小琳子雄霸天下
让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。 以下是我精心整理的幼儿英语教案认识颜色的相关资料，希望对你有帮助!
颜色colour
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片
是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)
(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，
小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋
把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把
卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及
反应能力。
3， 游戏。跳圈找颜色。
(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。
(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。(三只小猪)
3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?
Magic Colors(神奇的颜色)
Teacher Aims(活动目标)：
1、掌握新单词：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
Preparation(活动准备)：
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
Teaching Procedures(活动过程)：
一、Warm-up (热身活动)
1、师生问好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.
2、英语歌曲律动：“How are you today ?” “London Bridge”
二、Revision
教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。再次复习巩固。接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、Game:
经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料)，引导幼儿大声说：shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。依次进行。
四、Closure:
在教师的引导下，共同表演英文儿歌 “Color Song”.
Red yellow blue orange green purple,
Red yellow blue orange green purple,
Like a rainbow in the sky,
Red yellow blue orange green purple!
五、Goodbye Song:
教师及幼儿一起唱“Goodbye Song”
活动反思：
要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。
Interesting Colors 有趣的颜色
【活动目标】
1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】
教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。Music，hula- hoops，Two fashion models， some colorful paper
【活动过程】
幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?” 戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：
“My favorite color is， ”
游戏：“色彩圈圈”
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red， blue， yellow， green的色彩标记。 播放音乐，音乐停止时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】
美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】
在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中渗透】
建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】
本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】
活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】
请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
【注意事项】
教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。
注意纠正幼儿的发音。
karenchao1983
