女巫温妮英文音频

作为一个组织过几十场儿童读书会的妈妈，每次在确定读书会主题之后，都会精心挑选给孩子阅读的书籍。如果确定的主题是“妈妈”，那我就会选三本跟这个主题相关的书籍，比如《我妈妈》、《小蝌蚪找妈妈》和《猜猜我有多爱你》。经过了这么多场的读书会实践，我会发现有一些书籍在我读的时候，孩子们跟我产生深深的连接，他们随着故事的情节时而紧张，时而放松，时而不解，时而放声大笑。有的时候书中会反复出现相同的一句话，孩子们一定会跟我一起说出来，这种情不自禁一起读出来的感觉使我们陶醉在故事的海洋中。

因为经常在家给自己的孩子挑选书籍进行亲子共读或者组织儿童读书会，很多家长会让我推荐书目。四岁之下的大多以绘本为主，四岁之后孩子需要的书明显跟以前不同，他们对这个世界充满好奇，他们需要稍微复杂一些的故事，他们想看到奇特的事情发生，他们要和书中的人物产生链接。所以给四岁以上的孩子挑选书就需要考虑到这个年龄段孩子的实际需要。

有很多家长认为四岁应该是可以认知的年龄，给孩子买了很多科普类的书，这个不是不可以，而是应该适度购买，穿插多种类型的书籍。作为家长的我们应该让孩子去感受这个美好的世界，先让孩子爱上阅读，然后再指导孩子探询书中的奥秘。下面的十本书是我多年实践的总结，相信孩子一定会爱上这些书。

1 《人》

在写这个推荐书目的时候，最先询问了自己9岁的女儿，让她回想了一下四岁多的时候喜欢哪些书，我以为她会选《青蛙和蟾蜍》那些搞笑的书，没想到最先推荐的是一个我觉得比较冷门的书——《人》。这本书应该称为绘本，作者彼得·史比尔把人类的很多特点通过绘画形式表现出来，真正体现了这本书开头希腊诗人米南德所说——很多时候，仅仅“了解你自己”是不够的。更实际地说，要“了解其他人”。

这本书如果归类，还可以归为科普类。对于人类的特征用绘画的形式表现得淋漓尽致。我的女儿推荐这本书的最大原因是这本书用各种图像很清楚的表示出来文字的描述，比如在这本书的开始，就写人们的肤色各不相同，就连眼睛，也有各种形状和颜色。短短的两句，就用一整页把每种肤色的人、各种形状和颜色的眼睛一一画出，作者绝不漏掉任何一种。作者用文字进行引导，然后让孩子看图像自己去发现到底有哪些不同。所以整本书真的是把人类的不同用图画的形式一一罗列，通过孩子的眼睛去发现。

家长在跟孩子一起进行这本书的亲子阅读的时候，其实最关键要注意的就是要记得等待，而不是让孩子看一两个具有代表性的就可以。记得每次讲完这本书之后，我的女儿都会自己再去翻看，把她关注的一些图画再重新仔仔细细的看一遍。

这本书另一大特点是内容进行了很好的分类，概括了人方方面面的特点。会让孩子去注意人的不同，比如头发、发型、衣服、爱好、游戏方式、节日、口味、宗教、语言、文字等。作者很巧妙的通过这些不同，引导孩子要去尊重不同，同时也让孩子们明白有一些东西也是人类共同需要的，比如享受着同样的阳光。

2 《女巫温妮系列》

全球孩子都喜欢的一套书，女巫温妮也是每次四岁孩子读书会我所选的必读书。孩子们对于神奇的女巫和她的那只猫都充满了好奇，他们的一次次的探险或者遭遇能让每个小朋友紧张，最终也为他们顺利的解决而开怀大笑。

作者把温妮这个女巫画得格外的瘦长，散乱的头发、黑色的嘴唇和红色的鼻头显示出来女巫的特征，还有那只全身毛发乱糟糟名叫威尔伯的猫，一看就知道是女巫的爱宠。温妮经常带的帽子、住的城堡、手中所拿的魔法棒都显示出来她是一个神奇的女巫，但是小朋友们看这本图画书的时候就会发现，这个女巫原来是笨笨的，那只猫也不怎么精明，他们经常把魔法棒丢失、做一些愚蠢的事情，就在这套书的第一本《女巫温妮》中，温妮就把威尔伯各种变颜色，最后变成红红的脑袋，粉粉的尾巴，黄黄的身体，蓝蓝的胡须，还有四条紫色的腿儿。

