kasumi0330
Please continue
英文发音：[pliːz kənˈtɪnjuː]
中文释义：请继续
例句：
Please continue to hold, your call is very important to us.
请继续等候，你的来电对我们非常重要。
词汇解析：
continue
英文发音：[kənˈtɪnjuː]
中文释义：v.持续;继续存在;不断发生;继续做;不停地干
例句：
Ten minutes into my speech, I realised I could not continue talking.
演讲刚刚进行10分钟，我就发现自己没有办法继续说下去了。
扩展资料
continue的用法：
1、continue的基本意思是“继续”,指动作或状态的继续或持续不中断。可表示一件事一直在做,中间没有停歇; 也可以表示中间有一个中断,又接着做下去。
2、continue可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时可接名词、动名词、动词不定式或that从句作宾语,也可以接as短语充当补足语的复合宾语。
3、continue还可引出直接引语。
4、continue还可用作系动词,接(to be+) adj. 或as+ n. 作表语, to be常可以省略。
5、still continue是个很多余的用法，应该避免，去掉still，用continue就可以了
蛋蛋妹妹
英语音标发音表读音如下图：
所有音标发音表中读音如下：
1、/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。
2、/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。
3、/æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音
4、/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音
5、/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音
6、/ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音
7、/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。
8、/ʌ/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音
9、/ɔ:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音
10、/ɒ/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音
11、/u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音
12、/ʊ/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音
13、/aɪ/ 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音
14、/eɪ/ 舌尖顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。
15、/aʊ/ 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音
16、/əʊ/ 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音
17、/ɪə/ 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音
18、/eə/ 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音
19、/ʊə/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音
20、/ɔɪ/ 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音
21、/p/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。
22、/b/ 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻，须振动声带。
23、/t/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。
24、/d/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
25、/k/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。
26、/g/ 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，须振动声带。
27、/s/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。
28、/z/ 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。
29、/f/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。
30、/v/ 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。
31、/ʍ/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，相当于/hw/。
32、/w/ 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，须振动声带。
