Dianping达人0459
看完一部作品以后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会看哦，写一篇观后感吧。那么你真的懂得怎么写观后感吗？下面是我为大家收集的风雨哈佛路观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《风雨哈佛路》是一部关于教育题材的电影，讲述的是一个女孩在很艰难的环境中透过教育，最后改变了生活的故事。
关于这部电影，给人印象最深的就是改变，不管是环境改变了那个女孩的童年，还是哈佛改变了那个女孩的此刻，还是教育改变了生活，不管怎样说，整部电影都在描述有关改变的事，因为世界上唯一不变的就是一切都在改变。
穷则思变，从古至今都是这个道理，当一件事情以一种方式解决不了的时候，就要改变一种思维方式，以另一种方法去尝试，我觉得这就应就是人作为高等动物，为适应环境而特有的潜力，就像此刻我们在一块在那里培训软件工程师，大多的原因都是对我们此刻的生活感到不满，因而选取了再教育来改变此刻的生活，这是我们选取的方式，但并不能说这是唯一的方式，每个人的想法不同，就导致了每个人要走的路也是不同的，进而导致了每个人改变自己的生活所选取的方法的不同，这就是所谓的三百六十行，行行出状元。
我们选取了在教育，但是并不能说在教育就必须能让你对以后的生活满意，因为那里面存在好多因素，有个人的因素，环境的因素等等，但是我觉得在那里环境的因素能够排除在外，因为学习的环境很好，这就要谈谈我们个人的因素了，由于我们来那里的目的不同，导致了我们的态度的不同，造成了结果的不同，所以，这就要我们端着我们的学习态度，既然来了就要做好，学好，不是给别人看的，是为自己以后的路铺垫的。
如果想少走点弯路，再教育绝对是个捷径，既然我们选取了那里，就就应相信我们的选取，相信北大青鸟的口号，教育改变生活，就就应有信心，持之以恒的学习来改变自己的人生。
《风雨哈佛路》这部电影我看了很受触动，女主人公利兹经历了常人不敢想象的成长道路，最终实现了梦想，走进了哈弗大学的殿堂。她生活在一个十分不幸的家庭，父母酗酒，经常争吵，之后母亲又染上了毒瘾，生活几经崩溃。有一次她和她母亲一齐去餐馆，那种久违了的感觉，以前的温馨仿佛又围绕在她身边，“这一刻，我感觉母亲又回到了身边”是对她当时心里感受的最好描述，可见她内心对父母之爱的渴望。她只是个孩子，但是为什么要让她承受那么多？然而时间总是过得很快，不一会儿她母亲毒瘾又发，跑去酒吧喝酒抽烟，这一切她都看在眼里，她在呐喊，在深深的呼唤，可；一切都是徒劳。
母亲因吸毒而感染了艾滋病，不久去世了，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那迷失的母爱，儿时的记忆一幕幕浮此刻脑海。凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和欺负，但是明天还是要继续。拾起那残碎的记忆，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，连感情歇息的地方都没有，人海茫茫，而她孤苦伶仃，无依无靠，踽踽独行。但是她还有梦，她要改变生活的现状，要实现自己的梦想。
“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这能够看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却用努力争取了机会，用行动诠释了自己，她的付出超出我们所能想象的程度。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎样样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。最后当她站在哈弗大学的演讲台时，我们更多的是敬佩和感动，她的成功让所有人为之动容。
