螃蟹横走
My name is Jim. I have a big family. There are six people（人） in my family. My grandfather is a doctor. My grandmother is a nurse. They work in the same hospital. （同一家医院） My father and mother are teachers in No. 11 Middle School. My father teaches Chinese, but my mother is an English teacher. Kate is my sister. We are new students in No. 11 Middle School. My grandparents and parents like（喜欢）us and we like our family. We are very happy.
(B)
Schools in the USA
Schools in the USA are a little different （不同的） from schools in China. Usually, there is no school uniform （校服）. In many Chinese schools, students have school uniforms. Classes start（开始） at 8:30 each morning and the school day ends at 3:30 or 4 o'clock in the USA. And in China, classes usually start at 8:00 in the morning and the school day ends at 5:30 in the afternoon. Students have one hour for lunch and two 20-minute breaks（课间休息） each day in the USA. One break is in the morning, the other is in the afternoon. In China, students have two hours' break during lunchtime and ten minutes' break for each class period. In the USA, students often go to the school cafeteria（餐厅） at lunchtime or at break. They buy snacks and drinks there. The most popular（受欢迎的） after-school activities（活动） are baseball, football and basketball.
Time past cannot be called back again. 光阴一去不复返。
All time is no time when it is past. 光阴一去不复返。 One today is worth two tomorrows. 一个今天胜似两个明天。
The morning sun never lasts a day. 好景不常；朝阳不能光照全日。 Pleasant hours fly past. 快乐时光去如飞。
Happiness takes no account of time. 欢娱不惜时光逝。 The day is short but the work is much. 工作多，光阴迫。
Never deter till tomorrow that which you can do today. 今日事须今日毕，切勿拖延到明天。 Have you somewhat to do tomorrow,do it today. 明天如有事，今天就去做。
To save time is to lengthen life. 节省时间就是延长生命。 Everything has its time and that time must be watched. 万物皆有时，时来不可失。
Work today,for you know not how much you may be hindered tomrrow. 今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。 Knowledge is power. 知识就是力量。
Wisdom is more to be envied than riches. 知识可羡，胜于财富。 Doubt is the key of knowledge. 怀疑是知识之钥。
If you want knowledge,you must toil for it. 若要求知识，须从勤苦得。 A little knowledge is a dangerous thing. 浅学误人。
It is good to learn at another man's cost. 前车可鉴。 Wisdom is to the mind what health is to the body. 知识之于精神，一如健康之于肉体。
Experience is the best teacher. 经验是最好的教师。 Practice makes perfect. 熟能生巧。
Experience without learning is better than learning without experience. 有经验而无学问，胜于有学问而无经验。 Seeing is believing. 百闻不如一见。
Business is the salt of life. 事业是生命之盐。 Business makes a man as well as tries him. 事业可以考验人，也可以造就人。
Never think yourself above business. 勿自视过高；不要眼高手低；永远不要认为自己是大 才小用。 Do business,but be not a slave to it. 要做事，但不要做事务的奴隶。
Everybody's business is nobody's business. 众人的事就是无人过问的事。 Work makes the workman. 勤工出巧匠。
Better master one than engage with ten. 会十事，不如精一事。 A work ill done must be twice done. 首次做不好，必须重新搞。
They who cannot do as they would,must do as they can. 不能如愿而行，也须尽力而为。 64.If you would have a thing well done,do it yourself. 想把事情来做好，就得亲自动手搞。
65.He that doth most at once doth least. 什么都想一次做完，结果一件也做不完；贪多嚼不 烂。 66.Do as most men do and men will speak well of thee. 照大多数人那样干，人们会把你称赞。
67.What may be done at any time will be done at no time. 在任何时候都可做的事情，总是在任何时候都不 做的事情。 68.Better late than never. 迟做总比不做好。
69.Whatever is worth doing at all is worth doing well. 凡是值得做的事，就值得做好。 70.The shortest answer is doing the thing. 最简短的回答就是一个“干”字。
71.Action is the proper fruit of knowledge. 行动是知识之佳果。 74.It is right to put everything in its proper use. 凡事都应用得其所。
75.Affairs that are done by due degrees are soon ended. 按部就班，事情很快就做完。 76.All work and no play makes Jack a dull boy. 只工作，不玩耍，聪明小孩也变傻。
77.Work bears witness who does well. 工作能证明谁做的好。 78.It is not work that kills,but worry. 工作不会伤身，伤身乃是忧虑。
79.He that will not work shall not eat. 不工作者不得食。 80.Business is business. 公事公办。
82.Put your shoulder to the wheel. 努力工作。 83.Never do things by halves. 做事不要半途而废。
84.In for a penny,in for a pound. 做事一开头，就要做到底；一不做，二不休。 85.Many hands make quick work. 人多干活快。
86.Many hands make light work. 众擎易举。 87.A bad workman quarrels with his tools. 技术拙劣的工人抱怨自己的工具。
90.Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋带来好运。 91.Diligence is the mother of good fortune. 勤勉是好运之母。
94.No root,no fruit. 无根就无果。 95.Idle people (folks) have the most labour (take the most pains). 懒人做工作，越懒越费力。
96.Sloth is the key of poverty. 惰能致贫。
这个挺简单的。
比如，I got dressed。我穿好了衣服。
然后扩展句子就有：（today ）I got dressed (quickly)(and emerged into glorious sunshine.)
