蓝天城英语培训

从“素质教育”这个词诞生之初，就备受争议。在应试教育的大背景下，在中高考的重压下，什么是素质教育，素质教育有什么用等问题就一直困扰着大家。后来几经教育体制改革，许多家庭认识了素质教育并认知到了素质教育的重要性，但素质教育对于许多人而言依然是个崭新的概念，怎么样评价素质教育的质量？如何让孩子学习的素质教育能够对今后的成长有最大限度的帮助？彩虹蜗牛一直在思考这个问题，也终于有了一些结论：01素质教育的核心原则是让孩子快乐。为什么大家都谈“应试教育”变色，归根到底，在于应试教育给了孩子太大的压力，让孩子在本该享受快乐的童年沉溺在题海和分数中。于是，素质教育的概念应运而生。可是，在过去的若干年，有太多的人误解了素质教育的定义，许多家长认为素质教育就是“学画画”“学跳舞”，甚至是“学口语”“学编程”，这样，在原本痛苦的应试教育之外，孩子们又多了许多负担，而这些负担更成为了家长互相攀比的谈资。可是，却很少有人真正站在孩子的角度来考虑，童年是否应该承受这些。因此，如何区分是否是真正的素质教育，那么第一点就是看孩子是否开心。一切不让孩子快乐的素质教育都是骗人的！02素质教育是一种教育模式，而并非是某种课程。往往常有人问我，你们的素质教育有哪些课程。这其实是一种误解，只要运用合适的教育方法和教育理念，学习语数外也可以是在进行素质教育；如果理解不得当，学习唱歌跳舞也会给孩子带去巨大的负担，是比“应试”更严重的“应试”。那么，如何解释这种模式呢？从字面意思来看，就是能提高孩子“素质”的。那么，素质又是指什么呢？在2015年的《重新定义素质教育中》，我们已经做出了解释。素质就是孩子能学会一种知识、能够融入一个集体、能够理解一种美德、能够表达一种观点。这里重新强调一下，素质教育中的学习并非狭隘的去制定一个课程目标，而是让孩子去掌握适合自己的“学习方法”，也就是我们常说的举一反三。我们希望在素质教育模式下，孩子能够拥有“自适应”能力，这也为他们下一步融入社会奠定了基础。03素质教育要符合孩子的思考逻辑。过去的一年，我参观了许多素质教育培训基地，给我留下深刻印象的是“蓝天城”“麦鲁学院”这样的实景教学基地。我们都了解过孩子身心发展的经历，在5-11岁的核心是“模仿”，而这种模仿不能是空穴来风的，他们需要在一个真实的环境中去体验，而这种实景环境下的教育是及其符合孩子思考逻辑的。他们很难理解反复练习的舞蹈有什么用处，也不知道每天学习的英语能派上什么用场。可是，如果你构建一个情景出来，让孩子知道他的学习、他的练习都是为了这个场景而准备的，那么这一切就水到渠成了。这也就是说，无论想要孩子学习什么，都要站在孩子的角度去思考。所有素质教育的目的都是要教会孩子在社会中处理问题，所以在没有情景的情况下，很多教育其实是在做无用功。于是，根据以上三个观点。我们总结了“最好的素质教育”：在孩子可以理解的背景下，让孩子快乐的掌握各种需要的能力。当然了，为了切合目前家长的心愿，也是向现在的应试教育体系做出了一定的“让步”，毕竟再先进的教育模式也不可能脱离现有的考核制度。但是，无论是作文演讲、还是逻辑数学、还是口语单词，我们都可以用素质教育的方法来进行培训。这一点，是彩虹蜗牛2016将着力去做的。而这并非是我们向现实“妥协”，我们只是与时俱进的更新了自己的教育观念，真正做到“让每个孩子可以享受优质的素质教育”。也许，年后，你就可以在彩虹蜗牛的课表上看到作文与快速阅读、应用题与几何、快速记忆与英语语法这些出现在应试教育机构课表上的课程，但我们可以保证，孩子们绝对会快乐的接受我们的教育模式和课程体系，而家长也可以从孩子的学习效率和成果上清楚的看见孩子的进步。当然了，任何教育理念的革新都需要教师的重新学习和深入思考，在这里，我也感谢教研员和各个教学点老师的辛苦付出。每一年你们都需要学习新的教学方法和课程思路，从而才能把我们的研究成果更好的带给每一位家长。你们是最可爱的人，而你们的努力必将会推动全社会对于素质教育的认知，你们永远无愧“中国第一代素质教育教师”的光荣称号。宝贝出发