人的命运是能够改变的，只要我们有梦，有行动，乐观的应对现实，最终我们必须能够实现梦想。有志者事竟成，三千越甲可吞吴。自强爱人，方可被人所爱所尊重，不要抱怨此刻的不幸，要勇于应对，要勇于去改变，不经历风雨怎见彩虹，未流过血的手指怎能弹出世间之绝唱。我们的命运掌握在自己的手里，此刻的不幸将是对我们最大的历练，相信自己，相信明天会更好。风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、用心的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放下，我们的梦就在前方，完美的明天等着我们去创造。无论此刻怎样，请必须要相信透过努力，明天定会很好。
《风雨哈佛路》这部片励志片子我都看5遍了，每一次我都会被里面的情节所打动流泪。我老是在想我为什么流泪，是因为我是性情中人吗？呵呵——也许有点这方面原因吧。但还有一个十分大的原因：因为我没有勇气去做丽丝所做的事，没有丽丝的恒心去做改变自己的事情。也许我是为自己流泪，呵呵！因为我不能像她那样去坚持做自己想做的事。也许我们明白什么事值得我们去做，可自己就是坚持不下来。看片子的时候是如何的咬牙切齿的去要改变自己，可看完片子呢？呵呵！又回到原点了！所以，我看片子时候哭了。我想你们也是吧！
我们也许会问为什么丽丝能够成功的爬出她生活的环境？我的答案是：她有一颗坚韧的心，有一颗恒心，有一颗感恩的心，有一颗发现爱的心，有一颗理性的心。也许正是因为这些内在的优秀的品质才让她获得了上哈佛的机会。不明白你们看没看过一部日本电视剧《龙樱》，我认为这是一部很好的励志电视剧。它讲的是一帮三流学生是如何考到东京大学的。你看完后你会发现：他们都有一颗执着的心。他们有的是有一颗为朋友的友爱之心，有坚强之心，有感恩父母之心。我想他们之所以会成功，是因为他们内在的品质。我们的智商都差不多，所以说学校到底就应培养我们什么呢！我们又就应去学什么呢！知识的更新是无时不在的，而我们却不可能一向在变。但我们有一点不变，那就是我们的品质。我们能够用它以不变应万变。
我们在看完这部电影的时候我们会问，在电影的最后有位记者问丽丝你是怎样做到这一点的？丽丝的回答是我怎能做不到呢？我的父母教会了我可能！也许看完这部片子的人会很迷惘他们怎们教她的呢？她的父母都吸毒，她的母亲吸毒，酗酒，精神分裂。虽然她的父亲很聪明，但也是一个不正常的人。他们是丽丝的创造者，是丽丝早年生活环境的营造者。当我们随着警察和社会工作者的视线看丽丝的生活环境的时候，我们用最恶心的词来形容也是不为过的。真是比狗窝还要难啊？脏，乱，差。因此早年的丽丝被同伴同学称为有味道的孩子。不幸的是由于丽丝的母亲精神异常——家庭暴力。导致她被关入精神医院。虽然她母亲的精神病好了，但她得了艾滋病。她想远离她的老公，去她的父亲那住！而丽丝不愿去，她想留住母亲，可没成功竟不久丽丝被送入了收容所了。在这个人吃人的收容所里，丽丝长大了。而她的父亲与其说是一个不负职责还不如说是一个没有潜力去负责的人！他说他老婆是女权主义者，说丽丝也是一个女权主义者。也许这句话对丽丝来说影响是很大的！她从这很多事中，她学会了坚强，学会了容忍。
让她彻彻底底的明白了困难的生活，当她以后再遇到困难的时候，对她来说那还是困难吗？呵呵！不是困难了！15岁的丽丝就开始了流浪！这时她的妈妈要死了而他的爸爸走了。但她对生活仍充满信心，相信前面的陆为她打开着！流浪的她多么的期望能够有自己的家！之后她发现她妈妈在哪家就在那！她偷偷的照顾自己的母亲！中国有句古话：狗不嫌家贫，子不嫌母丑！丽丝做到了！可我们真的又有几人做到呢！丽丝的父母是丽丝的上帝，虽然他们给丽丝很少的东西，但丽丝却把它们永远存在心里。因此，无论丽丝遭遇到什么困难，她的心充满了爱！因此她是光明的！是纯洁的！是富有期望的！因此她能够直视这个社会，审视自己。去选取自己的路！去追寻自己的目标！这些都是她从她的父母那学的！不是别人教什么！给你什么！而是你能学到什么！你能得到什么！
