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3，专业先生不应该教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是从道路的使用寿命学习。 - 陶 4，学校的目标始终应：年轻人，当他们离开学校，作为人民的和谐，而不是作为一个专家。 - 爱因斯坦 8，人像，像树木，使它们尽可能长的时间，不能勉强都长得一样高，应该是：按需平等，追求自由的成功。 - 陶 10，学习，然后知不足，教，知道的风暴。知不足，然后能自反可以;知困，然后能自也。故曰：教学和学习也。 - 孔子 12，让学生对教师的尊重是德国，只有教师的唯一来源。 - 爱因斯坦 13，教师的人格是教育工作者的一切都只有一个健康的心态和健康的行为。 - 乌申斯基 14，人的本性是最狂热的欲望需要被肯定。 - 威廉·詹姆斯 16，教育是我们自己的无知一个逐步发现。 - 杜兰特 20，对于大多数学生，谁长大后成为一个普通的大多数，因此，不必刻意去追求，老师让学生“怎么怎么发展”，但必须遵循人才成长的规律是装饰草地球上是把它做成支柱参天大树。 - 门肯页21，老师对学生，学生自己不能说，不能为学生做学生自己能做的，学生可以讲尽可能地让学生明白说话的知识。 - 艺术魏书渑 1教学是教不来的技巧，而是关于激励，唤醒，鼓舞。 - 第斯多惠：“德国教师教育指南” 5，要“让每一个学生在毕业时，只带走了一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并刻录到生活并没有放下“ - 苏霍姆林斯基”给教师的建议“ 14”导师应该记住，他的工作是不被世界知道所有的事情的学生，但可以让学生感兴趣的知识，尊重知识，使学生能够使用正确的方法的知识，提高自己的“ - 英国教育家洛克（1632--1704）：”教育漫话“
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IMD的中文名称：模内装饰技术，亦称免涂装技术。英文名称：In-Mold Decoration，IMD是国际风行的表面装饰技术，表面硬化透明薄膜，中间印刷图案层，背面注塑层，油墨中间，可使产品耐摩擦，防止表面被刮花，并可长期保持颜色的鲜明不易退色。发展历程传统的塑料加工技术已渐渐无法满足新时代的需求，轻、薄、短小的消费性电子产品及环保意识的抬头，IMD技术就是在这个基础上应运而生。由于 (IMD) 之诸多优点适合于3C、家电、LOGO铭板及汽车零件之塑料产品，特别是流行的手机外壳及各式仪表面板。为此世界许多材料如德国Bayer、美国GE、日本和韩国正投入大量人力和材力在研发适合于该工艺的新型材料，每一年都有涌现出大量功能薄膜和油墨材料。(IMD)模内装饰是一种相对新的自动化生产工艺，与传统工艺相比（IMD）能减化生产步骤和减少拆件组成部件，因此能快速生产节省时间和成本，同时还具有提高质量，增加图像的复杂性和提高产品耐久性优点应用在产品外观上，（IMD）是目前最有效率的方法，它是在薄膜表面上施以印刷、高压成型、冲切，最后与塑料结合成型，免除二次作业程序及其人力工时，尤其一般在需背光、多曲面、仿金属、发线处理、逻辑光纹、肋骨干涉...等印刷喷漆制程无法处理的时候，更是使用IMD制程的时机。（IMD) 模内装饰可以取代许多传统的制程，如热转印、喷涂、印刷、电镀等外观装饰方法。尤其是需要多种色彩图像、背光等相关产品。当然在这里要特别注明：并非所有塑胶表面装饰都能用IMD工艺所取代，IMD还存在材料技术瓶颈（如硬度与拉伸的反比关系，定位精度，异形与凸点间距，拔模斜度等）具体产品要提供3D图档让专业工程师进行分析。分类特点IMD包含IML,IMF,IMRIML：IN MOLDING LABEL （就是将已印刷冲型好的装饰片材放入注塑模内，然后将树脂注射在成型片材的背面油墨层，使树脂与片材接合成一体固化成型的技术。印刷→冲型→内塑料射出。）（无拉伸，曲面小，用于2D产品）；IMF：IN MOLDING FILM （大致与IML相同但主要用于在IML的基础上做3D处理。印刷→成型→冲型→内塑料射出。注：成型多为PC真空\高压成型。）（适合高拉伸产品，3D 产品）；IMR：IN MOLDING ROLLER （重点在于胶料上的离型层。PET FILM→印离型剂→印刷油墨→印接着剂→ 内塑料射出→油墨与塑接着→开模后胶料会自动从油墨离型。日本称热转写或热转印。这机器是用ROLL TO ROLL方式，而对位用CCD计算机操作。他的片材定做周期比较长，模具费用比较高，技术不输出，只有日方有。）（产品表面薄膜去掉，只留下油墨在产品表面。）；IML,IMF与IMR区别（表面是否留下一层薄膜）。最快回答，望采纳，谢谢
