一起赶赴长兴参加了由省教研室组织举办的人教版小学英语新课程培训。 本次教材培训主讲老师是浙江教育厅教研室郑文老师，她从教材修订的基本原则、教材总体变化要点、三年级教材分析与教学要求、教研活动介绍这四方面为我们阐述了新教材的变革。 郑文老师的讲座中通过对新旧教材的对比，让我们清楚的认识到新教材的特点，无论是知识的广度，内容的深度，技能发展，还是学生的关注度都有了大幅度的提高，为我们今后的教学提供了更科学的、更实效的教学资源。特别是对语音训练体系的调整，可以有效的引导学生发展自然拼读能力，为今后的自主英语学习打下坚实的基础。 为了加深理解，郑老师以三年级新教材为例，对教材内容的逐一介绍，案例的深刻分析，教学方法的细心指导，教学理念的透彻解读，深入浅出，让我们对新教材的各个环节有了更深刻，更明确地认识，对今后教材的把握和运用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必学部分和选学部分的有机结合，阅读目标的设定，故事教学的教学方式，教研活动的开展，不仅为学生提供了自由发展的空间，也为教师的专业发展提供了良好的展示舞台。 通过这次讲座学习，我理清了思路，更加明确了新课标对教改的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我会在今后的教学中，不断创新，积极运用新课改理念，给学生们呈现多姿多彩的英语课堂。
