漳南一邺
有用啊，而且还很关键双语环境让宝宝眼界更宽广从小接触多种语言的孩子，长大之后更加容易融合到不同的环境中。汉语作为我们的母语，是孩子们使用最频繁的语言。而，英语作为第二语言，让宝宝从小在认知方面建立多元化世界观。语言是交流的核心，多语言才是未来闯荡世界的钥匙。培养多维角度看世界的思维不同的语言代表着不同的思维方式，单一语言容易固话宝宝思维。英语学得好，以后思维习惯上也会多一些不同。一个人的习惯是可以改变的，同理一个人的思维习惯也是可以改变的。只不过，改变思维习惯最好的方式，就是会多一种语言，多了解不同国家的文化及价值观。给宝宝做英语启蒙不单单是为了对以后上学有帮助，最核心的价值还是从小为宝宝社会认知、思维变通做铺垫。英语启蒙的方式多种多样，不同年龄有不同年龄启蒙侧重点，父母在这上面多花一些心思，孩子以后发展就多一种可能性。0-1岁：磨耳朵是关键学习最忌讳操之过急，很多父母希望宝宝开口说话就可以母语夹杂外语。宝宝听了一年父母中文对话，对英语根本没有概念。宝宝还未开口之前，给宝宝一些听英语的机会，才能让宝宝把英语和汉语当做是一样的语种。后期父母在教授一些英语的时候，宝宝才不会反感。2-5岁：互动交流最有效2岁以上的宝宝可以开始使用点读机，点读机在互动方面更好强大。除了英语启蒙，对于宝宝动手、动脑能力也有很大的帮助。通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材，是儿童最为喜欢的教学工具之一。
全能小吃货
很有必要。语言归根到底是一个工具，是通向文化，科学，艺术，哲学等学科的门径。语言是表，其内在的思维逻辑才是根。如果不是生活在海外，三岁开始启蒙其实比较合适。这个时候孩子的中文已经有一定基础，也有好奇心及表现欲来涉猎一门外语。启蒙的一个苗头就是孩子突然感兴趣了！当然现在小学甚至幼儿园课堂都设置了英语课，这就迫使启蒙时间节点提前。其实，六岁开始也不算晚。如果你看到这篇文章，不管孩子多大了，只要想学好一门外语，最好的启蒙时间就是现在。不要太在意“敏感期”之类的，动机才是最关键的。
密果儿小YO
讲一个很简单的道理，你希望你的孩子未来成就更高那就有必要。英语在现在的中国几乎是必修语言，想要爬得高走的远不学英语是几乎不可能得。而英语启蒙则是学好英语的关键！中国宝宝在一生下来就生活在以中文为母语的大环境中，想要同时学习第二门语言必须从小进行启蒙教育，好的启蒙教育会给孩子带来双语思维，在以后的进阶学习中无形中减轻了许多压力。英语启蒙教育同时会给孩子带来更加纯正的英语口音，让孩子以后说英语更自信。在这个急速发展的年代，学好英语至关重要，北上广深等一线城市新出生的宝宝几乎都在双语环境中长大，想要未来不被拉开距离，那就从小开始吧。我的回答里面有关于如何做英语启蒙的，有兴趣的可以看看。#雪糕英语#英语启蒙
扈志泉额
幼儿英语启蒙有必要么？当然有必要啦，3-6岁是少儿学英语的黄金阶段。
幼儿启蒙英语是一个积累的过程，家长要付出很多的耐心，家长不要填鸭式的让孩子学习很多内容，不可理解的输入是不利于孩子学习的。
以兴趣开始的事情往往是比较容易接受，家长在进行幼儿启蒙英语的时候，不妨先从孩子感兴趣的事情开始，比如孩子喜欢的绘本开始，绘本一般制作精美，并且情景化的图片可以帮助孩子很好的理解英文内容。
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朵朵陌上花
我认为是有必要进行英语启蒙教育，因为英语学习的过程是一个长期的过程，尽早地对孩子进行教育，能够让孩子更早的接触英语的学习，能够让孩子在真正学习英语的时候变得更加的有悟性。
