titilovesanny
【—之宾语从句】 关于英语宾语从句语法知识的学习，同学们认真看看下面老师的讲解内容。
宾语从句：
在句子中作及物动词或介词的宾语。
①基本形式： （主句＋）连词+从句主语+从句谓语+...
② 关于宾语从句连词的选择：
若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略;
若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或whether;
若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等)
例如：They believe that the computer will finally take the place of human beings.(他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)/ I wonder whether I should say something for him to the headmaster. (我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句Shall I say something for him to the headmaster?) / He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句Where can he get such medicine? )
③ 宾语从句的时态问题 ：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时；
如主句是过去时,从句则相应地使用过去某一时态,遇到客观真理时仍然用现在时。如：I think I will do better in English this term. (我想本学期我的英语会学得好点。) / The teacher asked the boy if the earth is round. (老师问那个男孩地球是不是圆的。)
④ 下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待：
be sorry / afraid / sure / glad +that从句,如：I’m sorry I’m late. (对不起,我迟到了。) / I’m afraid he isn’t in at the moment. (恐怕他此刻不在家。)
上面老师对英语语法宾语从句的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们一定会去的优异成绩的。
【—之谈谈我的梦想_我想当老师】
同学们的梦想是什么呢？下面是老师就为同学们带来一篇关于谈谈我的梦想_我想当老师的范文，供同学们写作参考。
I want to be a teacher when I listen to my teacher carefully. I think I can be a teacher when I grow up. I can help many students learn things well. I can play with my students, too. So we are good friends. I want to be a doctor when I see many doctors save their patients. To be a doctor is really great. I think I can be a doctor when I grow up. Then I can help many people out of danger. I will be the happiest girl in the world. I want to be a reporter when I watch TV every evening. We can get lots of important information from them. They make the world smaller and also make us happy. I would like to be a reporter when I grow up. And I can learn a lot about China and the other countries around the world. I can meet many superstars as well. I have lots of dreams. I think my dreams can come true one day, because there’s an old saying “where there is a will, there is a way.”
同学们的旅游是不是也是想当一名老师呢？还是有着更为宏伟的目标！
初一英语作文：我的网友
I was only nine years old when I learnt how to use a computer. My mother is my first teacher. I know how to type, how to copy a file, and how to visit a web site on the internet. One day, mom was not at home.
I turned on the computer and began to learn how to chat on net. The first one I met there was a boy called tom. He greeted me politely. When he knew that I was only a 9-year-old girl, and almost knew nothing about chatting on net, he started showing me how to use the chatting tools, how to download, and how to send e-mails. I learnt a lot from him.
中学生英语听力不好的9大原因
很多初中中学生对自己的听力不是很满意，很想提高，但又不知道应该采用何种方法。本文旨在帮助学生分析听力不好的原因，并提出相应的建议。希望初中同学们从中得到启迪。
听力不好是结果，想提高听力，首先要分析自己听力不好的原因，找到原因后再对症下药，才能做到标本兼治，收到良好的效果。
根据我个人的学习和教学经验，听力不好主要是由于以下几个原因造成的：
1. 自己的发音不够准确。
假设我们的发音能做到和标准音完全一样，那么只要你能听懂自己的发音，就一定能够听懂录音材料的标准音。我们发音不准确主要有以下几个原因：
第一、一些初中同学音标基础不是很好，所以导致单词发音不准确。
试想如果我们错把单词A读成B，那么听到正确的'A单词的发音时，我们是不可能反应出来别人所说的是A的。
第二、不良的学习习惯造成发音不准确。
有很多中学生音标基础很好，但是由于养成了不良的学习习惯，导致发音不准确，进而导致听力障碍。例如，有些同学养成了发音跟着感觉走的习惯，看见生词很少查音标。英语(论坛)单词的拼写和读音是有规律可循的,初中物理，但不是所有的单词都符合规律。如果这个单词的发音符合规律，那么万事大吉，如果不符合规律，就会造成发音不准，进而导致听力障碍。
第三、对连读、弱读、失去爆破、音的同化等知识缺少了解和练习。
单词在句子中由于受到其它单词的影响，发音会发生变化。如果不了解这种变化，我们也会感到听力困难。常见的变化形式有：
连读：前面的单词以辅音结尾，后面的单词以元音开头，在讲话时通常会发生连读。如：an apple, 读成a napple。
弱读：指的是元音的弱化。为了加快语速，或者由于单词在句子中处于次要地位，我们在讲话时往往不发字典里标的强读音，而发弱读音。如am 读成/ m,m/ Can读成 /kn/
初中英语语法辅导：全倒装
【—语法辅导：全倒装】下面是对全倒装英语语法的知识讲解内容，希望同学们认真看看哦。
全倒装:
主语与谓语交换位置不需任何助动词, 叫全倒装。全倒装有以下三种情况:
1、当here, there, out, in, up, down等副词放在句首时, 句子需全倒装:
There goes the bell! 铃响了！ There lived an old man. Here comes the bus.注意:
①在这种情况下倒装仅限于不及物动词或be动词, 像go, come, mush等。 ②主语如果是代词时不需倒装如Away he went. 他走远了。
2、方位状语在句首, 如:
In front of the house stopped a police car.