一、学习目标1.能按字母表顺序背诵26个字母，认读W～Z的印刷体和手写体的大小写形式，能合乎规则地书写。注意A,S,U,V,X,Z读音。2.掌握一些有关颜色的词汇。3.日常用语中需重点掌握如何用英语谈论各种颜色。二、能力目标1.在所学词汇范围内用口头、笔头描述事物颜色和对颜色进行提问的运用能力。2.有意识地注意培养阅读能力，不断掌握阅读技巧，形成较强的阅读能力。 课文重点与难点 一、单词导航台1.blackadj.＆n.. 黑（的），漆黑的【考点】be black and blue 遍身青一块，紫一块的伤痕。【引申】同义词：dark , dirty;反义词：white, bright. black coffee不加奶的咖啡；black comedy有悲剧或悲剧成分的喜剧；blacksmith铁匠。2.blue/blu:/adj.＆n. 蓝色（的），蔚蓝（的）【引申】blue film色情电影；Blue Peter启航旗；The Blues蓝调，布鲁斯舞；blue-collar蓝领。3.canv.＆aux. 能够，可以：Can you lift this box ? 你能抬起这个箱子吗？n. 金属容器【考点】can不可和其他助动词连用，所以表示将来时用will be able to 代替。can but do只能……，只好……：I can but do my best. 我只好尽全力了。can opener开罐器。Cannot(help)but do sth.不得不……：He cannot (help) but agree他不得不同意。cannot help doing sth. 情不自禁……：The children cannot help laughing.4.flagn.国旗，旗帜：the national flag of Great Britain 英国国旗【考点】raise/hoist a flag 升旗；low a flag 降旗【引申】flag pole 旗杆5.greenadj.＆n.绿色（的）【引申】green belt 绿地；green grocery 果菜业。6.orangen.柑橘，橙子adj.橙色的：An orange is orange . 橘子是橙色的。【考点】复数形式oranges。7.red/red/adj.红色的：He turned red with anger 他气得涨红了脸。n.红色：She is dressed in red.她穿着红色的衣服。【引申】The Red Ideas共产主义思想；The Red Cross 红十字会；reddish-brown红棕色。8.theart.①（指特定的人或物）为（那）个，这（那）些：Open the door, please. 请开门。②用在河流，山脉等专有名词之前：The River Thames flows through London.泰晤士河流过伦敦。③用在世界上独一无二的事物前：The sun rises in the east. 太阳从东方升起。【考点】the more…the more越……越……：The more you know ,the more you will realize how little you know. 知道得越多，越会体会到自己知道得多么有限。【引申】the Nobel Prize诺贝尔奖；the World Service 国际广播。9.white/wait/adj.白色的：His face turned white fear.他吓得脸色苍白。n.白：be dressed in white 穿着白衣服。【引申】反义词：black ; the White House白宫。10.yellown.黄，黄色：be dressed in yellow穿黄色衣服adj. 黄色的：The traffic lights turned yellow .黄灯亮了。【引申】the Yellow River黄河；the Yellow Sea 黄海；yellow pages分类电话簿。11.yes/jes/adv.（与no相对）是，好，同意：Are you a teacher ?Yes ,I am.【考点】英语与汉语的回答方式不同，不论问句是肯定句还是否定句，如果回答的内容是肯定的就用yes:Don’t you like it ? Yes, I do .你不喜欢这个吗？不，我喜欢。【引申】yes-man n. 应声虫。二、句子破译站1.What color is it?它是什么颜色的？（1）句中color是名词，译为“颜色”，常组成What color来对物体的某种颜色提问，对此种问句回答时单数用It is …,复数用They’re…。如：—What color is your pen? 你的钢笔是什么颜色？—It’s black . 是黑色的。—What color are the desks and chairs ? 那些课桌椅是什么颜色的？—They’re red. 是红色的。（2）作动词时意为“给……着色”。如：Color this flower red , please. 请把这朵花涂成红色。注意：colour为英式英语的拼法，在美语中colour写作color。2.It’s… 它是……（颜色）。It’s a …它是……（颜色+名词）。表示颜色的形容词单独作表语时，前面不能用冠词a或an，但如果它用来修饰一个单数可数名词时，则前面必须用a 或an。如：This coat is green .这件外衣是绿色的。Is that a yellow bike ?那是一辆黄色的自行车吗？3.What letter is this ? 这是什么字母？（1）此句是一个特殊疑问句。what用于对事物、颜色、姓名、时刻等提问。其结构是what+谓语动词be+其他成分。what既可用作代词，也可用形容词。作代词时意为“什么（东西、名字）等，多少”。如：What’s this ?这是什么？What’s one plus one ? 1加1等于几？作形容词时，意为“哪一个，哪一些”，所指的范围较大，后面加名词。如：What class are you in ?你在哪个班？What school is he in ?你在哪个学校？What color is the pen ?这支钢笔是什么颜色？ 三、工具箱特殊疑问句特殊疑问句是由“特殊疑问词+一般疑问句”构成。当我们问“什么东西”时，用疑问词“what”；当问“谁”时，用“who”；问时间时用“when”或者“what time”；问“在哪里”时，用“where”；问程度时，用“how”。特殊疑问句用降调读，回答时不用“yes”和“no”。如：“What is this ?” “It’s an apple.”“Who is that girl ?” “She is my sister.”“Where is my book?” “I don’t know .”“When do you go to school ?” “At 8 o’ clock in the morning .”“How old are you ?” “I’m thirteen.” 