一般而言，英语短句扩展，可以加上时间词等状语、可加修饰形容词的副词如quickly，亦或是延长句子，说明你要去干某事。掌握了这个，你想加多少个词，扩展多长都行。
希望能帮到你。
这个可以直接百度
句子有的是
比如
Across the United Kingdom, cities have successfully redefined themselves and redesigned themselves, in the process reviving a healthy spirit of regionalism. One of the most dynamic and successful developers of new housing in Britain, for instance, is no long-established volume housebuilder, but a Manchester-based company - Urban Splash - which started off by investing in former industrial buildings in fringe north-western areas. By deploying good young architects and designers, running architecture competitions for its main sites, and being early to spot development potential in run-down areas, Urban Splash quickly became active right across England. A result of this is that the architects it nurtured in the early days, such as Liverpool's ShedKM and Birmingham's Glenn Howells, whose built work includes the Market Place Arts Centre in Armagh and the Timber Wharf apartments block in Manchester, are now also working on a national level, and for many other clients.
My Day
Today is sunny. I get up early and read some English. Then I have breakfast and go to school.
In the morning we have four lessons, they're two Enlish lessons, one Chinese lesson and one history lesson. I like English best.
At noon we have lunch at school, we have rice and vegetables, but we don't like them very much.
In the afternoon we have two math lessons and one music lesson. Math is difficult, but I study hard. And we sing a beautiful song.
We finish school at a quarter to five. I play basketball with my friends on the playground. It's fun! Then I go home and do my homework, next I have dinner with my parents and watch TV. I go to bed at nine o'clock.
① she likes (kandaroos)（就括号内部分提问）
答：【What does she like】
② can he speak english ? can he speak chinese？ （改为选择性疑问句）
答：【What language can he speak, English or Chinese？】
③ ann can (play chess) （就括号内部分提问）
答：【What can Ann do？】
④ tom and mike are sleeping in their dormintory（改为一般疑问句）
答：【Are Tom and Mike sleeping in their dormitory？】
⑤ i like to have some porridge and onions （改为否定句）
答：【I don't like to have any porridge or onions 】
北京飞猪
大量阅读，阅读是一个量变引发质变的过程，在你读到一定量的时候，可能会在某一瞬间突然发现虚拟语气原来是这种感觉，动词搭配原来是这么回事。
当你提笔写作的时候，你会在脑海里重现类似的例句。新手可以从泛读开始，选择一些生词较少，内容简短且情节精彩的小说，慢慢培养阅读的习惯， 阅读体验会更好。
大量的阅读会带来词汇量的提升，通过阅读积累的词汇理解最为深刻，记忆效果也最好，最容易转化为积极词汇从而应用到写作中去。四个段落总起句提出了四种解决方案，并在每一段详细展开，论点发散充分，论证过程也非常有力度，整个解决问题的思路非常清晰。
写作的时候多体会这种发现问题-解决问题的思路。
英语作文写作技巧
马上该升入六年级了，在这关键的还不到一年的时间里里，我认为还要多看一些适合我们的英语课外读物，因为它可以开阔我们的视野，提高我们的阅读能力。
我们每次英语考试，阅读短文是必考的题。但是，在考试有限的时间里，做阅读题也是需要一些技巧的，下面我总结了一些我自己的英语阅读方法。
1.当你阅读短文时，首先弄清楚后面每题的要求后，快速浏览短文的大意，知道主题就行了。然后再带着问题读短文，在速读的过程中，尽可能的多捕捉一些信息。因为我们必须在十分有限的时间里来快速阅读短文的大意。
2.千万不要被某个生单词绊着。最好的方法是通过上下文猜测，看一看，不认识的单词是不是在上下文其他的地方出现，这样两处一作比较，你就会猜出它真正的词义。有时即使你，字典也无法提供给你的。（何况考试时是不允许带字典的）我们要学会顺藤摸瓜。哈哈！这招儿我试过，你也试试吧。
3.要抓住每段的主题句。仔细琢磨，理解透彻。它一般出现在文章的开头和结尾。但是也有一些短文没有主题句，需要我们自己去归纳。
4.中心思想往往直接可以从主题句中找到答案的。这样，针对题目的要求，才能做到又稳又准。
5.英语短文有些话也是有暗示的，如果单凭字面的意思你猜不出它丰富的内容，但在这篇短文的语言环境下，你就知道他所表达的是什么了。
英语阅读是我们学习这门语言的科学有效的方法。通过阅读，可以记忆词汇，理解语法，还可以学习写作。不过，学习英语的过程是相当辛苦的，但我相信“梅花香自苦寒来”的道理，只有坚持不懈，才能苦尽甜来，你说是吗？
想要提高写作能力就要做好如下几方面的工作：
1、拓充词汇量，多阅读文章，拓展自身英语知识面。
词汇量不足是导致无法写好一篇文章的首要原因，想要高速而有效的完成一篇作文就要多拓充自身的词汇量，能做到所学单词随想随写，才能完成写作的第一步。而阅读量的积累，是为写作提供更多素材，拓展自身英语写作内容一个很好的方法。
2、扎实语法基础，练习使用正确的句子结构。
写作中的第二大项就是语法使用错乱，句型使用错误。想要提高写作能力就需要学生扎实自身的英语语法，加强对各种句型使用上的训练，注意段落与篇章的布局。
3、训练自身的英语思维能力，提高英语表达能力。
