初中英语语法单选

英语语法的考察是非常多面的，无论是介词、代词、连词等等这次语法的使用，下面是我给大家带来的2020中考英语冲刺：语法单选，希望能够帮助到大家!

2020中考英语冲刺：语法单选

音标

基础常考点：

先记一个公式：

“辅+元+辅+e”结构中，元音发本音，即发在字母表中的音，比如：home lake like made cute 等词中的元音发音。这也是音标题中比较常考的一类;

下面看一下常出现的音标

长元音/i:/

We seea green tree.

1.发音要点:类似汉字”衣”的发音，但是声音要拉长，该音标中的两点就表示该音是长音。

2.常见的发这个音的字母和字母组合:

e ea ee

e:me/he/she/we/zebra/evening

ee:see/bee/sheep/three/green

ea:meat/tea/sea/eat/lean

短元音/I/

A big pig is pink.

1.发音要点: 此音和/i:/的发音要点十分接近，发音类似汉字’’衣’’的发音，但是声音要短促，同时有力些;

2.常见的发这个音的字母和字母组合：

i y ey

i:it/is/in/sit/big/fish/skip/six/ship

y:happy/lovely/sunny/windy/rainy

ey:monkey

短元音/æ/

“蝴蝶音” “最美的音”

The fat cat has jam.

1.发音要点:下巴尽量往下拉，舌尖抵住下排牙齿,此时你的嘴角肌肉会绷紧,振动

声带，这是短音，因此声音要短促有力。

2.发这个音的字母或字母组合: a

a:at/dad/sad/cat /bad/apple/bag/hand/jam/rat /van/ant/black/fat/have/stand/

短元音/e/

1.发音要点: 我们来说“Yeah!’’, 说完嘴巴保持不动，振动声带，此时嘴巴开口比/I/

大，比/æ/小;

2.常见发这个音的字母或字母组合:

e ea a ie

e: pen/pencil/red/ten/egg/letter/dress

ea: bread/head

a: many/any

ie: friend

长元音/ɑ:/

1.发音要点：张大嘴巴“啊…”，此音和汉语拼音里的“a”基本一致。注意是长音。

2./ɑ:/ 常见的发这个音的字母或字母组合：

ar a

ar:far/card/hard/park/star/scarf

a:class/dance/father/basketball

短元音/ʌ/

1.发音要点：此音是/ɑ:/的短音版，但嘴巴开口要小一些;

2./ʌ/常见的发这个音的字母或字母组合：

u o ou

u: up/bus/cup/run/sun/mum/summer/butterfly

o: son/come/colour/lovely

ou: rough/touch

长元音/ɔ:/

1.发音要点：这个音标长得很像一个人侧面的嘴型，嘴巴呈圆形，像公鸡打鸣，

振动声带发出“喔、喔、喔”的声音;

2.常见的发这个音的字母或字母组合：

al or

al: ball/tall/wall/small/talk

or: horse/corn/short

短元音/ɒ/

1.发音要点：发音时嘴型和[ɔ:]一致，但是记住发音要短哦!

2./ɒ/发这个音的字母或字母组合：

a aa

o:box/dog/fox/hot/soft/not

a:want/wash/watch/what

长元音 / ɜ: /

1.发音要点: 脸部肌肉放松，嘴巴微张开，舌头自然垂放，振动声带.类似拖长了

的“额”

2. / ɜ: / 发这个音的字母或字母组合：

ir ur er or

• ir:bird/girl/shirt/birthday/circle

•ur:purple/purse/nurse/turn/Thursday

• er:her/hers

• or:word/work/worker/world

短元音 / ə/

1.发音要点：/ ɜ: /的短音版本，通常出现在非重读音节里，因此发音有点有点轻

2. / ə / 发这个音的字母或字母组合：

a e i o u ; er, or, ur, ar

元音字母或元音字母组合在非重音音节中常弱化为 / ə /

er:after/clever/dinner/father/mother/brother/sister/summer

/ruler/water

长元音 / u: /

1.发音要点：类似汉字“乌”的发音，拖长该音;