我们通观此片会发现丽丝的母亲去世，对于丽丝的生活是一个很大转折！不明白你发现没，她的母亲去世的时候她虽然哭了，但没有流眼泪！我们能够想象一下丽丝的内心是多么的坚强！她的母亲小的时候被她的父亲强bao了，精神分裂，她的生活的压力很大，她的内心充满黑暗，她无法直视这个社会，她选取逃避，喝酒，吸毒，用这些来麻痹自己！使自己处在自己世界里。可最终呢？被葬在第51区，一个不收费，一个没有典礼，一个没有牧师祈祷，一个没有墓碑，一个被人遗忘的墓区。丽丝不愿这样过下去，她想到好的生活去生活，她不愿意就这样死去！她选取了上学！丽丝的好友克利斯有着和丽丝母亲差不多的经历，可她没有丽丝那种“爱”，她的心里充满着黑暗，最终她可能和丽丝的母亲一样被人遗忘的死去！
我们能够这样说：丽丝的成功是必然的！因为她心怀着爱，因为她拥有高尚的品质。
下午，老师用了两节语文课的时间让我们看了一场电影，电影的名字叫《风雨哈佛路》，看完后，给了我心灵的震撼，还有深深的感动……故事的主人公是一位生长在纽约的女孩——莉斯。莉斯生长在一个不幸的家庭，童年在艾滋、饥饿充斥的环境中度过。尽管父母都是“瘾君子”，可她始终还是爱着他们，她也觉得父母也是爱她的，尽管他们忘记了……正如莉斯所说“我爱我妈妈，如此之深，她吸毒，也酗酒，基本失明，她还患有精神分裂，但是我决不会忘记她爱我，虽然她做过一些事，总是这样，总是这样，总是这样。”这令我看到了一个孩子对父母无私的爱，这份爱虽然伟大，却也是一个枷锁，束缚着莉斯，明明有潜力能够好好读书，改变自己的命运，然而却因为要照顾母亲而放下，等到母亲死了，才能够真正冲破束缚，改变自己的命运。她的母亲吸毒死去那一天，只有棺木，连简单的葬礼仪式都没有。母亲的离去，带给她的除了悲哀，只有悲哀。
往后，她开始在外流浪。17岁的时候，她用真诚最终争取到参加进入中学的考试机会。她以非凡的毅力开始了刻苦的学习。两年的时光，她学习掌握了高中四年的课程。1996年，12000美金的纽约时报一等奖学金，让她获得了进入哈佛的通行证，梦寐以求的哈佛大学向她敞开了双臂——她成功了！她的经历、她的真诚、她的论文深深打动每一位评委。凭借着对信念的执着追求和对改变生活困境的强烈愿望，她最终还是实现了自己的诺言……莉斯与命运抗争的故事，应对逆境与绝望，她不屈服的勇者精神，令人动容！
人，总要追求一些东西，而这些追求真的没有自己认为的那么难，最难的是怎样让自己不要认为它很难，以及迈出的第一步……每个人都有属于他们自己的机会，抓住机会的人不必须会成功，而成功的人却必须是把握住机会的人，就如同莉斯，她不仅仅把握住了机会，而且她也懂得如何利用机会，成功的人都懂得如何将机会的作用最大化，只是单单空掌握机会是无用的，只有学会运用它到生活中去才是真理，才是王者。人生其实真的能够改变，只要你努力，只要你付出！
“每个人的成长过程中都要经历许许多多的风吹和雨打，只有经受住了风雨，才能成功。”看了《风雨哈佛路》后，我浮现出了这个想法。
《风雨哈佛路》讲述了一个名叫伊丽莎白的美国女孩：她因为父母亲都吸毒并且家境贫寒而在学校里受到同学们的嘲笑，但老师却发现很少到校上学的她竟然在测验中得了满分。她还用自己的努力考上了高中。当她的妈妈因为艾滋病去世后，伊丽莎白强忍悲痛，发奋学习，最终考上了哈佛大学。
看完这部电影，我的内心被震撼了：如果伊丽莎白的潜力没有被她的老师发现，如果她因为父母吸毒而自暴自弃的话，她就永远也不可能考上哈佛大学，也就永远不可能成为一个对社会有用的人。当然，更为重要的是伊丽莎白自己的努力：她并没有向命运低下头，而是不断地去获取知识，冲破了命运对自己的束缚。
她生活在这样的环境下都能取得如此之大的成功，我们为什么不能？我想起了自己练习网球时候，有一段时间以前觉得每次网球课练习的资料大同小异，枯燥无味，还十分累，就不想再坚持下去了。此刻想想，打网球也贵在坚持，如果当时放下的话，此刻就不会体验到打网球的乐趣了。我们就应像伊丽莎白那样，不怕困难、刻苦学习。经过不懈的努力，我们必须会获得成功！请必须记住：阳光总在风雨后，成功的背后往往有无数的辛劳和汗水。