为什么小朋友们会喜欢这本书，因为每个小朋友都想成为这本书的主角温妮，他们想骑着扫帚遨游，想手中有个魔法棒，只要念咒语：ABRACADABRA，就会有神奇的事情发生，尽管有时候咒语失灵。

家长在与孩子进行这套书的亲子阅读的时候，一定要跟孩子沉浸到角色中，让孩子自己想象成那个可爱的女巫温妮，到念咒语的时候，一定要让孩子大声喊出来，看看到底会发生什么好玩的事情！

3 《小蝌蚪找妈妈》

中国的一个传统故事，孩子们百看不厌。对于我们这一代家长来说，永远都记得小时候看的那个经典的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，所以在我挑选这个故事绘本的时候，专门找到了水墨版本，而且撰文者为鲁兵，是中国的著名儿童文学家，把以前小蝌蚪找妈妈这个动画片的语言转换成绘本的语言。

在森久保贤太郎《图画书的世界——作品介绍与入门讲座》一书中，就讲到了绘本的节奏，画面如何排列呢？把一定的节奏作为绘本展开的手法之一，是其中一种类型。这种类型的绘本通过两拍子、三拍子、四拍子这样的排列方式不断地重复，让人产生一幅幅看下去的兴趣，并预想接下来的场面，盼望着翻页，渐渐地接近故事的高潮。《小蝌蚪找妈妈》鲁兵的这个版本就是这样，每次遇到一个新动物，小蝌蚪都会围上去喊：妈妈，妈妈，好妈妈。无论是在读书会还是在家单独给孩子读，随着情节的发展，孩子都会跟我一起喊出来。

这本书也适合改编成小剧本，让孩子们演出来，更适合孩子自己画出来思维导图绘声绘色的给别人讲出这个有趣的故事。

4 《神奇校车》

超级适合理工爸爸讲的一套书。里面的专业知识让我这个文科妈妈讲的时候都有些胆怯。孩子四岁多的时候讲这本书，真的很担心她会不愿意听，特别是涉及到一些机械知识的时候，有些晦涩难懂，生怕孩子因为不理解而合上书。但是这种情况一次也没有发生过，而且和很多家长进行交流，他们都会反馈这套书孩子超级喜欢，而家长们每次都讲得口干舌燥！

神奇校车这套书是SCHOLASTIC出版的，第一辑是图画版，第二辑就是桥梁书。4岁孩子还是要看图画版的，书中把科普知识画得很详细，不会落掉任何一个细节，我们这些家长也会在这本书中学到很多知识。

这套书的每本书的开始都会出现卷毛老师，她会让孩子们在学习知识之前进行预习和搜索资料，上课的时候通过很多实际操作、图像和模型让孩子们理解知识，最有意思的是她会带领孩子们开一辆黄色的校车变身之后进行各种探险。比如《漫游电世界》中，他们就会经过火炉、金属水管、蒸汽管涡轮机、发电机、电线，每经过一个地方，这本书都会画出运作的原理，小朋友们自己就会开始想象他们是如何工作的。所以，给孩子读这套书的时候要尽量仔细，很多提示和小的示意图都要讲到，孩子的科学观就会在读这本书的时候不知不觉的形成。

5《让孩子痴迷的趣味科学游戏》

这本书跟其他的科学游戏最大的区别就是易于在家中操作。在这本书拿到手之后，家长最应该做的是赶紧依据书中的提示去一一记录需要准备的材料，之后在网上一次下单完成材料准备工作。

四周岁以上的孩子自己的想法渐渐多起来，所以期盼着自己完成一些实验，但是能力还不够，所以家长可以先找寻书中一些简单的科学游戏和孩子一起做，然后再慢慢深入做一些比较难的。当然开始的时候家长可以辅助多一些，当孩子能够独立操作之后可以减少辅助。

无论是书中什么实验，孩子们都超级喜欢去做，当自己的实验结果跟书中的结果一样的时候，估计孩子都会高兴地跳起来。比如书中的第一个实验，我让女儿想象自己是个女巫师正在调制神奇的药水，把白醋倒进玻璃瓶，加入几滴色素，再撒了些亮片纸屑。又放多一些洗涤剂，用勺子慢慢搅动，使材料混合在一起。再将玻璃瓶中放入一勺小苏打，我和女儿就会发现玻璃瓶真的就像书中所写，开始咕嘟咕嘟地冒泡，我俩高兴地大叫起来！还有“私家侦探在行动”这个实验，我故意在镜子上留下了手印，让爸爸使劲握了一下玻璃杯，然后让女儿扮演成私家侦探，按照书中所说去采集手印，最终女儿真的是做了跟书上一模一样的指纹采集板，我们也通过指纹采集板发现每个人的指纹真的很不相同。