2. / u: / 发这个音的字母或字母组合：

oo u o ue ou

• oo: too/cool/food/moon/room/zoo

• u: ruler

• o: do/who

• ue: blue/glue

• ou： you/soup

短元音 / ʊ/

1.发音要点：首先轻轻闭上嘴巴，气息由口腔突破双唇而出，注意振动声带。

/ u: /的短音版本，发音要短促有力

2. [ʊ] 发这个音的字母或字母组合：

oo u o ou

• oo: good/book/look/cook/foot

• u: put/pull/full/bull

• o：wolf

• ou：would

冠词

基础常考点：

1. 指定冠词与不定冠词：

a(泛指)——第一次提到，表“一个”

The(特指)——表示特指“这个”，通常指代上文中有所提及的物或人。

2. 元音发音要用an：

1) 通常以a,e,i,o,u开头的可数名词单数要用an

2) 26个字母里面有些字母单独列出，也需要用an.口诀 “Mr. Line has a fox” 中的字母前都用an，其余都用a

e.g. There is an “m” and a “p” in theword “map”.

3. 球类前不加the，乐器前要加the;

4. the +形容词表一类人;

5. 独一无二事物，形容词最高级，序数词，方位名词前要加the。

6. “the”表特指搭配需注意：

e.g. go to hospital 去看病 go to the hospital 去看病人

go to church 做礼拜 go to the church去教堂做特定的某件事

7. 固定搭配需注意

e.g. go on a diet, make a living, at the same time等。

易错点：

1. 以a, e, i, o, u开头的可数名词单数不用an，要用a：

归纳可得：U开头发 “u” 本音的要用a，e.g. a useful book, a uniform, a university.

U开头不发本音的都用an， e.g. an umbrella, anunusual day

O 在中考唯一特例是one，e.g. a one-day trip

E 在中考唯一特列是European，e.g. a European country.

2. 虽然不以a, e, i, o, u开头，但是仍然要用an：

An honest boy, an hour

3. 职位，称谓前不加the：

e.g. The man, father of Tom, is a good man.

We chose David to be chairman of our country.

4. 汉语拼音前不加the：

e.g. Yangpu Bridge is one of the longest bridges in China.

介词

基础常考点：

1. 表时间区别：

(l) in, on, at

in常同“上午、下午、晚上、年、月、周、四季、世纪”等连用;

on表示在具体的某一天，或具体到某一天的上午、下午或晚上;

at 一般表示一个时间点，指某一点时间(几点几分，中午，黄昏等)或在……岁时。

(2)after, in

after+表示时间的名词 短语 ，通常和过去时连用，in+表示时间的名词短语，通常和将来时连用。但如果是时间点的话，只能用after。

2. 表示地点的介词

(l)on, in, at

on表示在一个平面的上面，并和这个平面接触;in在空间的内部;at在某个位置点。

(2)above, over

above表示“在上方”，只高于某物，不是正上方，与below相反;over表示“正上方”，与under相反。

(3)between, among

between表示在两者之间，among指在三者或三者以上之间。

(4)through，across

through表示从空间位置的穿过，across表示从表面位置的经过。

(5)in, on, to

in表示在范围之内,比如各省和中国;

on表示两地方相邻或接壤且互不隶属，比如各省之间;陆上接壤的各国之间;

to表示互不隶属且不接壤，比如中国和日本。

易错点：

1.In front of/ in the front of 区别：

In frontof 表示在…前面(外部);in thefront of 表示在…的前端(内部

2.besides，except，except for

besides表示除了一部分还有另一部分，表示附加;except表示“从同类中排除一部分”，表示排斥;except for表示整体中的一部分

代词

基础常考点：

1反身代词在短语中的用法：

e.g. help oneself to sth. enjoy oneself 等

2.不定代词both, neither, all,none, either用法区分。

3.不定代词something, anything,nothing等和形容词的位置关系，必须放在形容词前。

4.little, few, a little, a few, much, many等词用法区分。

5.it, one, that, those表示指代作用时的用法区分。

易错点：

1. other系列用法区别：

another+名词单数 other+名词复数

other+名词=others不加名词

one the other(二者之间)

