超肥狐狸
初一的英语应该怎么样去教呢，教学方法有哪些？下面我为大家介绍初一英语教学方法，希望能帮到大家！
一、“画”对于初一学生来说是一种最直观、最有效的教学手段。
因为它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系。且可以提高学生学英语的浓厚兴趣，教学效果也十分好。具体方法是：
（1）首先教师举着自己的画边问边答，倒如：要教学“小汽车”这个单词，教师就可以指着画提问“What‘sthis”？“It‘scar”反复指着画多说几遍“Car”，这时学生一看就会明白，然后教师又可要学生们拿出自己先画好的“小汽车”卡片来进行两人间的问答练习。
（2）边画边操练。就是让学生根据老师的画一步步进行口头操练。例如：教师首先在黑板上画某样物品，让学生猜教师画的是什么，学生可能会有很多答案，老师给予否定，最后完成画，并告诉他们正确答案，虽然学生第一次没猜到，但在他们的.发言中不知不觉地操练了一船疑问句：Isthisa…？
二、“唱”的运用。
英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。如：知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他（她）唱生日歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。再如：“TheSpellingSong”这首歌，教师可叫学生改唱自己同学的名字；当学生们唱“TheNumberSong”这首歌，教师还可告诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了0－10这几个数字的读音。新教材中的“ComeandSeeMyFamily”和“Fly”等优美的曲调，既可使学生得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有利于学生心理素质的发展。
三、“演”。
表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力，提高口语表达水平的有效活动。在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，教师可边做动作边板书新单词。如“Iamswimming，I‘mrunning，I‘mwatchingTV，I‘mclcaning.”等。
培养和鼓励学生上台表演。每次表演的内容是根据所学课文的句型灵活自由地表演，其目的是为了提高学生在人际交往中运用英语的能力。表演前，让学生自由结组，准备几分钟，然后让他们上台表演，每课句型进行这样反复操练。这样，教学内容学生在不知不觉中就学会了。与此同时，还锻炼了学生们的胆量，提高了听说的能力。
小猪乐乐88
个人觉得有以下几点可供参考一、立规矩没有规矩不成方圆。对于心智还不是很成熟、甚至有些多动的初一孩子来讲，脾气软的老师是难以镇住他们的，更别说使他们信服了。所以，初一英语怎么教，第一步，立规矩。有些新老师刚来时就跟学生插科打诨，等到发现自己在学生心里难以树立威严的时候才后悔，后面摆正师生关系也花了不少心力。与其这样，还不如一开始就给学生立好规矩。保证一个良好的课堂氛围。二、帮学生打基础初中英语并不难，但是这是个打基础的阶段，初一更是非常重要的一年。初一英语怎么教？帮学生打基础是主要目标。可能有的学生英语基础比较好，但大多数学生还是比较弱的，需要老师帮助他们建立一个完整的知识体系。比如，加强音标的学习，不要忽视孩子的听力和阅读，甚至可以通过分小组演情景剧的方式来提升学生对英语的兴趣。至于课程大纲的设置，可以向经验比较丰富的老教师请教，也可以用土豪金中考英语 四轮复习，非常适合给英语基础薄弱的学生打基础用，里面教材（词汇）、语法、难句、题型（针对陕西）等内容都很全面，而且区分了重难点，划出了必考点。老师可以参照这本书设计教学大纲和讲课内容，可以省不少事。三、关注学生的身心健康这跟初一学生的心理特点有关，一方面，他们刚刚进入一个新的环境，难免有一些不适应，心理就会出现波动，轻则成绩下滑，重则性格变化，这对孩子的成长是非常不利的。所以不管你是想知道初一英语怎么教还是初中任何一门课程怎么教，都一定要注意的一点是，采取合理的教学方法，奖惩并重，不要忽视孩子的错误，也要善于发现孩子的优点长处。这样学生在敬你的同时也会爱你，这对老师的授课以及学生的成长都是很有好处的。言语运用和了解才能最重要初一英语老师认为平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些应该吸取教训.希望能帮到你
一坨Lemon
你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你
你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.
在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.
仔细做题
误区一:去补课
对策:按部就班才是正确的选择
切记,任何一种言语的学习都必需靠时间的积聚,速成是绝对不可能的.
误区二:背单词是首要任务
对策:言语运用和了解才能最重要
初一英语家教补习老师认为家长们平时只检查孩子的单词背诵情况实际上是完全错误的,因为背单词只是记住了意思,而不懂得真正的运用.所以这些家长们应该吸取教训.
误区三:崇尚全外教教学
对策:中英分离才是胜利之路
家长们一听是外国的教授来为小孩子们讲课,他们明显就心动了,觉得人家外国的教授本来说的就是英语,而且又是教授肯定教课也就好,孩子也一定能学到最正规的英语.但是实际上呢,并不是会这样,反而有的人反其道而行.
初一英语家教补习老师认为,外教上英语口语交流课,关于已有一定英语词汇积聚和根底言语学问的人来说,是十分必要的,能够学到最真实地道的英语,疾速进步口语交际才能.
误区四:"钱花得多就行了"
对策:正确的选择就已经胜利了多半了
初一英语家教补习老师认为家长们在选择学校时,首先要综合思考自己的孩子及其学校的状况和孩子自身的学习情况来看.选择正确了,就会有出奇的效果产生呢.
误区五:家长稍微会点英语,能够本人教
对策:造就孩子学习的环境
专家以为,关于大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在课堂上学.
认真听课
课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.
初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.