许多学生都以中文的思维方式直译英文句型，而这一点在英语写作也经常发现。最终使得所写文章表达出来后十分不地道，而且句型使用不当。因此，训练自身英语思维能力，多了解一些西方文化，阅读一些英文文章，对于提高学生英语思维能力，了解西方文化，正确使用英语方式表达思维方式有很大的帮助。
在写作上面还有一点学生要加强训练，就是在写作上，学生一定要了解所写内容是否符合题目要求，并且屡清思路，注意语言的逻辑性。
不管是什么类型的文章，在具体的写作过程中，我们均可以按如下四大步骤进行强化训练，从而提高写作技巧，解决问题： 步骤一：认真审题立意，确定写作中心。
找出根据这个中心能够扩展的材料有哪些，要避免那些与中心内容无关的细节。 以命题作文“The Clas *** ate I Admire Most”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位同学，因而就不能泛泛谈论这位同学的家庭关系、社会背景等，而要紧紧抓住这位同学身上能够吸引你的地方展开去。
步骤二：围绕中心，列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点，同时尽量使用自己熟悉的词汇与句型。
仍以“The Clas *** ate I Admire Most”为例，提纲可以这样写： ① Who is the Clas *** ate I admire most？ ② My reasons. (Some Examples) ③ What can I learn from the clas *** ate。 步骤三，根据字数要求，扩展成篇。
有几个可以遵循的规律，供大家参考： 1、在整篇文章中，努力避免只是用一、两个句式。要灵活运用各种句式。
如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。 2、使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子地连贯性和表现力。
3、改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序，可以把状语置于句首，或用分词等。 4、学会使用关联词。
如： ① 递进关系： furthermore;moreover;further;In this way ;still; not only。but also。
; not。but。
; in addition (to);etc。 ② 转折关系：but;even so;however;though;even though;etc。
③ 归纳总结类：in other words;on the whole; in sum; therefore;hence;in short; to sum up;in conclusion; in summary;etc。 ④ 强调关系：in fact; especially;particularly;moreover;naturally; what is more important; in reality; indeed; in particular;etc。
⑤ 对照（不同点）：yet; still; for all of that; noithstanding; rather; neither 。 nor; although; though; but; however; etc。
⑥ 并列关系： and; also; as well as;either。,or。
;both。and。
etc。 ⑦ 先后次序关系：at this time; first; second; at last; previously; simultaneously; last but not least;to begin with;etc。
⑧ 结果关系：accordingly; thus; consequently; thereupon; etc。 ⑨ 顺序关系： at the outset,following this; at this time; etc。
⑩ 重申关系：in other words; that is to say; as I have said; etc。 5、尽量避免重复使用同一单词或词组。
步骤四、利用最后的时间做“机械性”写作练习，强化记忆。例如：常用的应用文如通知、书信等都有其固定的格式及写作技巧，读懂具体内容，然后把内容套进特定的格式中去，就是一篇条理清楚的书面表达了。
比方说：通知要掌握： ①通知的对象、地点、时间及要做的事情； ②要注意的事项； ③写上“Don't be late”或“Be on time”（口头通知前还要写上Boys and girls或Ladies and gentlemen,may I have your attention, please？等一类句子）。 例如： Class 1 and Class 2 are going to plant trees on Western Hills. We'll take a bus to go there. Please bring lunch and water with you. Remember to wear old clothes as we'll do a lot of hard work. We'll meet in front of the school gate at nine o'clock. Don't be late。
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提高英语写作能力的原则 一）渐进性原则。
要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。
在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。
在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。 （二）多样性原则。
要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。
从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。 （三）结合性原则。
要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。
大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。
语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。
同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。 （五）持久性原则。
要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。
这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。 二、提高英语写作能力的方法。
（一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。
可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。
教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。
（二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。
多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。
二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。
提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。 （三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。