○ ○

one another (不定范围中的另一个)

○ ○ ○….

some…the others(一定范围的其余所有部分)

○○○

○○○

○○○

2 .any, any other转换：

共同点：后面都是加名词单数

不同点：前后不在同一范围内用any，在同一范围内用any other

e.g. Liuxiang runs faster than any athlete in Europe.

Liuxiang runs faster than any other athlete in China.

3.a friend of mine双重所有格结构需注意

数词

基础常考点：

hundred,thousand, million等用法：

1)有数字后面不能加s e.g. 3 hundred students

2)前面不能加数字，后面加s和of e.g. hundreds of students

3)前面有限定词about, only, more than 等后面必须跟具体数字only 3hundred students

4)表示范围内的多少，可以又有数字又有of e.g. three hundred of thestudents

易错点：

1. 固定搭配 e.g. in one’s +基数词复数 e.g. in my fifties

2. 序数词与a 连用表示又一，再一 e.g. a second time

名词

基础常考点：

1 单复数变化：

1)单复数同体：sheep, deer, Chinese,Japanese

2)以o结尾的可数名词，有生命才加es，口诀“英雄爱吃土豆，番茄和芒果，真有意思”

3)前后都需要变复数：two women doctors

2 不可数名词前的量词可变复数：two pieces of information.

3 不规则名词变化需注意

4 名词的词性变化需积累

易错点：

1.表示并列名词所有格关系时的区别：

Mary and Tom’s room 表示两个人共同的房间

Mary’s and Tom’s rooms 表示两个人每人一个房间

2.修饰可数不可数名词区分：

1) a lot of, lots of , plenty of ,enough加可数/不可数名词

2) a number of+可数名词+动词复数形式

the number of+可数名词+动词单数形式

3) a large amount of , amountsof , a great deal of 修饰不可数名词

形容词&副词

基础常考点：

1.比较级和最高级变化,注意不规则变化

2.修饰比较级的词：much, a little, a bit, far, even, still

3.原级比较级最高级几个特殊句型:as…….as用于肯定句/否定句 so…..as 只能用于否定句

4 .–ing表示令人…的，多修饰事;–ed表示感到…的，修饰人;

易错点：

1.感官动词+ adj.

e.g. Keep our classroom clean ; look sad;

2.常用形容词和副词的辨析, 以ly结尾仍然是形容词：likely, lovely, lonely,lively, friendly

3.不去e的adj: changeable

去e的adj. truly, argument

4.one of+最高级+名词复数

连词

基础常考点：

1并列连词

1)并列连词主要有：and，but，or，nor，so，therefore，yet，however，for，as wellas，both…and, not only…but also. either…or, neither…nor,then等。

2)高频并列连词的用法：

a.并列句与带状语从句复合句的互相转换：

(1)祈使句+and/or+-般将来时转换为if条件句

Study hard and you will catch up with yourclassmates.

If you study hard, you will catch up withyour classmates.

(2)…but…并列句转换为although/though让步状语从句

It was getting late, but Mr. Smith still workedin the field.

Though it was getting late, Mr Smith didn'tstop working in the field.

b.neither和so在倒装句中的使用：当我们要表示与对方观点一致时(赞同或不赞同)，常用“neither/so+助动词/be动词十主语”这个结构。上文是肯定句的，用so;上文是否定句的，用neither或nor。助动词的时态与上文句中的时态需要一致;助动词的数与其后面的主语需要一致。

-I didn't use to wash hands before meals. -Nor/Neither did I.

-I was interested inscience fiction. -So was I.

