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英语在工作和生活环境中扮演着越来越重要的角色。提升英语口语能力也成为越来越多人的目标。这篇关于如何学习美式英语口语的文章，希望对你们有所帮助。一、说准音标是关键全国人民都嘲笑南方人特别是广东人讲普通话，但我知道有些广东人讲的普通话比北京人更地道。因为汉语拼音学得精准。同样的道理也适用于英语口语，音标也是学习英语口语的基础。学音标一定要找一个好老师，老师能够说准音标，教出来的学生才能说得标准。音标的学习必须模仿以英语为母语的人在当地的发音(想学美式英语的话最好模仿美国人)，从单词中学习音标，而不是将每个音标分开来学习。音标的最高境界是什么?就是在看见或听到单词时立即写下音标，重读时无错位，并能脱口而出。你的音标过关了吗?如没有，要立即请老师帮你纠正。二、模仿练习学美式音标发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学者可以照镜子模仿练习。尤其是元音发音舌的高低和口腔开口度，都与音色有很大的关系，可以通过镜子观察口型的不同，观察舌尖、舌面和舌叶。掌握正确的口腔开口度，对正确的发音至关重要。三、听觉训练学美式音标，需要多听，通过反复听来达到强化记忆。四、注意比较比较分为两个方面：第一#，音标本身的语音特征的异同比较，区分特征，避免混淆，注意其在语音上的音色差异;第二，注意普通话音位和外语音位的异同，如普通话音位[p],[k],[t]与英语音位[b],[g],[d]的异同。通过比较，可以有效地识别音位差异，并准确地发音。尤其要注意普通话音位与英语音位之间的区别，有些浊音音位，在普通话音位中是没有的，初学者不能将它们与普通话的一些辅音混淆。五、多开口开口是强化练习的关键和核心，听音、模仿和比较，最后都要归结为发音这个目标，所以勤开口是掌握美式音标发音的关键。常言道，三天不写手生，三天不念口生，就是要加强开口能力的训练。所以学美式音标，要经常加强语音训练，勤开口，反复练习，做到熟能生巧，这样自然地就能掌握美式音标的发音了。
湖边隐居
1课前预习课后复习（有点废话了）2上课做笔记3多做练习，你可以到百度文库下载几份练习来做，在做题时，若你经过好几次才算出来，那你要想想刚才为什么会做错，很重要，那些难的做上记号，以后就复习这些内容，或将他们摘抄如一本本子，那要看你的时间。4学会反思,哪些需加强5多看课外书 辅导书，尤其重要6举一反三，不要死记硬背，掌握核心。7不懂或忘记要想 问 查，你可以专门记在一张纸上8学习自主学习，没有老师的情况下自己学习。9科学安排时间，根据你的生活习惯安排，要按时完成你今天的学习任务10勤奋 ，放假是不能玩的（我就这样）当然也要放松一下11 权衡哪些先做，哪些不用做（在时间不够的情况下）12 劳逸结合（我中午是有休息，晚上读到11点，因人而异）13学会总结（记在本子上）14随时巩固，每一星期六复习这一周所学的，星期日预习下一周要学的。作业星期五晚上完成。复习时要将不喜欢的学科和喜欢的学科交叉复习，以免头脑会疲倦15多看图册，培养空间想象能力16格物致知，惩前毖后17你可以找几个学习网站下载些练习来做，如360教育网18有空时回忆一下刚才学习的内容，忘了马上查。19将单词分解地记，例friendly分解成friend和ly，或根据读音记20可以看看有中英文双字幕的电影和听磁带，你可以去看李阳疯狂英语视频。22有条件上补习班，我是自习，不同人的看法不一样，我个人认为自习好，既可锻炼自学能力，不懂的可以马上查，若是补习，因为专于思考要么听不懂或没听到其他知识点，学的范围也更广，我们学校前五名都是自习的，我就是其中之一23要有错题本，避免反复犯同一错误，同时也能起到复习作用24要有处充足的睡眠。中午最好睡一下，下午上起课来会比较有精神。25忘记或不懂的，专门记在一本本子上，到时再去查，这个也很重要26时间不够做练习，有答案就看一下答案，若有你就看讲解，你懂的就跳过去，不懂的回头看、做一下题目。(这能节省不少时间）27多吃鸡蛋能提高记忆力的食物类28、我有一个怪好，就是睡觉时不是安心睡，而是思考今天遇到的难题，趁机锻炼智力----自从知道爱因斯坦，还有看较长的视频时，我会边做选择题。29、不一定要按老师说的做，应该根据自己的实际情况，看哪些自己还不会 去掌握它，或拓展知识……一时想不出来
柚子chatmonkey
我们学习英语的目的是什么？如果只是为了单纯的考试分数那么就请点击“X”按钮离开这个网页。语言的存在就是为了生存沟通交流，怎么练成美式英语口语发音将是这篇文章讨论的核心。 英语学习出国留学靠雅思但是有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。 我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。 练成美式英语口语发音技巧一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。 美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 练成美式英语口语发音技巧二，用不同的方式解释同一事物。 一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 练成美式英语口语发音技巧三，我们必须学会美国人怎样描述东西。 从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 练成美式英语口语发音技巧四，要学会使用重要的美国习语。 不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 练成美式英语口语发音技巧五，学会两种语言的传译能力。 这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 练成美式英语口语发音技巧六，要有猜测能力。 为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。 再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。 学论坛]3B 最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润
