临床八年制有执业医师吗

一、课程设置不同：八年制课程分为四个阶段医学预科阶段，五个学期，在清华大学生物系进行；基础医学阶段，三个学期，在校本部基础学院进行；临床医学阶段（含见习），四个学期，在校本部临床学院进行；临床实习及科研训练阶段，四个学期，在博士生导师的指导下，独立完成一项科研题目并通过答辩。五年制前三年在学校学习人文、自然和基础医学知识，后两年到附属医院或教学医院学习临床理论和技能。二、学制学位不同：八年制学制基本有两种模式，占主体的是在7年制基础上增加1年实习，与北京协和医学院的培养模式相仿，也有部分院校（如上海交通大学）采用北美的4 + 4模式。这两种模式培养的学生虽然都获得医学博士学位（MD），但因为培养模式不同，其在大学的经历也显著不同。协和模式培养的学生经过了2－3年的临床技能训练，而4 + 4模式培养的学生临床技能与5年制的临床医学毕业生相同。五年制学制五年（最长可延长到八年）毕业为大学本科学历，符合学校要求者授予医学学士学位。五年制——医学本科学士，要拿专业博士学位的话。三、学习计划不同：5年制前2年学习基础知识，中2年学习临床知识，后1年临床实习。8年制基础知识学习时间更长，可能还要接触数理化之类的纯理科课程。临床阶段时间更长一点。但是临床医学部分的学习内容和5年制基本相同。参考资料来源：百度百科-临床医学参考资料来源：百度百科-临床医学八年制

八年制和七年制用的教材是一样的，和五年制的区别就在于有更多基础性的研究内容和新兴的知识点，临床知识方面区别不大。五年制的毕业之后只是本科学历，拿的是学士学位。七年制的毕业之后是研究生学历，拿的是硕士学位。 一般而言，学校的资源都是优先给7年制的，奖学金、各种头衔、职位，都比五年制的多很多，而且7年制的不需要考研，选择导师

五年制的是学士学位，教授医学的基本知识和基本研究方法，一般毕业后找不到工作。八年制的是博士，教授医学的高精尖的知识，并掌握国际上比较通用的研究方法，有一定的自主研究能力，毕业后可能到三甲医院就职

在我国的医学教育体系中，传统的临床医学八年制起源于协和，后扩展到十余所一流综合大学的高水平医学院。其学生培养的基本特点是：长学制一贯到底，合格毕业获博士学位；通常前两年学习理科课程（数学物理化学生物等），打下深厚的自然科学理论基础；综合素质高，科研能力强，成为高水平的专科医生。大家都知道，高水平三甲医院大多聘用具有博士学位的毕业生，比起本科毕业后再考研读硕读博，“八年制”是在学时间最短，综合效率最高的。临床医学本博连读八年制的学生通常也会在毕业前经考试获得《执业医师资格证》和《住院医师规范化培训合格证书》。目前国内设置临床医学八年制本博连读专业的学校有十所左右，多是高水平的综合大学的医学院，如北大、复旦、上海交大、中山、川大、中南、武大、华中科技，北京协和医学院随清华招生，录取分数都很高。独立的医学院校只有南方医科大学一所招本博八年制，录取分数相对低一些。新开设的“临床医学5+3一体化”将8年分为两段，前一段5年基本按临床医学五年制本科培养，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入研究生阶段，再经过3年的“临床医学硕士专业学位”培养，硕士研究生毕业。这种模式与原来的七年制比多了一年学业时间，那有什么好处呢？原来的七年制学生在获得硕士学位找到工作单位之后，通常需要到三甲医院进行两到三年的住院医师规范化培训，经考试获得规培合格证书，才能真正在就职的医院上岗工作，七年的基础上还要再加两到三年时间。改革后的5+3一体化培养模式，使学生在校5年本科学习与3 年临床医学硕士专业学位研究生学习相融相通，住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育同步并轨，质量和效益并举，毕业生能很快上手工作，总的学习培训的时间是减少了的。