有人这样描述成功之路：“成功之路就像心电图一般，如果没有波折那就代表你自我已经放弃了自我”。也有人这样形容成功之路：“成功之路就像一艘航船在风云莫测的大海上前行，不经历风雨，怎能到达成功的彼岸”。但无论什么样的描述，归根结底都是要我们坚持不懈，克服一切困难才能成功。
“不经历风雨，怎能见彩虹”。《风雨哈佛路》这部电影便很好的诠释了这个道理。这部电影的前半部分主要讲述了主人公丽丝家庭的不幸：丽丝的父母都会吸毒，所以原本幸福的家庭便开始变得支离破碎，父母什么都不管，于是她与姐姐便只能捡别人吃剩的东西吃，丽丝也很少去上学。直到有一天，她的母亲被带走戒毒去了，而她也因不上学以及父亲不管她而被带去孤儿所了。经过了一段时间后，她发现自我无法忍受孤儿院的生活，便开始与朋友到处流浪，与此同时她发现自我还是无法离开母亲，便又回到了早已从医院戒毒回来的母亲身边，但母亲因患艾滋病不久便死去了。
后半段则讲述了丽丝不甘沉沦，想要得到更好的教育，更好的生活：丽丝在母亲死后，与朋友分别，去到了一家公办学校，想继续上学，最终她凭借自我优异的成绩以及聪明的头脑被录取了。在一次机缘下，她去到了哈佛大学，从此她便渴望去到哈佛大学并为此努力，甚至只用了2年的时间便完成了4年的高中，最终在纽约时报的帮忙下她进入了哈佛大学，得到了她想要的生活。
“不经历风雨，怎能见彩虹”。在看过《风雨哈佛路》这部电影后，我最终彻底明悟了这句话的意义，要想成功，必须坚定信念，不畏一切困难。雏鹰不经历磨难，怎能翱翔天空铁石不经历敲打，怎能成为良器所以，让我们不畏困难，勇敢地冲向成功吧！
这个寒假过得真快，转眼就要结束了，但我也收获了很多。比如我读了许多书，了解了很多历史故事，听了一些评书，并且，我还看了不少大片，其中让我印象深刻的有一部成长电影《风雨哈佛路》。
《风雨哈佛路》主要讲了家庭贫困、生活困难的女孩莉斯克服种种困难最终考上最高学府哈佛。影片中的莉斯的人生似乎早就已经被注定。她的母亲是名“瘾君子”，酗酒，几乎失明，最终患了艾滋病，父亲酗酒最终进入了收容所，外公又不肯收留她，她只好离家出走。她以往认为她的一辈子就这么过去了，跟着一群和她环境的孩子在外偷窃、流浪街头，直到有一天她母亲离开了她。在她母亲的葬礼上，她不肯离开母亲的'棺材，她只是渴望亲情的环绕，渴望能得到爱，这时，她恍然大悟，如果再这么混沌的过下去，她也会成为一个像母亲一样被世界唾弃的废人。
她决定要去上学，17岁上高中，用两年时光完成了别人四年完成的高中学习，在一次考试中她以第一名的成绩获得了到哈佛学校参观的机会。就在这一次，她站在哈佛的学校里，看着涌入校门的大学生们，看着教学楼前绝美的景色，她心动了，决定必须要考上哈佛。最终她用真诚、宽容以及对这个世界的感激深深地打动了每一位评委，获得了纽约时报的奖学金，顺利地考上了哈佛大学。
上帝没有遗忘任何一个人，只是你遗忘了你自我。任何人都有成功的机会，只看你愿不愿意成功、付不付出努力。没有人生来就决定了他的人生，你的人生需要你去改变，未来没有唯一性，仅有无限的可能。
寒假里，我看了一部很感人的美国电影《风雨哈佛路》。
这部电影的主人公叫丽丝。他妈妈得了精神分裂症，她爸爸也比她妈妈好不了多少，为了照顾爸爸妈妈，丽丝只能每个学期的最后一周去学校复习和考试。更糟糕的是，爸爸因为管不好丽丝住进了收容所，妈妈又得了艾滋病，妈妈和丽丝只能寄住在一个老爷爷家里，那个老爷爷因为不喜欢丽丝，把丽丝赶了出去，丽丝只好去流浪，流浪中她遇到了他最好的朋友克里斯，她们在街边乞讨、睡地铁、捡吃的——在流浪的过程中，她妈妈去世了，丽丝唯一能做的只有上学，来到波士顿后，丽丝对哈佛大学有了渴望，于是她更加努力地学习，作中考上了哈佛大学。
丽丝，一个坚强的女孩子，当她免费进入哈佛大学的时候，当记者问他怎么做到的时候，丽丝说了一句，“我怎么做不到呢？父母教会了我可能。”记者还问，“在地铁里睡觉，吃被丢弃的食物，你怎么看待？”丽丝却说：“那总是我生活的一部分，我觉着我被迫向前，必须要向前，没有能后退的路。”
