蓝梦与信
小孩子到了5岁以后就可以接触英语了，在这个时候爸爸妈妈可以先陪着孩子听英文歌。简单的英文歌曲旋律非常的缓慢，特别适合小孩子听，小孩子听了以后就会对这些英文的发音产生兴趣，并且小孩子多听几遍以后也会记住这首英文歌的旋律。在这样的情况下小孩子就会不自觉地跟着英文歌哼唱起来，当小孩子开始哼唱的时候就意味着小孩子对于英语的读音有了初步的了解和初步的接受，渐渐的小孩子就能够接受英语了。
等孩子初步的接受了英语并且开始学习英语歌的时候，爸爸妈妈就可以带着小孩子看一些英文的动画片，很多英文的动画片是专门教孩子学习英语的，爸爸妈妈陪伴孩子一起看这些英文的动画片同样对孩子也有着很大的帮助。在最开始看动画片的时候，可能孩子还不能理解动画片当中的人物在讲什么，但是看了几遍以后，孩子对于故事情节就有所了解了。
等孩子了解了故事情节以后孩子就会注意到这些人物的发音，久而久之就会知道这些人物在讲什么了，让孩子多看几遍，孩子对于英语就有了初步的学习和初步的了解。随后再让孩子开始学英语，就会变得更简单一些。爸爸妈妈可以循序渐进地提升孩子对于英语的掌握能力以及孩子对于英语的认知，这是非常有效的学习方式。
除此之外，爸爸妈妈也要记住尽可能地让孩子对于英语感兴趣，只有感兴趣了以后孩子才会积极的学习英语。所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候应该让孩子对于英语这个学科充满了好奇，而并非是充满了抵触，只有这样才能够让孩子在今后学习英语的时候有更大的动力。
么么三姨
算了吧，我都问过专门在新东方教少儿英语的老师，他们都说没意思。那么小能学什么啊，还不就是骗家长安心的吗。而且学龄前的小孩，学英语很容易跟拼音搞混淆，所以不建议这么早就去学。可以教他一些简单的一年级的内容，比如写数字100以内啊，10以内的加减法，或者多讲讲故事给他听。英语真的就算了，学英语的黄金年龄在10岁左右，就是小学三四年级，那个时候的小孩，有一定的学习基础了，并且记忆力也非常好。可以适当的提前学习，为初中做好准备，现在才5岁，别给小孩太大的负担，现在有空多去兴趣班吧，以后上中学了都没机会再学了。
我叫金三世
比较好的方法就是可以根据孩子的兴趣来培养，可以给孩子报一些课程，也可以给孩子一些辅导的书籍，还可以给孩子购买一些课外的书籍，也可以给孩子购买一些英语的时代这些方法都可以帮助孩子学习英语。
心向着谁
5岁的孩子学英语，在这一个年龄阶段主要是以输入为主，也就是以“听”为主，只有通过进行大量的英语听力练习，才能够为后面的“说”打下基础，因此对于家长来说，如果孩子5岁开始学英语，不必强迫孩子会开口说英语，而是要让孩子置身在英语环境当中多听英语。
对于幼儿学英语来说，会经历语言学习的沉默期，孩子可能会经历一年甚至是时间更久的沉默期，在这一个期间，孩子主要是以大量的“听”为主的。
“听”就是输入，是孩子英语学习过程当中不可缺少的一环，如果孩子没有一定量的输入，那么便不会说，就比我们在小时候学汉语一样，四五岁的孩子经常听爸妈讲话，听多了便会说，这其实也是孩子在不断模仿说话的一个过程。
5岁的孩子刚学习英语，家长可不要急于求成，而应该要放平自己的心态，不要对孩子有过高的要求，而且现在还从英语听力方面来着手，创造可以让孩子多听英语的一个环境，比如家长可以有空的时候多让孩子听一些有趣的儿童音乐歌谣，也可以在家里面给孩子播放一些有趣的音乐儿童动画片，让孩子能够随时随刻听到英语。
如何平衡听和说其实并不难，如果孩子前期已经有了大量的听力输入，已经进行了大量的听力练习，那家长后期要抓的就是孩子口语表达方面的能力，鼓励孩子多开口说英语。
为了让孩子敢于开口说英语，家长其实也要创造让孩子可以开口说英语的环境和条件，比如家长平时可以在家里面跟孩子进行简单的英语对话，也可以让孩子去模仿英语动画片中卡通人物的英语对话，或者也可以让孩子做一些有趣的配音小游戏。
对于这个问题大家有何看法？记得一起留言讨论。
蝴蝶圆舞曲
我觉得我们可以通过给孩子看一些愉快的英语动漫来帮孩子提高对英语的兴趣，并且也可以通过和孩子玩一些关于英语方面的游戏来帮孩子提高对英语的兴趣，而且也可以通过给孩子讲一些关于英语方面的知识，来帮孩子提高对英语方面的兴趣。如果有空闲时间的话，也可以经常带孩子出国旅游。我觉得这些方法都是非常有用的
豆豆侠3
不会晚的。 学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组成单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。下面是一些常用的发音规则。 一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。 二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。 三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。 四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。 五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。 六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。 七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。 八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。 九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。 十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。 十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。 学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。
