平舆县有心理咨询师吗

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人教新课标思想品德七年级上册教材期末考试试题七年级（ ）班 学号 姓名 得分小学毕业后，稻草人兴高采烈地来到中学学习。不久，他发现中学学习变化很大。中学学习科目多，作业多，老师讲课节奏快，学习时间长……于是，他改变了一些不良的学习习惯，采取了一些主动学习的方法和策略，开始慢慢地适应了中学学习生活。1.为了适应初中学习生活，你应当改掉哪些不良的学习习惯？（4分）2.为了提高学习效率，你采取了哪些适合自己的学习方法和策略。（6分）稻草人刚刚适应了初中学习生活，一些莫名其妙的烦恼便悄悄地爬上了心头。“我为什么长得这么矮、这么丑？为什么有的男孩长了胡须，我却没有呢？为什么有的女孩长了青春痘，我也长了青春痘？为什么总是有人在我背后指手画脚，说我和稻草秀有意思，因此我不敢和女同学交往？为什么我的成绩没有小学好？为什么……”3.面部表情最能够反映出一个人的心情，请你在下面简单地画出稻草人此时此刻的心情。（画面部）分）4.稻草人的烦恼有些是来自对青春的误解，因此全面解读青春的意义非常重要。请你根据自己的体验，写出你对青春的解读。解读提纲如下：（1）谈到青春的时候，你脑海里会浮现出 、 （填写两个词语）。你为什么会把这些词语同青春联系在一起？（10分）（2）如何正确对待青春期的烦恼？（10分）5.稻草人的烦恼有些是来自对自己的片面认识。正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。请你依照示范，对照自己的经验，写出两条优点来。（8分）如：经验：母亲遇到了一些烦心的事情，我想方设法安慰她，开导她，使母亲转忧为喜。 优点：我善解人意，与大家相处得很好。经验优点6.根据自己的教训，总结自己的缺点。我最想改正的缺点是：（2分）我要通过（哪些方法） 来改正。（4分）改变这一点，会让我变得 （2分）。正当同学们彼此祝福青春的时候，一件意外的事情发生了。稻草人的同桌稻草秀患上了白血病，住在医院的无菌病房里。稻草秀无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。稻草人和同学们心急如焚，一方面捐款资助稻草秀治疗，另一方面给稻草秀寄去贺卡，劝告她珍惜生命，配合医生治疗。现在稻草秀病情稳定，正在顽强地同病魔做斗争。7.请你给稻草秀写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。（6分）就在同学们关注稻草秀生命的时候，两则消息引起同学们的震惊。消息一：俄罗斯某大学宿舍楼失火，中国留学生伤亡多人，有的人被烧死，有的人跳楼被摔死。为此，稻草人和同学们开展了求生知识大讨论。8.假如房屋着火了，你知道应该怎样保护自己吗？（6分）消息二：自2001年9月以来，河南平舆县犯罪嫌疑人黄勇采取欺骗手段，将受害人从录相厅、网吧、游戏厅等场所骗至家中，先后杀死青少年17人，杀伤1人，并将死者尸体掩埋在自家室内、院内。9.勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。请你举例说出两种抗拒不良诱惑的方法。（8分）10.面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。请你说出一些保护自己的智慧和方法。（6分）转眼间，全市中学乒乓球比赛开始了，稻草人满怀信心，顽强拼搏，取得了好成绩。可是，稻草梁一开始就紧张害怕，情绪低落，结果没有发挥出正常的水平。（请看图回答问题） 11.请你根据稻草人和稻草梁的不同经历，讨论下列问题：（1）对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？（6分）（2）情绪对人的行为和生活有什么影响？（8分）本学期的学习就要结束了，稻草人回想起自己平时学习的表现和收获，心里非常满意。他认为《思想品德》课程帮助自己解决了一些生活中的困惑，《思想品德》课程是自己的良师益友。12.请你给阅卷教师写一封信，陈述自己本学期学习《思想品德》课程的状况，争取让他（她）在期末考试时给你一个满意的评价。记住：一定要诚实地陈述自己学习《思想品德》课程的表现和收获，如果你作虚假陈述可能会引起阅卷教师的反感，影响你的成绩哟。（10分）参考答案1.答案是不确定的，只要学生说出两条以上就可以给4分。如做事拖拉；从来不制定学习计划；学习与生活场所凌乱不堪等等。2.学生从自主学习，提高学习效率，科学安排时间等方面回答就可以给6分。3.学生画出惧怕、担忧、哀愁、气愤等表情都可以给4分。4.（1）填写两个合适的词语给4分（每个给2分），理由说得充分给6分。例如进取、健康。因为只有进取，青春才能焕发出巨大的能量。青春的第一标志就是健康，健康才能焕发出青春的美丽。（2）青春期的烦恼是我们成长过程中正常的心理现象。2分。青春期的烦恼构成了我们向前发展的动力。2分。同时，青春期的烦恼如果处理不好也有可能成为我们发展的阻力。2分。通过各种方式，借助各种力量调控青春烦恼，是很重要的。4分。（学生讲到用具体的方式克服青春期的烦恼就给4分）5.事件和优点存在一定的联系中，体现出自己的优点，可以给8分。否则，酌情扣分。6.缺点、改正缺点办法和结果存在一定的联系，可以给8分。否则，酌情扣分。如我最想改正的缺点是：做事拖拉，我要通过写座右铭的方法来改正这一点，我的座右铭是“今日事今日毕，今日不毕不休息”。改变这一点，会让我变得轻松愉快，变得充实。7.世界因生命而精彩，珍爱生命的人，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（2分）。每个人的生命都是有价值的。我们能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献，就更能够体会自己生命的价值。（3分）幸福快乐的生活从纳悦生命开始，世界上没有十全十美的生命（1分）。（只要学生的陈述言之有理就可以给6分）8.只要学生能说出保护自己的有效方法，说得有道理，就给6分。9.用两个事例说明两种不同的方法，可以给8分。只说方法只给4分。10.说出三种以上的方法可以给6分。11.（1）情绪与个人的态度是紧密相连的。2分。态度乐观，情绪积极。2分。态度消极，情绪低落。2分。（2）情绪的积极影响4分（情绪可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。）情绪消极影响4分（情绪也会使人感到难受，抑止人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪的消极作用。）12.诚实地陈述自己的表现，如上课带课本，认真听讲，积极回答问题，按时完成作业，探究活动，能够大胆创新等，5分。虚假地陈述自己的表现，可以不给分。学习《思想品德》收获很多，例如把握了学习新节奏；懂得了生命的价值；掌握了发现自己潜能的方法；学会调控情绪；学会拒绝不良诱惑；掌握了防范侵害，保护自己的方法等等。或者从某一个方面或几个方面谈的，都可以给5分。