6 《大自然中的美食》

这套书是近几年来最值得看的童书之一，即使是成年人打开这套书也能学到很多关于食物的知识，而且不让人反感，有想看下去的欲望。

为了让女儿更好的阅读这套书籍，我和孩子不仅仅是从头到尾进行阅读，最关键的是结合每本书进行了额外的操作。（可参考本人书评《带孩子了解日本的“食育”精神》）《大米哪里来》，女儿用画笔自己按照时间顺序画了一张图，梳理了这本书的脉络，更好的理解了大米是怎么来的。《牛奶大变身》，女儿用思维导图的方式把牛奶制作食物的制作过程绘制出来。《最爱巧克力》，我和女儿按照书上制作步骤也在家制作了巧克力，并用花生仁进行了装饰。《蜂蜜做好了》，我把这本书的图片进行了扫描，重新打印出来，让我的女儿结合书对这些图片进行了排序，而且用简短的话概括了每张图片，加深了蜜蜂采蜜和蜂农取蜜过程的理解。《大豆！变身！》，女儿还是用思维导图的方式把每样食物的制作过程用关键词绘制出来，并且还画了一个小的思维导图，把书中提到的豆奶、酱油、腐竹、豆腐渣、油炸豆腐、冻豆腐、炸豆腐盒这些食物标注出来。

对于四岁多的小朋友进行以上的操作可能有一些困难，那就需要家长发挥自己的想象力，思考一下什么样的方式更适合自己家的小朋友加深对书的理解，而且我相信小朋友们是特别愿意动手去实践的。

7 《青蛙和蟾蜍》

《青蛙和蟾蜍》这套书与前面推荐的书有一个区别是，这套书属于桥梁书，字比图画多，所以适合与快到6岁的孩子进行亲子阅读。

孩子们在听这些故事的时候，会联想到自己和好朋友之间发生的有趣的事，因为书中的故事也是最平凡的场景和生活的点滴，所以很容易让孩子产生共鸣。无论孩子长到多大，只要想起书中的场景就会想笑出声，这就是这套书的魅力。

这套书因为是桥梁书，也就是为了英语国家的小朋友练习阅读，所以英文词汇也特别适合小朋友进行学习。我女儿就是在了解了这套书的中文意思之后，在听英文音频也基本不费力气。所以这套桥梁书只要充分利用好，尽管故事傻傻的，但是功效很大。

这套书也是增进亲子关系的一套效果最明显的书籍，是每个家长都应该给孩子读出来的佳作。与孩子上学之后自己阅读这本书时的感受进行比较，会发现快乐感远远少于亲子共读，所以让我们为孩子读这套书吧！