英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。
教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。 （四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。
长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectioni *** ）理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿 *** 行的。
教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。
在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。
（五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。
写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的。
英语作文是一项主观性较强的测试题。它不仅考查学生的写作基础而且还考查学生在写作过程中综合运用语言的能力。答案开放、多元，有利于培养学生的创新思维。英语作文决不是停留在句子翻译的层面上，而是要求语言流畅，语法正确，逻辑合理。考生在写作时要把握好三个环节：写作之前：仔细审题、按规定写、准备写作。写作之中：书法规范、精心构思、行文正确。写作之后：通读全文、查找错误、周密推敲.
英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的
标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述。
书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中
思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维
作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最
后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一
致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需
要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写
出通顺生动的文章来。
总之，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实
的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力
方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。
那么，究竟怎样才能写好作文呢？
阅读优秀范文
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就
越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科
书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就
是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
加强练词造句训练
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房
子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中
的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
了解英语写作格式 还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英
语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展
开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据
不同的体裁进行写作练习。
用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提
高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的
词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练
笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学
会游泳，只有多练习才能练好。
总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔
时就会得心应手，水到渠成。
基础写作 一、基础写作考我们什么能力？A. 信息处理或整理的能力；[如：信息之间 能否合并为逻辑关系或处理先后顺序等]B.组词造句能力；[如内容和语言表达的准确 性和合适性]C.连句成文能力；[信息内容的完整性和连贯性] 二、基础写作的解题思路及步骤 1、认真审题，明确要求。
审题时要注意以下几点：1）写出的短文必须是5个句子，不能多也不能少；2）必须是连贯的短文，而且要求句子结构准确、复杂；3）短文必须包括全部信息内容，不能遗漏任何一点；4）确定短文的主题和格式；主题：学校食堂服务调查情况格式：书信（本文不用考虑）5）确定短文的人称和时态。人称：第一和第二人称 时态：一般现在时 2、划分信息块，列出写作要点，明确写作的先后次序。
3、依据写作要点，草拟提纲。 要点1:advantages;besatisfiedwith;cleanandtidy;deliciousfood;goodservice. 要点2:disadvantages;benotsatisfiedwith;price;toohigh;alimitedvarietyofdishes;waitalongtimetogetthemeal. 要点3:solvetheproblemsassoonaspossible. 注意：这是组织语言、形成短文的基础步骤。
这一步骤的要求是：根据内容提示简单地列出提纲，将所需要的语言材料准备好。可以只列出主要的词、词组、短语及句型，暂不考虑动词的时态、语态、人称和数等。
4、扩展成句，连句成篇。 将上述所列出的词、词组、短语等扩展成句。
注意时态、语态的正确运用。 1）将要点扩展成句。
1.Wearesatisfiedwiththecleanandtidycanteen,thedeliciousfoodandthegoodservice.2.Wearenotsatisfiedthatthepriceofthefoodisalittletoohighandthaehavealimitedvarietyofdishestochoosefrom.Andwehavetowaitalongtimetogetthemeal.3.Theproblemsshouldbesolvedassoonaspossible. 2）连句成篇 注意根据内容编排，分清层次，确定详略，将写好的单句重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词使文章过渡自然，行文流畅。