随着我们国家的经济贸易取得了非常大的突破，我们国家的货物贸易将位居世界的第1位，这就说明我们国家和其他国家在世界上交易越来越频繁了，学会英语是必要的，对于孩子来说必须要从小抓起，才能够让孩子在未来学习英语的时候更加的便利，英语的学习是非常有必要的，而且是为了能够让每一个人都参与到国际社会的竞争与工作当中。
英语的教育必须要早早的开始，因为在这项英语教育的过程当中，孩子学习外国语也必须要花费更多的时间来进行理解，只有真正的入门之后才能够更加方便的去学习，很多孩子之所以不愿意学习英语，就是因为在心里面没有办法进行接受，只要进行了启蒙教育，就能够让孩子在更早的时间对于英语进行接受。
启蒙教育说白了就是在启蒙的过程当中，只是让孩子提起对这门学科的兴趣，并不用让孩子真正的学习这门学科，在学习学科的过程当中，必须要有专业的老师进行教育，启蒙教育只是打好一个基础而已。
重点就是方式方法的教育，而不是对于孩子知识的教育，让孩子明白这门学科在国际社会当中所扮演的角色，让孩子明白这门学科在国内所拥有的重要性，才能够让孩子从方式方法上切入，才能够真正的了解以及重视这门学科。
目前的社会当中，其实英语的教育是非常重要的，而且英语在未来国际社会当中扮演的角色越来越重要，因为我们国家想要获得更好的发展，就必须要在国际社会当中进行合作，在合作的过程当中免不了要使用英语进行交流的，所以对于孩子来说，尽可能早的进行启蒙的教育是有非常大的好处的，但是在启蒙教育的过程当中，只需要对孩子进行一些方式方法的教育，千万不要对孩子享受太大的压力，反而对于孩子来说缺乏了对于英语的兴趣，到时候变得更加的麻烦了。
汀汀20082008
写在前面： 之前，写了很多父母可以怎么更好帮助孩子进行英语启蒙的文章，今天就来说说什么样的行为对孩子的英语启蒙起到反作用。 首先我们来了解一下母语英语的孩子的说话路线： 第一阶段：单音节词，mama/dada/baba...即便是双音节词也只会重复单音节内容，apple会变成popo，就像你跟孩子说汽车，他说车车。 第二阶段：孩子英语语言发展的第一次飞跃：单音节词变双音节词。从banana的nana，变成nane。 第三阶段：准确说出多音节单词。可能是在看动画的时候，可能是看到认识的东西，孩子会突然地说出第一个完整的多音节单词。 第四阶段：随着词汇量增多语言发展的第二个小飞跃，就是短句。”Where is panda?””Yes,daddy.”不是简单的”Panda,panda””Dada”。在这个时候，孩子还不能完全地分清各种情况下应该使用什么词语，比如人称代词的I,me,you。还有介词，他们会直接省略掉介词”Can you play...me?””Go...garden”。 从一句话只有两三个词，再到句子里的单词变多，孩子的语言就是这么一点一滴积累来的。因为，语言学习是一个过程。 但是，一到英语启蒙上家长就容易乱了。看着别人家孩子可以看全英的书，可以用英语无障碍交流，就觉得自己的英语启蒙做得不好。 英语启蒙不等于英语学习，它目的是为了培养孩子对英语的感觉，使得他们对英语抱有兴趣和能力。 当我们混淆了这个概念后，随之而来的就是孩子的不爱看、不爱听、不爱说、拒绝、消极的无声抗议。 英语启蒙绝对要趁早，但是这些并不是越早开始越好：语法不是小小孩就能搞懂的。所以各位家长们，别怕自己给孩子启蒙晚了，更别怕自己水平不好不能教孩子，多利用好网络资源或者是来咱们优邦学，陪伴孩子接触英语，一起加油吧！
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