开放英语和新概念

亚历山大 亚历山大大帝(前356-前323),古代马其顿国王,世界古代史上著名的军事家和政治家。他足智多谋，在担任马其顿国王的短短13年中，以其雄才大略。东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地上，建立起了一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至药杀水的以巴比伦为首都的庞大帝国。创下了前无古人的辉煌业绩，促进了东西方文化的交流和经济的发展，对人类社会的进展产生了重大的影响。 公元前336年夏，亚历山大之父、古代马其顿国王腓力二世在女儿的婚礼上突然遇刺身亡，刚满20岁的亚历山大继承了王位。被腓力二世所征服的希腊各城邦国和色雷斯、伊利里亚等地的一些部落纷纷乘机叛乱或宣布独立。年轻统帅亚历山大首先率军进至巴尔干半岛北部，征服了背叛自己的伊利里亚诸部落，把色雷斯人击退至多瑙河滨。此时，过去曾与马其顿作对的底比斯人谣传亚历山大阵亡，乘机掀起了反马其顿的轩然大波。亚历山大知道，底比斯是希腊诸城邦中有名的大城邦，如不把这次暴乱平息下去，其后果将不堪设想。于是他决定杀一儆百，当机立断，火速挥师南下，以闪电般的速度出敌意外的出现在底比斯城下。底比斯人简直不敢相信自己的眼睛，无不惊慌失措。底比斯城被攻陷，变成了一堆瓦砾，全部居民都被变卖为奴，只有过去和腓力二世或亚历山大友好或赞助过马其顿的少数人除外。 亚历山大达到了预期的目的，底比斯的毁灭，确实起到了杀一儆百的作用。希腊诸城邦望风归顺，纷纷表示臣服。随后雅典也表示臣服，并恳求宽恕。没过多久，各邦国又统一在亚历山大的领导之下，承认亚历山大为最高统帅。于是，亚历山大可以无后顾之忧的大展宏图，组织对东方的远征了。 亚历山大远征东方波斯的借口，是波斯人曾蹂躏过希腊圣地，又参与过对腓力二世的谋杀。据说，临出征前，亚历山大把自己所有的地产收入、奴隶和畜群全部分赠他人。当时有位将领迷惑不解的问道：“陛下，您把所有的东西分光，把什么留给自己呢？”“希望！”亚历山大干脆利落的答道，“我把希望留给自己！它将给我带来无穷的财富！”就这样，亚历山大怀着对无穷财富的渴望，离开故土，踏上了千里迢迢的征程。 公元前334年春，亚历山大渡过赫勒斯滂海峡（即达达尼尔海峡），开始了长达10年的东征之战。他用以开始远征波斯帝国的军队,由步兵3万名、骑兵5千名和战舰160艘组成。波斯帝国却拥有数十万大军，战舰400艘。而且，波斯帝国面积比马其顿王国约大50倍，更何况远东古老而富足的埃及、巴比伦、腓尼基等诸多国家均已被波斯征服，并入波斯版图。尽管力量悬殊，但亚历山大善于从本质上看问题。他深知，波斯帝国虽国土辽阔，军队庞大，威名犹在，但其势以衰，内部四分五裂，皇帝大流士是个意志薄弱、缺智乏谋的平庸昏君。而马其顿王国气势正盛，锐不可当。亚历山大借助一举渡过赫勒斯滂海峡之余威，利用己方高昂的士气，一鼓作气，突破敌防线，首战告捷，彻底摧毁了波斯人的士气和抵抗的决心，开辟了向亚洲扩张的道路。不少城邦不战而降， 甚至把亚历山大视为将他们从波斯人统治下解放出来的救星。 公元前333年夏，亚历山大又在伊萨斯城附近以其著名的“马其顿方阵”击败了不甘心初战失败的大流士三世。 公元前331年春，亚历山大率步兵4万和骑兵7千向美索不达米亚进军，在尼尼微附近的高加米拉展开了与波斯的最后一场大规模的决定性战斗。大流士三世经过精心准备，拥有骑兵4万、步兵100万、刀轮战车200辆和来自印度的战象15头，与亚历山大军队相比，具有绝对优势。但亚历山大与大流士三世斗智用谋，再次奇迹般的战胜了这位波斯皇帝。特别有趣的是，当仅有不到5万军队的亚历山大命令他的士兵为即将到来的战斗安卧休息、养精蓄锐之时，手握百万大军的大流士三世却因害怕夜袭令士兵彻夜不眠。波斯士兵全副武装，胆战心惊的整整站了一夜，个个无精打采，毫无斗志。次日，即公元前331年10月1日清晨，亚历山大率精神饱满、士气高昂之军进入战场，熟练的运用其机动灵活的“马其顿方阵”，最终战胜了强劲的对手。亚历山大乘胜东进，占领了东方最大的城市、古代东方的文化中心巴比伦，并为自己加了一个称号——“巴比伦及世界四方之王”。此后，亚历山大又率兵从巴比伦出发，势如破竹地占领了波斯帝国的苏撤、波斯波利斯和矣克巴塔那等三座都城。大流士三世逃至北方，被手下一名总督杀死，弃尸于路旁。最终还是亚历山大在追赶途中发现了他的尸体，并将其送回波斯利斯，葬于波斯皇陵墓。