我们通常可以采用以下的方法： ①为了避免表达重复，使用一句多译法： Eg:a)Wearesatisfiedwiththecleanandtidycanteen,thedeliciousfoodandthegoodservice.Tooursatisfaction,thecanteeniscleanandtidy,thefoodisdeliciousandtheserviceisgood. b)Andwehavetowaitalongtimetogetthemeal. Andwehavetostandinlineforalongtimebeforewecangetthemeal. c)Theproblemsshouldbesolvedassoonaspossible. Youcansolvetheproblemsassoonaspossible ②使用从句表达，使句子结构更复杂。Eg:a)Wearenotsatisfiedthatthepriceofthefoodisalittletoohighandthaehavealimitedvarietyofdishestochoosefrom. Whatisnottooursatisfactionisthatthepriceofthefoodisalittletoohighandthaecanhavealimitedvarietyofdishestochoosefrom. b)Andwehavetowaitalongtimetogetthemeal. Andwehavetostandinlineforalongtimebeforewecangetthemeal. ③为了增强短文的连贯性，使表达流畅自然，要巧用关联词。
请熟记和用好以下的关联词语： A、表并列：besides,inaddition,what' *** ore,moreover,or,and,also,too,aswellas… B、表转折：however,nevertheless,yet… C、表原因：becauseof,thanksto,owingto,dueto… D、表结果：thus,therefore,asaresult… E、表列举：namely,forexample,forinstance,thatistosay… F、表结论：toconclude,inaword,inbrief… G、表时间顺序：first,second,then,soon,finally,atlast… H、表空间顺序：here,there,infrontof,atthebackof,nextto,ononeside…，ontheotherside I、表对称关系：forohing,fortheotherthing,ononehand,ontheotherhand。
英语作文是一项主观性较强的测试题。它不仅考查学生的写作基础而且还考查学生在写作过程中综合运用语言的能力。答案开放、多元，有利于培养学生的创新思维。英语作文决不是停留在句子翻译的层面上，而是要求语言流畅，语法正确，逻辑合理。考生在写作时要把握好三个环节：写作之前：仔细审题、按规定写、准备写作。写作之中：书法规范、精心构思、行文正确。写作之后：通读全文、查找错误、周密推敲.
英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的
标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述。
书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中
思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维
作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最
后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一
致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需
要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写
出通顺生动的文章来。
总之，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实
的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力
方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。
那么，究竟怎样才能写好作文呢？
阅读优秀范文
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就
越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科
书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就
是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
加强练词造句训练
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房
子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中
的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
了解英语写作格式 还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英
语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展
开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据
不同的体裁进行写作练习。
用英语写日记
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提
高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的
词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练
笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学
会游泳，只有多练习才能练好。
总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔
时就会得心应手，水到渠成。
一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。扩大词汇量，让你词不离句，强化写作训练。
二是通过一句多译练习训练写作能力。多做一些一句多译练习，这样有助于启发写作思路。写作时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。
三是结合课文进行各种体裁的写作训练。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
四是通过背诵训练写作。培养英语写作能力，以文章为中心训练写作能力非常重要，因为文章中的句子就是规范的英语范文。把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写。
五是通过仿写和改写训练写作能力。仿写也是提高英语写作能力行之有效的方法，模仿写作中，格式、构思、表达方式等方面都可模仿。但要注意灵活变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。
另外，改写也是一种很好的方法，改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为叙述文字，这都有助于复习巩固所学知识，又能培养你所学知识的迁移运用能力，还能起到提高写作能力。
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