四、重难点密室1. 英文字母。本单元W～Z4个字母中，w,y是半元音，其余是辅音字母。到本单元为止，英语26个字母已全部学完，其中元音字母5个，辅音字母21个。每一个英语单词必须至少含有一个元音字母。单个元音字母可以构成单词，如：“I”（我）“a”（一个）等。没有元音，只有辅音一般是不能构成单词的。这26个字母可以构成许许多多个单词。2.英文字母的读音。字母 读音 提示W wX xY yZ z [eks][wai][zed] Z,X含有m,n,l,f的掐头音[e].Y含有字母I的读音[ai].Z有两种读音，美国英语中读[zed],英国英语中读[zi:]. 3.英语字母的书写。（1）大写字母W～Z全占上两格，不顶格。（2）小写字母w,z,x占中间一格，w,y,z是一笔写成，x是两笔写成，y占下两格。 时尚口语交际 一、口语项目：Talking About Colours（谈论颜色）1.常见表达方式（1）What color is the flower ? It is yellow .（2）What color are these boxes ? They are light blue .（3）What color do you like ?你喜欢什么颜色？ I like red .我喜欢红色。（4）Which color do you like best ?你最喜欢哪种颜色？ I like white best .我最喜欢白色。（5）Color it green ,please .请把它染成绿色。2.文化背景及注意事项（1）red,green,black等词除了表示某种颜色外，在口语中还有不同的涵义，提醒同学们在翻译时切勿望文生义。如：Do you see any green in my eye ?你认为我幼稚可欺吗？He is green hand. Let’s help him. 他是一个生手，我们帮他一把。（2）dark ,light放在颜色词前面，表示颜色深、浅。如：dark blue深蓝色；light yellow浅黄色。二、Oral Practice（口语练习）1. 拿着一个有各种颜色的调色板，和你的partner进行如下练习：What color is it?It’s red/blue…2. 逐个询问你的同班同学：What color do you like best ? 然后做一下统计，看看同学们最喜欢哪种颜色。 相关资料检索有关颜色的词 (1)有关颜色的词除了表示颜色之外还有言外之意，有些切不可按字面翻译。如：blackball 秘密反对（不是“黑球”）greenhand新手（不是绿手）white coffee 加牛奶的咖啡（不是“白色咖啡”）（2）中英文中“颜色”的文化差异由于中英文化背景、自然环境，特别是风俗、传统和习惯不同，对颜色所赋予的其他意义也有所不同。如：blue film 黄色电影（不是蓝色电影，英语中blue表示“下流”之意），但yellow book黄色书跟中文却对应，而yellow pages又表示“分类电话簿”之意了。yellow还有“胆小的”意思，那么yellow man 就是胆小的人了。因此，有些英语切不可望文生义，须勤查字典，弄清真正的含义，避免文化差异所造成的歧义。（3）颜色用来表示人的姓氏，表示姓氏时第一个字母须大写。如：Mr. Black 布莱克先生Mrs. Brown 布朗夫人Miss White 怀特小姐Jim Green 吉姆�6�1格林 趣味英语链接A，B，C……令人浮想联翩。学习英语，不正如攀登一座“A”样的高山吗？通往峰巅的路，既有如“Z”与“S”的急弯陡坡，更有像“M”和“W”的崎岖坎坷，层出不穷的未知“X”和“Y”，宛如“N”令你莫测高深。然而只要你不像“B”般灰心，“P”般泄气，克服“Q”（蜗牛）般的畏缩与惰性，丢掉“G”般包袱，摒弃“C”般夸夸其谈，发扬“T”般钉子精神，挺起“D”样的胸膛，甩开“K”样的膀子，迈开“R”样的步伐，做个“I”样顶天立地的汉子，那么，在知识的海洋里不管是“V”般峡谷深渊，还是如“U”般漩涡险阻，只要你定准了人生的坐标“L”，矢志不渝地借助拐杖“F”登上梯子“H”持有钥匙“E”就一定能摘取“J”峰顶上的明珠，获得“O”般的圆満成功。 创新思维火花一、下面的每个符号都代表一个字母，知道了这些，你就能写出方框中的28个字母了，它们组成完整的一句话，猜猜看，这句话到底是什么意思呢？C E F H I M N O R S T Y V DIAL-A-WORD二、0WY 9TU 8RS 7OP 6MN 5KL 4HI 3EG 2CD 1AB这是一部可以拨打颜色的电话。你能找出来所给数字拨打的颜色吗？注意，虽然有两个可能的字母，可答案只有一个哦！第一个例子已给出。1.832-RED 2.3830 3. 7465 4.38336 5.781633 参考答案提示【课文要点诠释】Ⅰ1. Green me 2.Ⅱ.1. AC 2. H J 3. d f 4. L N 5.C E 6. U W 7.s u 8. w y 9.f h Ⅲ. Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv(Zz)Ⅳ.1. C 2.A 3. C 4.C 5.AⅤ.1. C 2. B 3. A 4. B 5.A 【创新思维火花】一、This is the voice of my stereos.二、1. RED 2. GREY 3. PINK 4. GREEN 5.ORANGE 中考命题 【例1】那是一辆白色的小汽车。误：That is a white color car.正：That is a white car.精析表示具体颜色的形容词作定语或表语时，其后不能再加color。学英语不可受汉语的影响而导致用词重复。【例2】It is __________.A.brown desk B.brown desksC.a brown desk D.brown a desk.精析句中的it是单数，故B项排除；desk是单数需加冠词修饰，故A项排除；而D项brown与a位置颠倒。答案C【例3】找出画线部分发音不同于其他三个的词（）A. what B.watch C.white D.who精析本题考查字母w和字母组合wh的发音规律。其中what, watch ,white都发[w]音,who中的wh发[h],类似的单词还有whose。答案D
