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小雨后哒晴天
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王子恭贺

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为缓解院前急救和儿科岗位专业人员匮乏的现状,根据岗位实际,自2015年起,在医师资格考试中对院前急救和儿科岗位从业人员,开展加试相关专业内容的加分考试。一、在院前急救和儿科岗位工作的人员,通过临床执业医师资格考试实践技能考试后,可以自愿选择加试相应专业内容的加分考试。二、加试成绩计入考生总成绩,与当年临床类别执业医师执行相同合格线,通过加试成绩计入总成绩才能达到当年临床类别执业医师全国统一合格线的人员,在授予临床类别执业医师资格时,限定在相应专业岗位(院前急救、儿科)注册。加试成绩未计入总成绩的情况下,已经达到当年临床类别执业医师全国统一合格线的,加试成绩不计入总成绩,在授予临床类别执业医师资格时,不限定注册岗位。三、加试须由考生本人提出申请,并作出承诺,签订协议,经公示后方能通过加试获得执业医师资格。四、通过加试达到当年临床类别执业医师全国统一合格线的考生,其获得的相应类别执业医师资格和执业证书须标注“院前急救”或“儿科字样。五、各级卫生计生行政部门要加强监管,对获得资质的人员及执业注册情况进行复核。凡未在规定岗位执业的,不予注册,并依据国家有关规定进行处理。

2015执业医师短线考试

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2015年临床执业医师分数线:360分。2012年6月,教师教育标准酝酿出台,确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则。改革后的师范课程将着重于教师实践能力的提高。教师工作的重心必须从“教会知识”转向“教学生会学知识”,即所谓的“授之以渔”。新的教师专业标准和课程标准要求教师不单单是“教书匠”,教师尊重孩子的学习权,与学生平等地对话。教育部部长袁贵仁出席师范生免费教育与教师教育创新座谈会时表示,中国要进一步完善教师教育的相关政策,在创新教师培养模式、逐步建立教师教育标准体系、研究制定和完善教师资格标准等方面进行探索。《教师教育标准》主要是针对中小学教师,涵盖教师标准、教师教育标准、课程标准、评价标准等四个方面。教师资格证书在全国范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的,应当进行面试和试讲,考察其教育教学能力;根据实际情况和需要,教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程。教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后,应当对申请人的条件进行审查;对符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书;对不符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。

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经国家卫生计生委医师资格考试委员会2015年11月30日会议讨论决定,2015年医师资格考试医学综合笔试合格分数线为:预计1~2天内可以查分。  临床执业医师:360  临床执业助理医师:180  口腔执业医师:358  口腔执业助理医师:178  公共卫生执业医师:355  公共卫生执业助理医师:165  具有规定学历中医执业医师:356  具有规定学历中医执业助理医师:180  师承或确有专长中医执业医师:356  师承或确有专长中医执业助理医师:180  中西医结合执业医师:373  中西医结合执业助理医师:182  具有规定学历蒙医执业医师:292  具有规定学历蒙医执业助理医师:129  师承或确有专长蒙医执业医师:292  师承或确有专长蒙医执业助理医师:129  具有规定学历藏医执业医师:338  具有规定学历藏医执业助理医师:155  师承或确有专长藏医执业医师:338  师承或确有专长藏医执业助理医师:155  具有规定学历维医执业医师:373  具有规定学历维医执业助理医师:168  师承或确有专长维医执业医师:373  师承或确有专长维医执业助理医师:168  具有规定学历傣医执业医师:362  具有规定学历傣医执业助理医师:192  师承或确有专长傣医执业医师:362  师承或确有专长傣医执业助理医师:192  具有规定学历哈萨克医执业医师:203  具有规定学历哈萨克医执业助理医师:85  具有规定学历中医(朝医)专业执业医师:270  具有规定学历中医(朝医)专业执业助理医师:111  师承或确有专长中医(朝医)专业执业医师:270  师承或确有专长中医(朝医)专业执业助理医师:111  具有规定学历中医(壮医)专业执业医师:269  具有规定学历中医(壮医)专业执业助理医师:118  师承或确有专长中医(壮医)专业执业医师:269  师承或确有专长中医(壮医)专业执业助理医师:118 有关成绩查询、找回注册用户名及密码等问题可联系枣庄医考中心0632-8092615

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