四岁-六岁的孩子对于书籍的需求量明显增多，期待家长们通过自己的理解更好的进行亲子阅读，不要在孩子上学之后能够自己阅读的时候再后悔没有享受到亲子共读的美好时光！

Winnie the Witch lived in a black house in the forest.女巫温妮住在森林里一栋黑色的大房子里。The house was black on the outside and black on the inside.这栋房子从里到外都是黑色的。The carpets were black.地毯是黑色的。The chairs were black.椅子是黑色的。The bed was black and it had black sheets and black blankets.床是黑色的，床单和毯子也是黑色的。Even the bath was black.甚至浴缸也是黑色的。 Winnie lived in her black house with her cat,Wilbur.温妮和她的猫咪威尔伯一起住在这栋黑色的房子里。He was black too.And that is how the trouble began.威尔伯也是黑色的，所以问题来了。When Wilbur sat on a chair with his eyes open,当威尔伯趴在椅子上时，如果它眼睛是睁开的，Winnie could see him.She could see his eyes,anyway.温妮就能看见它，至少她还能看到它的眼睛。But when Wilbur closed his eyes and went to sleep,但如果威尔伯的眼睛闭着睡觉，Winnie couldn't see him at all.So she sat on him.那温妮可就看不清了。她会一屁股坐在威尔伯的身上。 When Wilbur sat on the carpet with his eyes open,当威尔伯趴在地毯上时，如果它眼睛是睁开的，Winnie could see him.She could see his eyes,anyway.温妮就能看见它，至少她还能看到它的眼睛。But when Wilbur closed his eyes and went to sleep,但如果威尔伯的眼睛闭着睡着了，Winnie couldn't see him at all.So she tripped over him.那温妮可就看不清了。她会一下绊倒在威尔伯的身上。 One day,after a nasty fall,有一天，在一次重重摔跤之后，Winnie decided something had to be done.温妮想着一定要改变点什么。She picked up her magic wand,她举起魔杖，waved it once and ABRACADABRA!挥动着念咒“ABRACADABRA!”Wilbur was a black cat no longer.威尔伯不再是一只黑色猫了。He was bright green!它变成了荧光绿色！ Now,when Wilbur slept on a chair,Winnie could see him.现在，当威尔伯睡在椅子上时，温妮能看见它。When Wilbur slept on the floow,Winnie could see him.当威尔伯睡在地板上时，温妮能看见它。And she could see him when he slept on the bed.温妮还能看到威尔伯躺在床上。But,Wilbur was not allowed to sleep on the bed...但是，威尔伯是不允许睡在床上的...... ...so Winnie put him outside....所以温妮把威尔伯丢到了屋外。Outside in the grass.丢到了屋外的草丛里。Winnie came hurrying outside,可是温妮急急忙忙走出门的时候，tripped over wilbur,又绊倒在了威尔伯身上，turned three somesaults,连翻了三个跟斗，and fell into a rose bush.摔在了玫瑰花丛里。When Wilber sat outside in the grass,当威尔伯坐在屋外的草地里，Winnie couldn't see him,even when his eyes were wide open.即使它的眼睛睁得再大，温妮也看不见它。 This time,Winnie was furious.这下，温妮可发大火了。She picked up her magic wand,她捡起魔杖，waved it five times and...连续挥舞了五次... ...Abracadabra!...Abracadabra！Wilbur had a red head,威尔伯现在拥有一个大红色的脑袋，a yellow body,a pink tail,黄色的身体，粉红色的尾巴，blue whiskers,and four purple legs.蓝色的胡须，还有四条紫色的腿。But his eyes were still green.但他的眼睛依然是绿色的。Now,Winnie could see Wilbur现在，温妮任何时候都能看见威尔伯了when he sat on a chair,无论它是趴在椅子上，when he lay on the carpet,睡在地摊上，when he crawled into the grass.还是蜷缩在草丛里。And even when he climbed to the top of the tallest tree.甚至当它爬上最高的树顶，她还是能看见。Wilbur climbed to the top of the tallest tree to hide.威尔伯爬到最高的树顶上去躲藏。He looked ridiculous and he knew it.它知道自己看上去非常可笑。Even the birds laughed at him.即便是鸟儿们也在嘲笑它。Wilbur was miserable.威尔伯很伤心。He stayed at the top of the tree all day and all night.它在树顶上待了一天一夜。Next morning Wilbur was still up the tree.第二天早上，威尔伯仍旧在树上。Winnie was worried.温妮很担心。She loved Wilbur and hated him to be miserable.她很爱威尔伯，不希望看到它伤心。 Then Winnie had an idea.然后温妮想到了一个好主意。She waved her magic wand and Abracadabra!她挥动起魔杖，“Abracadabra！”Wilbur was a black cat once more.威尔伯又变回了一只黑猫。Then Winnie waved her wand again,and again,and again.然后温妮不停地挥动着她的魔杖。Abracadabra!“Abracadabra!” Now instead of a black house,现在，大房子不再是黑色的了，she had a yellow house with a red roof and a red door.温妮现在拥有一座黄色的大房子，有着红色的屋顶和红色的门。The chairs were white with red and white cushions.椅子是白色的，上面放着红白条纹的靠垫。The carpet was green with pink rosed.地毯是绿色底子印着粉红色的玫瑰花。The bed was blue,with pink and white sheets and pink blankets.床变成了蓝色，铺着白色床单和粉红色毯子。The bath was a gleaming white.白色浴缸闪着隐隐的光。And now,Winnie can see Wilbur no matter where he sits.现在，不管威尔伯待在哪儿，温妮都能看见它了。• END •

我家大儿子 6 岁了（弟弟4岁），2019 年 5 月 15 日，大儿子 5岁左右时 ， 我开始带他从指读《牛津树》起 ， 正式、系统英语启蒙 。

到现在一年零8个半月了，中间因视力等原因停顿过，实际启蒙了不到一年，10个月左右， 主要还是以听为主，目前听到英文初章了 ，比如《我的疯狂学校》《神奇树屋》 。

2021年1月29日，我帮儿子做了个STAR阅读水平测试， 得出儿子GE值 2.4 （相当于美国小学二年级学生第4个月平均阅读水平） ，先挂个昨天的AR测试，算个纪念！

