kimiko范范
为了让新教师在7天内快速融入校区，校长需要做到下面七点：给新人安排好座位及办公桌，并介绍周围同事相互认识（每人介绍的时间不少于1分钟）；开一个欢迎会或聚餐介绍教学小组里的每一人，相互认识；校长与新教师单独沟通，让其了解机构文化、发展计划等，并了解新人专业能力、家庭背景、职业规划与兴趣爱好。告诉新教师工作要求、发展空间及自身价值。为新教师明确安排第一周的工作任务，包括：每天要做什么、怎么做、与任务相关的同事和负责人是谁。对于日常工作中的问题及时发现、纠正（不作批评），并给予及时肯定和表扬，检查每天的工作量及工作难点在哪里；让老教师（工作1年以上）多和新人接触，消除新人的陌生感，让其尽快融入集体。关键点：一起吃午饭，多聊天，不要在第一周谈论过多的工作目标及给予工作压力。让他知道如何能做好（8~30天）转变往往是痛苦的，但又是必须的，校长需要用较短的时间帮助新教师完成角色过渡，下面提供四个关键方法：带领新教师熟悉校区环境，教会如何规范完成校区制定的任务；及时观察其情绪状态，做好及时调整，通过询问发现其是否存在压力；校长可以适时把自己的经验教给新教师，让其在实战中学习。对其成长和进步及时肯定和赞扬，并提出更高的期望。第3阶段接受挑战性任务﹀﹀﹀让新教师接受挑战性任务（31~60天）在适当的时候给予适当的压力，往往能促进新教师的成长，但大部分校长却选了错误的方式施压。了解新教师的长处和技能，对其讲清工作的要求及考核的指标要求；多开展校区团队活动，观察其优点和能力，扬长提短；当新教师犯了错误要给其改善的机会，观察其逆境时的心态、行为，以了解培养价值；表扬与鼓励，建立互信关系（61~90天）吝啬自己的赞美语言，或者说缺乏表扬的技巧，是很多管理者的通病。因而校长要注意表扬的三个原则：及时性、多样性和开放性。及时性：当新教师完成挑战性任务，或有进步，及时给予表扬和奖励；多样性：多种形式地表扬和鼓励，要多给新教师惊喜，创造不同的惊喜感；开放性：当众表扬新教师的进步和成绩，并分享其经验；让新教师融入集体主动完成工作（91~120天）对于新教师来说，他们不缺乏创造性，更多的时候校长需要耐心指导她们如何进行团队合作，如何融入团队。鼓励新教师积极踊跃参与会议并在会议中发言，当她们发言后要提出表扬和鼓励；对于激励机制、团队建设、成长目标、经验教训要多商讨、分享；与新教师探讨对校区的建议，当她们提出好的建议时要及时肯定；如果出现与老教师间的矛盾要及时处理.
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