Nearby were two canoes in which they had come to the island.
Under the tree sat a boy.
3 、直接引语在句首, 这种情况可倒装也可不倒装
"What does it mean?" asked the boy或the boy asked.
上面对全倒装英语语法的知识讲解学习，相信同学们对上面的知识已经能很好的掌握了吧，希望同学们对上面的知识很好的利用学习。
初中英语定语从句专项语法的辅导
【—定语从句专项语法的辅导】下面是对定语从句的概念、定语从句的关系词、关系副词的用法、定语从句的分类及关系代词的用法的介绍。供同学们参考。
一、定语从句的概念
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。
二、定语从句的关系词
引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
三、定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去，非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
四、关系代词的用法
1. that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语或宾语，作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：
Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）
The coat （that） I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）
2.which用于指物，在句中作主语或宾语，作主语不可省略，作宾语可省略。例如：
The building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）
The film （which） we saw last night was wonderful. 我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）
3.who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom，也可省略。例如：
The girl who often helps me with my English is from England.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）
Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）
注意：（1）当定语从句中含有介词，介词放在句末时，who， that， which可省略，但介词在关系代词前时，只能用“介词+which/whom”结构。例如：
This is the house in which we lived last year.这是我们去年居住的房子。
Please tell me from whom you borrowed the English novel.请告诉我你从谁那借的这本英文小说。
（2）含有介词的固定动词词组中，介词不可前置，只能放在原来的位置上。例如：
This is the person whom you are looking for. 这就是你要找的那个人。
（3）that 作介词的宾语时，介词不能放它的前面，只能放在从句中动词的后面。例如：
The city that she lives in is very far away.她居住的城市非常远。
【—语法对目的状语从句的总结】下文为同学们介绍了目的状语从句在状语从句中是由什么引导词引导，下文为大家介绍。
目的状语从句
表示目的状语的从句可以由that, so that, in order that, lest, for fear that, in case等词引导，例如：
You must speak louder so that /in order that you can be heard by all.
He wrote the name down for fear that(lest) he should forget it.
Better take more clothes in case the weather is cold.
老师为大家带来的目的状语从句同学们可参考例句对其分析。
镜SHOW公主
中考英语必考之宾语从句详解文/安颖/北京西城中学英语教师今天为大家归纳总结了中考英语必考点——宾语从句，此考点在中考中出现的频率非常高，大家要熟练掌握运用。中考英语必考之宾语从句详解中考英语宾语从句专练宾语从句(The Object Clause)在复合句中作主句的宾语。宾语从句通常由下面一些词引导。1、由that引导（that在口语或非正式文体中常省略）。2、由what , when , where, which, who, how ,why等连接代词或连接副词引导。3、由连词whether或if引导（口语中常用if）。应注意的几个问题：1、宾语从句可放在形容词后。常用形式是“be+形容词+宾语从句”e.g. I am glad you like it .2、宾语从句与主句时态的一致。1）主句是现在（或将来）时态时，宾语从句可根据实际需要用不同的时态。如：He says Mary is playing with the cat .He says Mary often plays with the cat.He says Mary will play with the cat.I think he left yesterday morning.2) 主句时态是一般过去时，从句要用过去时态的某种形式。He said Mary was playing with the cat.He said he hoped to be back soon..3)当从句所表示的是客观事实或客观真理时，该从句都用一般现在时，不用过去时。如：He said light travels much faster than sound.3、宾语从句中的否定转移。如果主句谓语动词是think , believe suppose 等，而从句的意思是否定的，这时主句的谓语动词用否定式，从句用肯定式。如：I don’t think you are right. 我认为你不对。4、将普通的特殊疑问句变成宾语从句时，从句的语序要由疑问句变成陈述句的语序。When will the meeting begin?