-Tom likes watchingfootball games very much.-So do I.

c.or和and

并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句，但有时and也可用于否定句。

There is no air or water on the moon.

There is no air and no water on the moon

在否定中并列结构用or连接，但含有两个否定词的 句子 实际被看作肯定结构，因此用and。

2从属连词

1)常见的从属连词有：after，when，before，as，while，since，once，until, till，although，though, if, even if, unless, because, than, whether, so that, assoon as, as long as, in order that, as if, as though, now that, so that, suchthat等。

2)高频从属连词的用法。

1.引导时间状语从句的从属连词：

(l)表示“当……时候”或“每当”的时候连词。主要when，while，as，whenever，等;

He jumped up when the phone rang.当电话铃响时他吓了一跳。

(2)表示 “自从”或 “直到”的时间连词。主要有since，until，till等;

Most men worked until\till they're 65.大多数男人工作到65岁。

2.引导条件状语从句的从属连词：

这类连词主要有if，unless, as\so long as，in case等。

If anyone calls, tell them I'm not at home.

要是有人打电话来，就说我不在家。

3.引导目的状语从句的从属连词：

主要有in order that，so that，in case，for fear(that)等。

Speak clearly so that they may understand you.

说清楚，以便让他们能明白你的意思。

4.引导结果状语从句的从属连词：

主要有so that，so that，suchthat等。

It's so difficult a question that none of us can answer it.

易错点：

就近就远原则：

1. both…and.，neither…nor.，either…or.是另一组并列连词，分别对两者表示全部肯定、全部否定和局部肯定。both…and.在并列两个主语时，动词职复数;而其他两个在并列两个主语时，动词却是“就近原则”。

Both he and Iareteachers.(动词用复数)

Either he or I amwrong.(就近原则)

Neither he nor I am a teacher.(就近原则)

2.Not only…but also…和…as well as.这两组也是并列连词，在句中并列两个相同的成分，但侧重点略有不同：

not only…but also.强调的是后者;而…as wellas.强调的却是前面部分。

这两个词组也能并列两个主语，但主谓语的一致是不同的。

Not only…but also…并列两个主语时，谓语动词采用的 方法 是“就近原则”;

而…as well as…并列两个主语的时候，谓语动词是要与其前面的主语取得一致。

Mr. Lee is not only our teacher but also our friend.(老师是职业，朋友才是递进)

Mr. Lee is our friend as well as our teacher;(除了是老师外，还是朋友，侧重点在前面)

Not only Tom but also I am interested in the film.(就近原则，谓语动词与I取得一致)

I as well as Tom am interested in the film.(句中的as well as Tom只是一种补充说明)

注意：使用就近原则的结构有：not only…but also…，either…or….,neither…nor…, there/here be.;

而谓语动词跟前面一个主语(有时也称就远原则)的结构有：A as well as B; A with B;

宾语从句

基础常考点：

宾语从句三要素：时态，连接词，语序

易错点：

1.Could/Would youtell me...? could---委婉语气，不表示过去式

2.不用换语序：What’s the matter/ What’s going on/ What happened

3.宾语从句改为简单句：→ 疑问词+ to do 做宾语

情态动词

基础常考点：

1.各个情态动词中文之间的区分

2.情态动词无人称和时代变化

3.情态动词直接变否定，后面需要跟动词原形

易错点：

need的2种用法区分：

1. 实义动词用法：

He needs to finish the work right now.

He doesn’t need to finish the work right now.

He needs food.

He doesn’t need food

2. 情态动词用法：

He need to finish the work right now.

He needn’t finish the work right now.

谓语的时态语态

基础常考点：

1.各个时态的表达形式及信号词

2.被动结构在各个时态中的表达

易错点：

1.现在完成时需要注意延续性和短暂性动词变化的情况

2.正在进行时的被动语态表达：be being done

3.by引导时间需要注意使用完成时

非谓语

基础常考点：

1.考查不定式做宾语、宾补以及结合特殊疑问词居多

2.变成to do, doing, done形式时的区别

易错点：

1.forget, remember, try, stop等+to do/doing 区别

2.不定时作定语时的特殊用法：

e.g. I have no pen to write with.

