高中英语口语交际

一.教师要培养学生多读英语的习惯,以读为本,培养学生的语感。读书的过程是有多种感官参与的,在读书的过程中,将文字符号转化为声音,是训练语感的最有效方式之一。英语口语交际能力的培养,也要注意让学生多读,通过多读英语,培养出语感。这不仅有助于学生在笔试时获得好成绩,也可以帮助学生很好地培养说英语的能力,从而达到提高英语口语交际能力的目的。众所周知,读是我国传统语文教学的精粹,当然在英语教学中也可以引用这种方法。学生在读的过程中,教师要予以适当地引导,让学生感受到语言之美,从而激励其不断地阅读,形成一种好的学习习惯。此外,英语教师在课堂上要注意留给学生充分的时间去思考,在读的同时,引导学生去思考文本中的相关思想,提高学生的审美能力和鉴赏能力。教师还可以开拓读的形式,既可以让学生默读、朗读,也可以进行分角色朗读,让学生在读中领悟知识,感受语言的无限魅力,进而培养语感。学生养成了良好的阅读习惯之后,对于形成固有的英语语感是很有帮助的,一定会使我们的学生受益终身。当然,没有良好的阅读习惯也就谈不上预感的形成,学生的口语交际能力也就得不到培养。

1.大声朗读对话和文章，还有各种句型和口语中常用的句子，并背诵文章及演讲2.练习口语要大胆说出来3.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。4.在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法

A 怪不得: =It's no wonder that you don't try on the fish.B 为什么不C 由你决定D 是的，确实（这样）