——-I want to know when the meeting will begin.5、将普通的一般疑问句变成宾语从句时，则用if /whether连接，同时变成陈述句语序。Are you an English teacher ?——-He asked if I was an English teacher.在下列情况下只能用whether1）介词后的宾语从句 I’m thinking about whether we should go fishing.2）宾语从句提前时 Whether this is true or not, I can’t say.3）直接与or not连用时 I don’t know whether or not he was ready.4）在带to 的动词不定式前 She hasn’t decided whether to go or not.if也可引导条件状语从句，表示“如果”（主将从现，主过从过）。比较：I don’t know if he will come. If he comes ,I will tell you.中考英语必考之宾语从句详解6、在变宾语从句时，要注意以下几点。1）连接词 2）人称 3）语序 4）时态 5）标点【中考范例】1. (北京市中考试题)Miss Green didn’t tell us _______ in 2002.A. where does she live B. Where she livesC. where did she live D. where she lived【解析】答案：D。该题考查的是宾语从句的语序和时态。宾语从句应用陈述句的语序和时态，所以应选D。2. (上海市徐汇区中考试题)Would you please tell me ________?A. when did he come homeB. where he would play footballC. if he had seen the filmD. why he didn’t watch the game【解析】答案：D。该题考查的是宾语从句的语序和时态。主句用的实际上是现在时，宾语从句在这个句子里应用陈述句的语序和一般过去时。3. (哈尔滨市中考试题)I don’t know when __________.A. will the train leave B. the train will leaveC. would the train leave D. the train leave【解析】答案：B。该题考查的是宾语从句的语序和时态。只有B在语序和时态上符合要求。4. (常州市中考试题)—We don’t know _____________.—It is said that he was born in Sweden.A. what he is B. if he lives hereC. where he comes from D. which country is he from【解析】答案: C。该题考查的是宾语从句的语序。按照他们谈论的话题可知：他们说的是某人是哪里人。A和B可以排除掉。D的语序不对，只有C正确。中考英语必考之宾语从句详解想学好考好英语，就得讲方法，培养好的习惯，提高学习效率。有的学生平时学习很努力，习题做的也不少，可总是在考试中发挥不出来自己应有的水平，成绩总是名落孙山。班里的那些学霸都很重视学习方法，重视学习效率。同样的学习时间内，他们知识掌握的更加牢固，做的习题也多几道题，随着时间的不断累计，逐渐把其他学生落下了。如何学好、考好初中英语？一定要结合自己的学习问题不断调整。前几天有位家长在公众号初中英语七百讲问我问题，我想针对这位-家长的问题，来谈一下如何学英语。任何琐碎的时间，都可以用来学初中英语。学初中英语并非就是做题，还要注重思考。有学生抱怨我哪有那些时间啊，平时走路、吃饭、睡前等都是深思的好机会，把每天学习中遇到的问题都深入思考，更深入理解考点的应用规律和技巧，在这个过程中会充分调动大脑思维和该题所涉及到的考点等，凡是经过这种思维加工后的题和解题思路，所获印象都特别深刻，掌握的更好！想把初中英语学好、考好，同学们不能好高骛远，而要立足基础。首先要把教材基础搞明白，一定在理解的前提下搞扎实，当然，还得通过适量的习题演练掌握这些知识的应用规则和技巧。这是一个走一步，反思三步的过程。课堂上能听懂，课后做题前应该再去把课堂笔记温习一遍，一定要反思老师的思路，为什么这么做？想一想，多去琢磨琢磨老师是怎么读题，根据题意条件找出解题方法的。
吉果0412
宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从句称为宾语从句。本文整理了宾语从句用法，欢迎阅读。
一、宾语从句的连接词：
1、连词that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被省略。
eg. He knew (that) he should work hard.
2、连词if 、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在口语中多用if。
eg. Tom don’t know if/whether his grandpa liked the present.
He asked me whether or not I was coming.
一般情况下，if 和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：
①在不定式前：Whether to go there or not hasn’t been decided.
②在介词前：It depends on(依靠) whether it is going to rain.
③与or not连用：They are talking about whether to go there or not.
3、连接代词who, whom, whose, what, which，连接副词when, where, why, how， 它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。
eg. The teacher asked the new students which class he was in.
I wonder where he got so much money.
【注意】1、由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。
eg. I don’t know how I should do with the presents. è I don’t know how to do with the presents.
2、要注意区分判断由if、when引导的从句类型.