1、在我国的医学教育体系中，传统的临床医学八年制起源于协和，后扩展到十余所一流综合大学的高水平医学院。其学生培养的基本特点是：长学制一贯到底，合格毕业获博士学位；通常前两年学习理科课程（数学物理化学生物等），打下深厚的自然科学理论基础；综合素质高，科研能力强，成为高水平的专科医生。大家都知道，高水平三甲医院大多聘用具有博士学位的毕业生，比起本科毕业后再考研读硕读博，“八年制”是在学时间最短，综合效率最高的。临床医学本博连读八年制的学生通常也会在毕业前经考试获得《执业医师资格证》和《住院医师规范化培训合格证书》。目前国内设置临床医学八年制本博连读专业的学校有十所左右，多是高水平的综合大学的医学院，如北大、复旦、上海交大、中山、川大、中南、武大、华中科技，北京协和医学院随清华招生，录取分数都很高。独立的医学院校只有南方医科大学一所招本博八年制，录取分数相对低一些。2、新开设的“临床医学5+3一体化”将8年分为两段，前一段5年基本按临床医学五年制本科培养，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入研究生阶段，再经过3年的“临床医学硕士专业学位”培养，硕士研究生毕业。这种模式与原来的七年制比多了一年学业时间，那有什么好处呢？原来的七年制学生在获得硕士学位找到工作单位之后，通常需要到三甲医院进行两到三年的住院医师规范化培训，经考试获得规培合格证书，才能真正在就职的医院上岗工作，七年的基础上还要再加两到三年时间。改革后的5+3一体化培养模式，使学生在校5年本科学习与3 年临床医学硕士专业学位研究生学习相融相通，住院医师规范化培训与临床医学专业学位研究生教育同步并轨，质量和效益并举，毕业生能很快上手工作，总的学习培训的时间是减少了的。学生学习合格正常毕业，可以获得四个证书：执业医师资格证、住院医师规范化培训合格证书、硕士研究生毕业证、硕士学位证，这一点非常重要。总之，“临床医学5+3一体化”培养模式的改革精髓，是将院校教育、毕业后教育和继续教育有效衔接，是培养高水平临床医师，提高临床医学教育的整体质量和效益的有益探索，更有利于医学生紧密结合理论与实践，提高临床医疗能力，为今后的职业发展奠定扎实基础。传统的本科五年制的临床医学专业的毕业生，要么经全国研究生统一入学考试继续读研，要么就职后再到三甲医院完成“住院医师规范化培训”，无论何种形式，本科后教育都是当临床医生所必需的。扩展资料：临床医学专业发展趋势现状：近二三十年来临床医学在不少领域取得了许多进展。较为突出的是:1、计算机断层摄影（CT）、磁共振（MRI）、二维超声、血管造影、核医学显像、内镜技术等用于临床,使许多疾病的诊断以直观的图像代替了单纯根据临床症状和简单的理学检查的推理,使疾病的诊断水平有了极为显著地提高;2、介入治疗、内镜治疗、放射治疗的发展,微创外科的兴起使许多疾病的治疗水平有了显著的进步;3、器官、组织和细胞移植,人工器官、人工组织的研究使器官功能衰竭、组织严重损伤的治疗有了新的转机;4、分子生物学、细胞生物学、组织化学、基因工程等技术的发展在阐明病因、发病机理以及诊断和治疗方面显示了重要的前景。发展趋势:临床医学与预防医学、基础医学的结合将更密切。随着科学技术的突飞猛进，许多新技术、新材科和新药(包括基因重组生物因子等)将有力地推进了临床医学的发展,医学模式已经从生物学模式发展到生物——心理社会模式。初级医疗保健,即使全国人民得到良好的第一线医疗服务的全科医学也在悄然兴起。参考资料：百度百科-临床医学八年制

临床医学专业5+3一体化培养和临床医学八年制的区别1、临床医学“5+3”一体化：学生毕业后将获六证 ( 本科毕业证、学士学位、硕士研究生毕业证、硕士学位证、执业医师证书、住院医师规范化培训证书 )；2、8年制本硕博：8年后，获得博士研究生毕业证，博士学位，执业医师证书新开设的“临床医学5+3一体化”将8年分为两段，前一段5年基本按临床医学五年制本科培养，学生在完成5年相关课程学习并考核合格后，可免试进入研究生阶段，再经过3年的“临床医学硕士专业学位”培养，硕士研究生毕业。扩展资料：2014年及以前大学临床医学专业有三种学制：八年制本博连读、七年制本硕连读和五年制学士。在2015年上半年，教育部、国家卫计委等六部委印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，对我国的医生培养方式提出重大调整，其中包括“将七年制临床医学教育调整为5+3一体化人才培养模式”的改革。简单地讲，从2015年高考招生开始，原来的临床医学七年制被取消了，改为临床医学“5+3”一体化，学制变为5+3=8年，于是，就出现了临床医学专业的两种“八年制”，二者有诸多不同。八年制临床医学专业的办学原则是“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才。因多数院校临床医学八年制开设较晚，故在办学教学方面存在着经验不足等问题。扩展资料：百度百科：临床医学八年制