1、想要获得心理医生从业资格证书，首先得有医师资格证，然后要通过心理医生从业资格考试，获取技能证书。2、2006年开始，采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。取消了原来心理咨询员（国家职业资格三级）和高级心理咨询师（国家职业资格一级）的称呼。3、国家职业资格鉴定共分五个等级，作为高知识含量的职业，心理咨询师直接从三级开始鉴定。共分心理咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级）三个等级。

目前心理咨询师报考条件是以下：对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分：1、心理诊断技能2、心理咨询技能

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第一单元 走进中学 第一节 第二起跑线 迈上成长新台阶 1、初中生心理上的最大特点：处于半成熟期。 2、心理断乳期：青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态。 3、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？ 答：因为：（1）人的生理显著变化：身高、体重迅速增长，大脑发育日趋完善。 （2）个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。 （3）是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 设计成长新方案 1、简答题： 面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？ 答：1、学会学习； 2、养成良好的道德品质； 3、关注自我心理健康； 4、勇于创新，勤于实践； 2、中学生不仅要学习知识技能，而且要学会学习。 3、知识更新速度快，但“乐学”的精神和“会学”的能力不过时。 4、怎样学会学习？ 答：（1）经常反思自己的学习方法，不断改进和总结学习经验；（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊。 5、什么是道德：道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。 6、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 7、五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 8、健康：不仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。 9、为什么中学生要关注自我心理健康？ 答：中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康，培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。 10、中学生如何关注自我心理就健康？ 答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值； （2）学会正视现实，接纳他人； （3）学会协调、控制情绪，心境良好； （4）树立积极向上的、现实的人生目标； （5）增进对社会的责任感； （6）给他人以爱心； （7）减少依赖，尝试独立。 11、如何培养自己的创新意识和实践能力？ 答：（1）多动脑；（2）勤动手（结合书上P8的话背） 第二节 亮出你自己 一、（怎样）学会认识自我 1、 自我评价 （1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。 （2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。 （3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。 2、他人评价 （1）通过他人的评价来认识自己。 （2）但不能完全受他人评价的支配。 二、正确的自我评价，既不过高，也不过低；既看到缺点又看到自己的优点 三、展示自我风采 1、发现自己的长处，积极展示自身聪明才智与风采：（1）寻找个人自信的支点，发现自己的闪光点；（2）逐步练习当众发言；（3）进行积极的自我暗示。 2、不断超越自我：（1）树立“只有更好，没有最好”的信念；（2）设置更高的发展目标，引导自我，激励自我。 第三节 拥有好心情 1、情绪：产生于人们的需要、愿望是否得到满足的一种心理状态。 2、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；（P016） 3、人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。原因：中学生内心存在不少矛盾：渴望独立又离不开对父母的依赖、渴望与人沟通又不愿敞开自我、渴望积极上进又意志薄弱、考试焦虑、攀比等。 4、为什么说情绪需要调节？ 答：（1）人的情绪有积极情绪和消极情绪之分；（2）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪有利于人的身体健康；（3）长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，容易患各种疾病；（4）积极的情绪状态容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率；（5）消极情绪使人的判断标准和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。 5、健康情绪的表现：（1）健康的情绪都事出有因；（2）健康的情绪都表现恰当；（3）健康的情绪表现往往适可而止。 6、调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等（根据笔记阅读教材P19-20） 第二单元：在成长的道路上 第一节 感受成长 1、 成长中之所以有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的。 2、 成长中的顺与逆： 世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境也不例外。 顺境能给人提供良好的条件，使人比较顺利地成长，但顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。 逆境会使人吃苦受累、备尝艰辛，但逆境也有积极的一面，能使人变得更坚强、逆境会促使人增长才干。在遭遇困境时，人们只有积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境。在承受各种挑战、解决问题的过程中，人的才能也得到有效开发，意志也得到锻炼。（P27-28） 3、 面对顺境时，保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。 4、 面对逆境时，积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境。 