二、宾语从句的语序：
宾语从句的语序是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。
Can you tell me who(m) do we have to see?(╳)
Can you tell me who(m) we have to see?( √)
The teacher asked the students what they were doing.(思考: what在从句中的成分)
陈述句变为宾语从句时,要注意人称和时态的变化,语序不变。 eg. She said, “I will leave a message on the desk.” à She said she would leave a message on the desk.
一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句时,也要注意人称和时态的变化,后面接陈述语序。Eg. “Where are the tickets?” I asked him. à I asked him where the tickets are.
三、宾语从句的时态呼应：
宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。如果主句谓语是一般现在时或将来时，从句谓语的时态不受限制；如果主句谓语的时态是一般过去时，从句一般要随着改为相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。
eg. I thought (that) you are free today. (╳)
I thought (that) you would be free today. ( √)
【注意】当宾语从句叙述的是客观真理时，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。
eg. The teacher told us (that) the earth moves around the sun.
四、其他需要说明的问题：
1、标点由主句决定，如主句是陈述句、祈使句，则用句号；是疑问句则用问号。
eg. I heard she had been to the Great Wall.Can you tell me which bus I should take?
2、要注意个别句子中主从句人称的一致。
五、宾语从句和状语从句的区分：
eg. 1) I will go out tomorrow if it is fine.
2) I don’t know if the train has arrived.
句1中if引导的是状语从句。这个从句表示“条件”，修饰主句。整个句子的意思是如果明天天气好，我就出去。句2中if引导的是宾语从句，充当谓语动词don’t know的宾语。整个句子的意思是我不知道火车是否到达。
判断方法：
1、可以从整个句式看。状语从句一般可以放在主句的前面或后面（个别除外），宾语从句只能放在主句谓语动词之后。
2、从引导词看。if充当宾语从句的连接词时，相当于whether， 词义为“是否”，充当状语从句的连接词时，词义为“如果”。when充当宾语从句的连接词时，意为“什么时候”，充当状语从句的连接词时，意为“当……的时候”。
3、从时态看。if和when作连接词时，引导宾语从句要注意：从句的谓语动词的时态应根据主句的时态作相应的变化。if和when充当从属连词时，引导条件和时间状语从句，若主句的谓语动词用一般将来时，则从句的时态应用一般现在时表示将来。
if和when既可以引导宾语从句，也可以引导状语从句，应注意它们在两种从句中的意思和用法的不同。if和when引导宾语从句时，分别意为“是否”和“何时”，其时态应和主句时态相呼应；它们引导状语从句时，意思分别为“如果，假如”和“当……时候”，当主句时态是一般将来时时，其时态用一般现在时。它们常常放在含有状语从句和宾语从句的题干中进行综合考查。如：
—Do you know when he will come back tomorrow？你知道他明天什么时候回来吗？
—Sorry，I don't know．When he comes back，I'll tell you．对不起，不知道。当他回来了，我将告诉你。
—I don't know if he will come．我不知道他是否会来。
—He will come if it doesn't rain．如果不下雨，他会来的。
对于宾语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。一般情况下，常从引导词的选择、时态的一致性及从句的陈述语序方面考查。
典型例题：Please tell me ______ last year.
A.where does your sister work B where did your sister work
C .where your sister works D where your sister worked
解析：本题考查对宾语从句的掌握。宾语从句要用陈述语序，所以排除A和 B;last year 表示过去时 ，所以排除 C 。
答案：D
误区提醒
宾语从句的语序要用陈述句语序 ，但要注意当疑问词为主语时，句式为：疑问词+谓语+其他 ，问句和陈述句语序一样。
典型例题：I didn't know ?
A. What wrong was with her B.what was wrong with her
C .what wrong is with her D.what is wrong with her
解析：主句是一般过去时，从句要用相应过去时态，所以排除C和D;在what was wrong with her中，what作主语，所以问句本身又是陈述句语序，不用变化。
答案： B
以上就是我整理的宾语从句用法，感谢阅读。
施ccccceci
宾语从句属名词从句，是一种使用频率很高的从句。中考英语主要通过单项选择，完形填空、阅读等题型来考查。由于初中学生在复合句认识和掌握过程中因年龄和心理的因素而常常觉得较困难，相当一部分考试简单地认为只有"that"引导的从句才是宾语从句，殊不知 where,what,when,why,which,how等词也可以引导宾语从句，再次，由于学生对宾语的概念把握不准确，也容易将宾语从句与定语从句和状语从句等其它从句混淆导致做题不准确。另外，有的考生易将同一个引导词引导宾语从句和特殊疑问句混在一起，不知道宾语从句的基本特点是使用陈述语序。试做下列2009年部分全国中考题。--By doing more speaking。