说起来，我家儿子的英文启蒙可以分为2个阶段。

第一阶段：3个半月，听、读了700本英文书，娃都近视了

2019年5月开始，我带儿子指读了《牛津树》3个半月，到9月初，我发现孩子近视了，就都停了。

听力方面也基本停滞了。

这时候，儿子读到《牛津树》6，听到《牛津树》9 。

阅读内容难度：《牛津树》6内页示例

听力内容难度：《牛津树》9内页示例

《海尼曼》看了多半，海尼曼内页示例

RAZ 指读（第5级）， RAZ D 内容难度示例

还有些其他书，加起来 700 本。为了保护眼睛，之后就都停滞了。

第二阶段：以听为主，最终听、读到初章

2020年2-5月，之后英语停了8个月之久，到2021年1月才又开始继续启蒙。到2020年2月初，又开始“鸡”了。

继续提升听力：原版动画 — 桥梁书 — 初章书

2、3月份开始，儿子听力没断，听力材料有 原版动画 Peppa Pig 《小猪佩琦》1-4季。

PAW Patrol 《汪汪队立大功》

The Octonauts 《海底小纵队》

Journey to The West 《西游记》

这部动画片，估计儿子大部分都能背下来了。

7、8月份大概加了桥梁、章节书，都是故事类的。

桥梁书 Nate The Great 《大侦探内特》

Nate The Great 内容难度示例

桥梁书 Winnie the Witch 《女巫温妮》

Winnie the Witch 内容难度示例

初章书 Mercy Watson 《小猪梅西》

Mercy Watson 内容难度示例

这些桥梁、初章书音频，我就一直在家给儿子循环播放。

9月份孩子上小学了，我陆续想试试新的，偏非虚构类的英文书，给儿子听。

他除了《西游记》对哪个也没表现出特别的兴趣，反正就是我放着他就听着，老二在家也一直捣乱，就爱随时找他哥疯，所以老大听进去的时间也并不多。

我陆续给儿子播放的音频有桥梁书 Magic School Bus 《神奇校车》

Magic School Bus 内容难度示例

I Wonder Why 《十万个为什么》

I Wonder Why 内容难度示例

这两天还给听《棚车少年》1本，《疯狂学校》3本，《神奇树屋》1本，《小猪梅西》1本。

儿子听读完后，做阅读测试，准确率都不是太高，其中几个低的，孩子说是弟弟影响他没听到 ，主要是初章书《疯狂学校》的成绩我比较满意，原本以为他还听不了，目前来看，还是可以够一够的！这也是让我有了动力！

初章书 My Weird School 《疯狂学校》 内容难度示例

阅读方面

2月开始，我们又把之前读过的书捡起来读了，读到哪不记得了，也没坚持。

4月份的时候用半个月左右，把《新概念》第一册背了一遍。

5月初背《新概念》第二册，背了20篇左右吧，就没继续，阅读就又断了！

指读从2020年5月份《新概念》第二册停了之后，再没继续，扔了8个月整。

直到今年1月中旬，老大放寒假了，这个假期我想把重点放在娃的中文识字上，中文占用了很长时间，但是效率却不高， 英文是从从1月13日起，指读“粉猪”开始，指读到第一季的37集。

后续指读复习了RAZ aa~b的第5本，目前进行到了D级。

这些天实在是想知道孩子目前到底啥程度了。好给孩子好好做个计划！就给孩子做了 AR 测试，测出来 GE2.4 还算欣慰吧。

这次做题问他都会吗，说都会，本来不是太相信的，因为去年做题，他都不太会，但 是 看到报告那几个能力分析，分数都在90多分，也很欣慰了， 毕竟扔了太久了！

最后那个只做对了一半阅读测试题的初章书《神奇树屋》，我是很不满意的！

这本是第一本让老大自己默读的书，想再看看他默读能力如何，结果不但读得特别慢，中间几度不想读了，最后做题错了一半，问孩子说都懂，都会读，结果错这么多，再问说有些忘了，我晕。

后来想想也不能怪孩子，毕竟指读我扔了8个月，这才又捡起来几天，这几天指读就发现了很多问题，拼读规则基本都忘了，不认真看单词，总读错。 这阅读是下一步重中之重了！

目前儿子的 AR 测试成绩，就作为19年5月开始正式断断续续的启蒙，到现在1年零8个月的总结吧！

下一个阶段，就要好好做个规划，让老大能快速地听力和阅读一起起飞！

接下来，我为儿子设立的英语学习新目标是：

这就是我家大儿子的启蒙经验了，欢迎留言区一起交流 [击掌]

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