33、/∫/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来。
34、/ʒ/ 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。
35、/h/ 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。
36、/j/ 双唇微开，舌抵下齿贴近硬腭，气流摩擦而出。
37、/l/ 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。
38、/r/ 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。
39、/m/ 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。
40、/n/ 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。
41、/ŋ/ 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。
42、/θ/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。
43、/ð/ 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。
44、/t∫/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音。
45、/dʒ/ 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
46、/ts/ 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”之摩擦音。
47、/dz/ 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”之摩擦音。
48、/tr/ 舌尖抵住上齿，作好发“t∫”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。
1、元音发音单位
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2、音节的划分
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：
长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3、重读音节
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4、开音节
① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse
5、闭音节
单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup
6、双音节词重读规则
① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7、多音节词重读规则
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如： el-e-phant
词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion
牙牙大少
外语的接着是不是and，然后是then，确定学英语专业了，有哪些比较好的建议？一些需要知道的事情：1。会英语的人很多，精的人很少。绝大部分的大学生都有大学英语课程，他们中的少部分人英语说得比你还溜，比英语专业还像英语专业。所以当你英语稍微比其他专业人好一点点的时候千万不要得意忘形，继续学精来。无论你走哪个方向，一定要尽量接近最好。学精的话相信你在哪里就业都会如鱼得水的。2。英语专业相当于没专业，但是由于不学数学，时间多出来，反而可以在专业上更加花功夫。英语专业平时的作业不算多，没有数学意味着这是文科生的天堂。平时出课业外多出来的时间很多人花在看电视剧电影上（不是说不要看，而是看的时候你有没有在学，或者说当做一种学习来看，这仅仅是从学习的角度上说），最后四年下来除了单词比别人多知道两个，多知道两个莎翁的作品名字之类的，其他还真没有什么拿出手的。多出来的时间其实是来学精学深的，绝对不是英语系比其他系要轻松。3。英语方向如语言学，翻译，英语教学，文学等等，挑你喜欢的，学精来。我对研究不感兴趣。但是我对英语口语，语音，演讲，口译，甚至翻译都有很大的兴趣。就拿口译来说，自从知道有口译这东西外，自己买书，自己先开始，老师上口译课拼命上去表演口译技巧，平时作业不多，晚上的时候跑食堂就练习口译技巧，过程当然累，但是因为喜欢所以都可以自己坚持下来（偷懒的时候）多得去，但是总的下来，比赛也参加了，奖也拿了，还是会继续走下去口译这条路，但是对其他热情的东西都要继续。我不赞成全部都学，什么都会一点很重要，但是如果你不是感兴趣，不是想做研究，花太多时间在语言学，英国文学上面是为什么？（绝对没有偏见，绝对没有……）绩点的东西，除非你真的做得无限接近5，不然的话低分飘过这些有的没的就可以了。一学期花在上面的时间都拿来做喜欢的，那感觉还是挺不错了。真心是传说中的六十分万岁，但是喜欢的，例如口译，只能六十分的话，那力气真的白费了。就业的话，语言学，文学等估计就是要考研做学术，其他的翻译可以做freelancer，或者在翻译公司工作。英语教学可以做培训机构老师，或者考研考博做大学老师。4。学英语也是要用脑子的，背了一年英语还是那样那就是脑子长草了。我见过无数英语专业的人坚持了一学期一年甚至更久每天都读英语，结果英语说出来还是那个样，也没见在其他地方让人印象深刻（个人观点，绝对没有偏见，绝对没有……）。我发现这些勤奋的人都有一个特点，就是很少听下来思考，甚至根本就不知道应该停下来思考。英语需要模仿跟读，当然越像native speaker越好。不能发现自己讲英语读英语时有问题，或者根本就认为自己是对的，不冲出自己固有的想法接受别人的意见或者自己进行更正，那英语注定是那样了。