第二节 直面挫折 5、 挫折：实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。 6、 挫折感：由挫折所产生的心理反应。 7、 面对挫折，人们的两种不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。 8、 面对挫折，我们应迎难而上，勇于战胜挫折：（①面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自己意志的机会，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功 ②积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件③面对挫折，刚毅顽强④面对挫折，智慧豁达⑤面对困难，勇敢无畏）（详见书本P31-32） 9、 怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？ ①正确认识挫折②敢为天下先③培养高尚的志趣④适当转换追求目标 10、 坚强的意志的作用：可激发人的潜能，帮助人在困境中超长发挥，甚至可延缓死神的脚步，创造生命的奇迹。 11、意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力和坚忍性。独立性强的人往往能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。 12、锻炼意志：1）树立理想、促进成长2）从小事做起，从现在做起 3）在劳动和体育锻炼中成长4）尝试做不感兴趣却富有意义的事（阅读书本P40-44） 第三单元：相处之道 第一节 亲子之间 1、 亲子矛盾的原因：生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。 2、 实现亲子和谐：1）理解父母的用心（理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力）2）学会向父母表达3）学会必要的让步和道歉 （阅读教材P49-51） 3、 我们应当怎样向父母表达见解：（1）注意场合；（2）讲究方式；（3）掌握分寸；（4）就事论事。 4、 我们应当怎样孝敬父母？ （1）体贴父母的辛劳；（2）关心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）听取父母的教诲；（5）分担父母的忧郁；（6）不向父母提过分的要求 读教材P53 《我们可以这样孝敬父母》 P51 《我们可以这样向父母表达见解》 第二节 师生之间 5、 师生矛盾产生的原因：师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧。 6、 怎样学会与老师沟通？ （1） 尊重老师：尊重老师的人格；尊重理解老师的劳动。（师生交往的起点） （2） 坦诚交流。 （3） 关心老师。 7、我们应当怎样向老师提意见？（结合笔记，阅读教材P56-58，P57《我们可以这样向老师提意见》） （1）把握时机；（2）语气平和；（3）坦诚相待；（4）注意方式。 第三节 与友同行 8、为什么我们的生活需要友谊：（1）进入中学，个人的独立意识增强，渴望得到他人尊重；（2）友谊是我们的一种心理需要；（3）真诚的友谊可帮我们排解烦恼和忧愁，分享幸福和快乐。 9、怎样寻找好朋友？ （1） 善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）：与这样的朋友交往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，还能及时指出自己的缺点和不足，帮助自己上进。 （2） 乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之手。 10、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存）： 1）朋友也需要尊重（维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方）2）交流创造友谊3）用关爱传递友谊 4）赞扬和鼓励 5）以宽容维护友谊（要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友） 11、为什么说朋友之间需要相互尊重？ （1） 每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求； （2） 每个人都希望得到他人的尊重； （3） 同学、朋友之间也需要相互尊重。 12、怎样尊重朋友？ （1） 懂得维护对方的自尊心； （2） 彼此平等相待，把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。 第四单元：树立团队精神 第一节 小荷争露尖尖角 1、 团队：是为了共同的目标组合而成的集体，一个团体是一个有机的整体。在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。团队精神就是协作精神。 2、 合理竞争：是立足于自己的特长与优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。 3、 合理竞争能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值，有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。 4、 不正当竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不正当竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。不正当竞争削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，造成很大的“内耗”，对个人和团体都有危害。不正当的竞争，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯、甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。 5、 为什么竞争不能忘了合作？ 因为竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。 6、 I+We=Fully I：一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。 7、 竞争的三种结局：输—赢；输—输；赢—赢。其中双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。 8、 怎样进行良好的合作：（1）个人有大局观，有团体意识；（2）合作过程中取人之长，补己之短；（3）相互沟通；（4）必要时做出适当的妥协和让步。 第二节 己所不欲 勿施于人 9、 换位思考：多站在他人位置上思考问题（做到克服偏激或走极端的思维习惯；以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失） 10、我们应当怎样做到宽容？ （1）尊重他人，求同存异；（2）适度忍让，体谅别人；（3）坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。 11、人与人之间为什么需要相互支持？ （1） 在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系； （2） 相互支持，是一种社会美德； （3） 相互支持，能撑起一片和谐的天空。 12、相互支持： 1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求汇报，真心希望别人生活得更好2）人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。 第三节 团结就是力量 13、团结对个人和集体的作用：团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体的目标奠定基础； 14、班级是我们学习、活动的集体。 15、良好班集体的作用：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。因为它能使每一个人都能从中感受到集体的力量和个人在集体中的作用，从而更积极地把自我融入班集体生活中，更充分地展现自我、充实自我、提高自我。3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。 16、1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力；2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务3）营造健康向上的集体氛围。 17、己所不欲，勿施于人：自己不愿承担的事，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想。 第五单元：走进法律 第一节 法律是什么 1、 法律：是特殊的行为规范。它明确地规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。 2、 除了法律外，道德原则、宗教戒律、团体纪律等等都是规范。 3、 法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里（与其他规范的不同点）？ 1）法律是由国家制定或认可的（其他规范是在社会生活中自发形成的）2）法律是由国家强制力来保证实施的（其他规范虽然有强制性，但不是国家强制力——国家暴力）3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3、法律与其他规范的关系（从产生来说）： （1） 区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的； （2） 联系：其他规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容； （3） 法律是同国家紧密联系的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。 4、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。 5、法律通常意义上体现了国家的意志。 6、由于国家性质、历史传统和现实国情等方面的差异，不同国家的法律也有明显的差别。 7、 不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情。 8、 我国现行法律的特征：1）我国现行法律体现社会主义国家的性质2）我国现行法律体现执政党的性质3）我国现行法律体现人民的意志和利益。 9、 中国共产党是我国的执政党。中国共产党代表中国人民的根本利益，代表先进的文化，代表着先进的生产力。我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和追求。 10、我国《宪法》规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。按照各尽所能，按劳分配的原则进行分配。 11、我国现行法律即体现了国家的性质和执政党的性质，也体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。 第二节 生活 离不开法律 12、法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。 13、法律是我们每个人在社会生活中积极维护自身权益的基本依据和保障。 14、法律的作用：1）为生活制定规矩2）通过法律解决纠纷，协调关系3）通过法律制裁违法犯罪。 15、法律为生活制定规矩：大到国家的性质、名称，小到每个人的衣食住行等都有相关的法律还规定。其中有些法律是为了保护青少年权益的。 16、法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷往往不需要诉诸于法律来解决。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来解决时，才会通过法律解决。 17、法律虽不是解决纠纷的唯一方式，但这并不是要求人们在处理任何纠纷时都采取“私了”的做法。当纠纷涉及到他人、集体和国家的利益时，绝不能私了。 18、法律制裁的意义：使违法者承担相应的法律责任，使被违法行为所侵害的人的权利得到保护。 19、对违法犯罪行为必须严厉打击，如果对违法犯罪行为宽容和迁就，本身也构成了对法律的侵犯，会受到法律的追究。 第三节 维护权利，履行义务 20、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。 21、法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益。 22、法律上的义务是指法律规定人民应该履行的某种责任。 23、法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权24；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担响应的义务。 25、在法律中，维护权利主要包括三个方面：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。 26、依法行使权利是指公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。 27、依法享有权利主要指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。 28、尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的利益。 29、履行义务是享有权利的前提。义务体现着责任，体现着社会对个人、国家和公民的要求。 30、履行义务：法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做。