There is a chair to siton.

动词词组辨析

基础常考点：

1.spend,cost, take, pay区分

2.rise,raise 区分

3.lie表示撒谎和躺 lay表示下蛋和放置的过去式/过去分词区分

4.hang的2个过去式的不同意思

易错点：

动词词组常考搭配的辨析：take off, put off, set off等

情景对话

基础常考点：

一、感谢的礼貌回答有：

1.That's all right

2.That's OK

3.Not at all

4.You're welcome:

5.Don't mention it

6.It is a pleasure

7.I'm glad you enjoy.等

二、对歉意的礼貌回答有：

1.That's all right

2.It doesn't matter

3.Never mind

4.Forget it

5.That's nothing等

易错点：

1. ----Would you mind my…..? 提问标准回答

----Certainlynot./ Of course not./ Not at all.(表示根本不介意)

----You’dbetter not. / I’d rather you didn’t. (表示介意)

2. With pleasure做事前，表示我很乐意为您去做。常用来回答别人的请求

My pleasure / it’s a (my) pleasure. 做事后，这是我的荣幸。常用来回答别人的道谢。

3. That’s right 那是对的

All right 好的

That’s all right 没关系

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英语作为三大主科之一，在中考中占有很高的分值，所以学好英语是很重要的。以下是我分享给大家的初三英语语法总结归纳，希望可以帮到你! 初三英语语法总结归纳 【1、一般现在时的用法 】 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语(提示词)： every…, sometimes, at…, on Sunday。 例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。 例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 例如：I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 【2、一般过去时的用法 】 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 例如：时间状语(提示词)有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。 3)句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。 例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 4)It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ， 例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 5)would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。 例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。 6) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。 例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较：Christine was an invalid all her life.(含义：她已不在人间。) Christine has been an invalid all her life.(含义：她现在还活着) Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义：达比太太已不再住在肯塔基州。) Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去) 注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。 1)动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如： Did you want anything else? 您还要些什么吗? I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。 2)情态动词 could, would。例如： Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗? 【3、used to / be used to 】 1)used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。 例如：Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。 Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。 2)be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如： He is used to a vegetarian diet. Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。 典型例题 ---- Your phone number again? I ___ quite catch it. ---- It's 69568442. A. didn't B. couldn't C. don't D. can't 答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。 【4、一般将来时】 1) shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。 例如：Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢? Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗? 2) be going to +不定式，表示将来。 a. 主语的意图，即将做某事。 例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢? b. 计划，安排要发生的事。 例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。 c. 有迹象要发生的事。 例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3) be +不定式表将来，(be to do )按计划或正式安排将发生的事。 例如：We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。 4) be about to +不定式，意为马上做某事。 例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。 【5 、be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。】 例如： If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible. Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror. 【6 、be to和be going to】 be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。 例如： I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。(客观安排) I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。(主观安排) 【7、 一般现在时表将来 】 1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 例如： The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。 When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后。 2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。 例如： Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。 There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。 3)在时间或条件句中。 例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。 I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。 4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。 例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。 Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。 初三英语复习方法 对”时间“考察很多 听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。 其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。 在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。 单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义，单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。 除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如"直接法"，哪些动词和"to"搭配，哪些动词是"doing形式"，考生要自己做归纳总结。还有"关键词法"，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。 "前后照应法"特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像"排除法"，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有"语境情景法"，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。 完型填空至少看三遍全文 完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。 有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。 阅读理解科普性文章和任务性阅读 阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。 中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。 一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似"what'sthetitle"的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。 词语填空、单词拼写比较简单 拿高分要熟悉1-6册单词，这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如"visit"有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。 在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到1-6册课本中表一、表二的 1600多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。 词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。 书面表达要量力 下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。 在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what'smore，on the other hand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。 中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。 在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。 初三英语学习技巧 一、词汇 词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，合肥卓越教育建议，同学们在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此同学们一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。 二、语法 语法是英语的基础，是掌握英语的工具。在同学们掌握了一定的词汇量后，学习语法知识是非常必要的。例如，选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等，覆盖面较广。 初中阶段所学的语法知识相对较少，但是仍有很多同学出现同一类型题不断错的情况，这个问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。同学们应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考，找到错误原因及改正方法，错题集则是同学们不错的选择。 英语语法中，时态学习是学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。 三、阅读 阅读理解难度一般来说都是较高的，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练，阅读理解是检查同学们英语学习水平的高低的重要标志。要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧，养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，同学们也要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔眼界，还可以学到不少知识。一段时间下来，同学们的词汇量会丰富不少，理解能力也有长足的进步。 四、习惯 好的习惯是成功的第一步，建议同学们在英语学习中要掌握4个学习习惯，即预习、认真听讲、复习、专心致志。预习对提高同学们的学习效率是有很大帮助的。首先，预习可以使同学们听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。其次，预习能增强记忆效果。预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了，理解了的知识是容易记住的。 听课，是同学们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。 复习的目的是“温故而知新”。很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系，等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。 学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。有同学做作业时喜欢戴着mp3，边听音乐边做作业，有些同学做一会儿作业就要起身喝水、吃东西，或者再看看爸爸妈妈在干什么。时间就这样在不知不觉中浪费掉了。因此，建议同学们在学习时应该全身心的投入，集中精力、专心致志，要争分夺秒，不能受周围事物的影响。做作业的时候，要给自己定个小目标，给自己规定时间，限定自己在该时间内完成作业，保证自己的学习效率。这样，我们就会有更多的自由支配的时间。 猜你喜欢： 1. 中考英语语法复习知识点 2. 中考英语语法难点大全 3. 中考英语语法知识点归纳 4. 初中英语语法知识点 5. 初三上册英语知识点