我认为，新概念英语对中高考是没有多大帮助的！对大学学习有帮助！

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有帮助。新概念这套教材比较经典，对于提升英语能力比较有帮助，从小学生到成人都有不少人在学习。高中生可以从新概念二册学习。新概念二册学习范围：中考知识点，高考知识点。新概念三册学习范围：国内高考、四六级等知识，托福、SAT等国外考试知识点。

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大学英语四级只要4000字词汇量，但是对词组的考察比较多，考语法相对少，但是综合应用比中学灵活，题型也多。新概念前几级分别对应初中和高中水平，第四册接近大学高年级或研究生水平，甚至出国都可以用用。二者的考察重点不一样，大学英语重在综合应试，新概念重在能力培养，适合高中生自学。可循序渐进。

本人从来没有背过一篇《新概念英语》的课文，高考英语是143分，县第1名，考入同济大学德语专业，毕业以后从事外语本行，目前年入70W。个人是比较反对用背课文的方式进行学习的，有的同学记忆力确实好，可以比较轻松地背下一篇英语课文，但是也有很多同学花几个小时的时间也背不下一篇课文。即便你的记忆力属于平均水平，花一个小时能够记一篇课文，当你把整本《新概念》全部背完以后，也许你会发现回头去看之前的课文又忘了。《新概念》充其量也就是一套引进的外国教材。在中国宣传的比较早，所以名气稍微大一些。但是，现在全国开放英语教材市场没有任何一所高中采用新概念的教材，大家难道没有发现这个问题吗？假设《新概念英语教材》特别适合中国的高考，为什么没有学校在用呢？用这个教材的大多数还是培训班为主。主要是为了迎合市场上标新立异的需求，迎合一部分人对《新概念英语》的迷信。把各种教材进行横向比较，学校里面的教材是最符合高考要求的，这也是为什么学校用的教材能够进入全国高中的原因。这些能够进入校园的教材，通过了国家的审核，也是依照着高考大纲来进行出版的，如果说背课文是有效的，你把学校的课本背熟了，效果可能会更好。但是，本人是非常反对背课文这种方法的。本人的记忆力还是可以的，但是没有好到可以轻松地背下一篇英语课文。一篇课文充其量生词也就是七八十个，你把它背下来也就掌握七八十个单词的某一种用法，但是一个单词有多种意思，还有各种相关的短语和用法，这些细小的知识点通过背课文掌握不到。所以，通过背课文的方式，学习到的英语知识点非常的片面。背课文从根本上讲是一种本末倒置的学习方法，在单词没有掌握，词的用法也没有掌握的情况下，先去背课文，你就忽略掉了单词的很多知识细节。课文实际上是帮助你理解单词以及单词用法的材料，可以通过阅读课文，复现你的记忆，巩固你的知识系统。在单词和词的用法都掌握的情况下，我宁可花一个小时的时间去读5篇英语文章，我也不要花一个小时的时间去背一篇课文。你应该死记硬背的是单词和短语，灵活运用在文章的理解上，而不是死记硬背一篇文章，换了另外一篇文章以后又一窍不通。所以，针对高中生而言，我个人觉得学习步骤应该是这样子做的：● 首先突击记忆，高中英语3500词。可以采用“睡眠记忆法”的记忆方式，每天背100个，用一个月的时间背完。背完之后每天复习200个，连续复习两轮。中考后的暑假，两个月时间，足够把高中的3500词背到滚瓜烂熟。这个方法还是免费的，比你浪费时间金钱补课强多了。● 高中开学后，把英语课堂当作你单词记忆的复习。课堂上老师讲的，习题里面做的，以及课文里面读到的，都是对于你整个暑假单词记忆的复现的过程，你通过巩固和记忆进一步加深，对于他们的理解。● 把学习的重点放到词的用法上来，高中阶段拿高分的关键是每一个词的用法，各种词组短语和固定搭配，有1.5万个左右是高考范围内可以考的，你只有掌握透彻了你才能够拿到高分，可以背能够对高考真题词组短语命中率有把握的资料。通过这样的方式，你把单词以及单词的用法这两个基础打牢了，这个时候不管你是读课本上的课文还是读新概念的课文，或者是在课外的英语材料上做广泛的阅读，都会得心应手，不断的提升你对于英语的理解。这个时候即使你不死记硬背课文，你要语感有语感，要理解能力有理解能力，要阅读速度有阅读速度，就会觉得学英语很简单了。再去看新概念的课文，你甚至会觉得你念的文章太简单了，不值得你去读，可能像《中国日报》上面那种更有挑战性的英语文章会更适合你。