时间长又如何，有效率的话，一小时就顶过你一学期努力。为什么不想想方法哪里不对，哪些地方自己没有发现，和同学老师讨论下呐，这些这些都很重要。5。英语专业会给你很多兼职的机会，但是在挣钱的同时也要从兼职里学到东西，特别是自己要挑兼职，不要委屈了自己。家教，大量的家教，或是各种培训机构急切需要你的加入。但是家教这种东西，除非你是想要做英语老师或非常缺钱或怀有极大热情或普度众生或喜欢上家教的对象（it happens...)，不然的话大三开始就不要做家教了。因为一般的家教工资最多一小时给你50，加上公交车，堵车，家长聊天有的没的，其实时薪不算太高。但如果真的想接的话可以接特别点的，例如教演讲，教出国口语，教年纪大于你的人，教口译，这些都是可以让你在教的同时训练你本身的技能，特别是和年龄比你大的人相处你突然发现你会很轻松愉快，不存在给小朋友讲思想政治，时间一下子就过去了，还认识新朋友，工资还更高。。。前提是你英语很屌。这些兼职的机会可以在简历上写下很好的一笔。。。6。提高在学院甚至学校甚至更大范围内的知名度，这会给你带来许多意外惊喜。刚才说了，可以教一些特别的东西，家教可以自己去找之外，有些也会自己找上门。像如果学院大多数人一提到英语口语或者拿过某某奖之类的会提起你，恭喜你，离大把的钱和不错的经验又进了一步。我接了一份演讲家教，出国口语家教，甚至口译家教，翻译工作口译工作，都是学校老师或者学姐辗转受托找到我的。我成绩不是最好，但是拿过一些小奖，学院稍微有点知名度，所以得到的机会还不少，但是我在大一大二也是自己一直找机会，苦头弯路当然有，到后面都变顺了。在叫别人的同时快乐翻倍，一个字爽。还有一件事就是上个月被叫去当口译员了。虽然是自愿的，但是除了我去的人都是学院的主席副主席书记等大官就我一个平民，想想让别人知道自己有多重要。而且关键是这次口译之旅，学习到前所未有的东西，感觉自己真的是口译员，好爽~7。尽量做班长，跟老师保持良好关系。老师都是好人，特别是经常给我们好处的时候。8。学英语要无条件自信，不要怕丢脸，在发现自己有不足的同时立刻改过来，不要怕犯错。英语是很多很多的细节组成的，你的she/he; him/her每次都用对了吗，你的did/dose/do呢？还有其他大量的错误，都需要不断的纠正，且都不应该成为你不开口说英语的借口。一定要埋头苦学然后大胆说出来。脸皮足够厚，问懂的人正确的是如何的，你的错误仍会有，但改变会积小成大，脱颖而出是看得出的。9。要有自己的学习方法，不要盲目跟风，保持对英语的热情。别去跟你同学参加什么专业都有的英语角，除非他们基本听力口语都过关，要不然很多人都是僵尸或者根本不知道你在说什么。要的话参加主持人，演讲比赛，口译比赛，写作比赛，这些只要一次，你就会发现你学习效率一直往上蹭，高潮不断，关键还能训练脸皮。学习计划自己制定，用什么方法，是跟录音还是学英语歌，是早上学还是网上学，哪个过瘾选哪个。不要跟着大队看电视剧，不要看什么小时代，看英美剧麻烦注意他们的口音区别和经常用的词汇，然后自己学下来运用。无论什么时候都是热爱英语的，疯狂地抓住说的机会。我已经被我妈我舍友投诉说我在说梦话的时候说外语还夹杂方言有时还二外日语。热情这种东西你应该让自己有，因为你在学这个，你不喜欢这个，干脆别学。10。要有广泛的百科知识。知道为啥吗？即使你英语很屌，脑袋里没装点东西，还是会哑口无言啊……--------------------------------------------分割线------------------------------------------------按时间顺序：大一的时候你最重要的课程是语音课，而教授语音课的老师是非常重要的。无论你高中老师或者其他人说你英语说得多么不错，你在上语音课的时候如果老师够牛的话，你会发现你读英语语音的观念全部被颠覆了：首先是英美音的区别，然后是/i:/和/ɪ/还有其他元音租的区别，然后是important, garden, mountain之类单词的鼻腔爆破，甚至连something, anything，这些都有其他不同的发音方式（我不是说th要伸舌头……这个会了也不是什么大成就）等等等等，这些东西可能不上英语专业很难会知道。我建议是，无论你老师教得好不好，自己一定要把基本语音教程那本书看一遍，听录音，听出差别为止，模仿得越像越好（全英文，但是很容易看懂）。英语语音很重要，起码对英语专业很重要，人家就是这么看你的，而且英语专业就这点东西可以比得过其他人（未必，说实话）。我不想跟任何英语专业或者非英语专业讨论语音重不重要，发音发好了，或者对各国口音有大概了解，对听力，口语都有极大帮助，最重要的帮助莫过于记单词了，我记单词从来都是读两遍就可以记下来了。发音发准了下次要在口语中使用新单词的时候可以非常有自信。个人认为语音美妙无比，（中国的方言也是啊），不单单是cockney，苏格兰口音，美国南北方的不同口音，澳大利亚口音，甚至日本人和新加坡的英语口音（不建议学习，为了好玩的话当然可以）。一定要挑英音或者美音一个坚持学下去。我是南方人，舌头卷不好，模仿的是英音，宿舍一个山东的，美音说出来跟native Speaker一样，成绩不好但是英语说起来还是可以让别人对自己很有信心。如果要绩点好的话，最重要的一门是精读，学分好像是3分（我从来都不知道这些绩点的东西怎么计算）。多参加竞赛，竞赛，关于英语的只要有空都去，有去的话就要拿奖，重在参与什么的都是屁话，不能拿奖的话想想为什么，下次继续努力，有奖说明才有进步，有奖才会有人认识你，有奖才能在简历上多写几行字。总的来说，大一对什么都有劲头，新的城市，社团，朋友，生活方式，一切的一切，在享受这一切的同时，每天花点时间把语音练习好，平时没事多研究自己喜欢的东西，精读也好，什么都好，有兴趣就往深学。但是社团不建议太多，学生会部门不是那么热爱工作奉献的也不建议参加。兼职的话，高中的家长喜欢找大一的学生，毕竟刚高考过来，要工资的话无论怎样，厚着脸皮说50块一小时，你说你就值这个价钱。我深深地后悔大一没有脸皮厚一点……我是多么，多么会教书啊……最重要的是，发生学英语苗头不对不喜欢英语的一切生无可恋千万不要继续留下来，该转专业转专业，但是还有一点兴趣的话，请留下来，口语，口译等课程非常非常有趣。