一、1~3题考察的是定语名词，也就是名词充当定语修饰另一名词的语法。定语名词的单复数问题没有统一的规律，学习这部分内容的时候，你记住其中有规律的部分，另外的一些，只能是根据常用常见而慢慢积累了。对于有规律的这部分，我将由上面的题目所遇到的稍为进行总结。1、类似于shoe store的：对于商店、市场等进行品类的界定或者限制说明的定语名词，使用表示统称的单数形式。如，computer market（电脑市场），gift company（经营礼品的公司）， book vendor（摆摊买书的小贩）。2、类似于women cooks（cooker是厨具，所以不选A）的：当定语名词为man, woman, gentleman等，其单复数以所修饰的名词的单复数而定，例如：women teachers，a woman teacher（一位女老师）——简单记为：看后面。3、类似于ten minutes' break的：定语名词前面还有数词修饰，根据基数的单复数而确定。如果是“一分钟的暂停”的话，则为 one minute's break。——简单记为：看前面。二、4~5考察的是名词可数与不可数、以及修饰的量词的使用方法。4、fish 理解为“鱼”的时候，是可数名词，其复数形态可变（+es）可不变，但是我们常将其复数变为fishes；当理解为“鱼肉”的时候，是不可数名词。这里吃的当然是鱼肉，所以选some fish。5、（1）对于修饰名词的量词：其的单复数根据前面的数词决定（可以看作与上面第3同理——看前面。量词本身就是名词，只不过它修饰名词的时候不是后面直接跟要修饰的名词，而要加多一个介词of而已）。（2）对于被修饰的名词：如果是不可数名词，则当然不用考虑它单复数；但是如果是可数，则多为使用复数形式，如，a kilo of apples（名词与数词没有直接的关系）。所以，本题答案当然是： （many）loaves of bread（bread 为不可数名词）。