看着这部感人的电影，我仿佛一置身其中，有时还不禁潸然泪下。看完这部电影，我明白了一个道理，不管你所处的环境多么恶劣，只要你有改变的决心和欲望，当决心和欲望变得异常坚定时，不管有多少风雨，都不能放弃，就没有什么可以阻挡你成功的步伐。
的百科全书，没地方睡，就睡在地铁站，没东西吃，就吃别人丢下的东西，再看看我们，有美好的生活，还不好好学习，我们真应该向丽斯学习，所以大家一起加油吧！
电影就像一本书，他是一个经典，不能仅仅用来消磨时光，细细品味，它能给你心灵的洗礼，让你获得人生的启迪，燃起心自信的火把。当我观看完《风雨哈佛路》这部电影后，我的内心既伤感又欣慰。伤感的是电影里的主人公凄凉的人生，欣慰的是她不向困难低头的精神。
《风雨哈佛路》讲的是一个女孩出生后十分可怜，父母都吸毒，幼小的她很少享受过母爱和父爱却要承担着照顾父母的责任，她很爱自己的父母，即使父母后悔生下她。被同学嫌弃的她不敢去上学，但她爱学习以至于很聪明。母亲死后，父亲在收容所里，无家可归的她又扬起了上学的风帆，因为她不想自己低人一等，她要爬出那个失败的困境。勤奋好学的她以优异的成绩上了一所高中，他刻苦认真用了二年的时间学完了四年的课程。最后他在十八岁那年获得了纽约时报的奖学金上了哈佛大学。虽然他是哈弗大学里最“贫穷”的女孩，但是他一点也不“贫穷”，因为她的精神、勇气和智慧是充裕的。
看完这部电影，我对丽丝的敬佩之情油然而生，她面对困难，不放弃，不低头的精神彻底地鼓舞了我；她对生活的向往，对梦想的追求打动了我那颗怯懦的心，使我低头反省了自己一次又一次的逃避……
是啊，生活不只是一帆风顺，怎么能不经历坎坷呢？但你会怎么做？是放弃吗？是逃避吗？是的，也许你会，但丽丝她不会，她有一颗坚强的心，有一股向困难出击的力量。风雨之后才是彩虹，不经历暴风雨哪来的彩虹，不经历挫折哪来的幸福生活？看完这部电影，我暗暗下定决心，一定要像丽丝一样不言弃，不退缩，勇于挑战困难，战胜挫折。
《风雨哈佛路》是由一个人的真人故事改编而来。讲述了小女孩丽兹如何由一名普通平凡，缺少管教，很少上学的“坏孩子”进入哈佛，成为一名人人羡慕的人。
整篇电影让我从头感动到最后，尤其是那句出现过好多次的自述：我一直很爱我的母亲，即使她是个酒鬼，她吸毒，她感染了艾滋……即使她已不记得我，但我仍然爱着她……
丽兹的家庭环境十分差。小时候，父母双双吸毒，她与姐姐连衣服也常常被卖掉，没有钱买食物，只能从垃圾桶里捡食。甚至丽兹一个月只上几天课，都在考试当天去，但在这种艰苦的环境中，丽兹靠邻居伊娃捡的百科全书自学，竟然考了100分，她的母亲因为吸毒而进入医院，被放出后却选择带着丽兹的姐姐回到外公家，而丽兹不希望父母分开，她认为自己留下可以使他们和好，一家人永远在一起，但是结果却是其母头也不回地离开，留下丽兹一个人哭泣。
再之后，情况进一步变差，丽兹被迫进入“少管所”。离开后在学校认识了好友克里斯，同命相连的两人在走投无路后流浪在外……
在诸多的事件中，我们不免会有疑问：在如此众多的挫折与打击中，丽兹是如何保持者心态，并最终走向成功呢？她在长大后进入哈佛的演讲上解释了：因为没有退路，所以我一直在往前。
逆境使人发掘潜力。虽然丽兹在面对连续不断的打击，难过过，绝望过，但更多的时候，她会想方设法地去解决。而且，她善于发现他人的优点，也会在面对不公或挫折时思考：为什么会是这样？我能不能改变自己和他们一样？而不是去抱怨。
也更是这样的美好品质令丽兹成功，我们也该学校她。闲来无事，应多看看《风雨哈佛路》，有有很多很多的深刻体会。
别吃哥的菜
老年社会工作特殊技巧方法
老年社会工作指受专业训练的社会工作者在专业的价值理念的指导下，充分运用社会工作的理论和方法，为在生活中遭受各种困难而暂时丧失社会功能的老人解决问题、摆脱困境并同时推动更多的老人晚年获得进一步发展的专业服务活动。下面是由我为大家带来的老年社会工作特殊技巧方法，欢迎大家阅读浏览。
一、 如何应付不合作的老人
不合作的老人一般的表现是拒绝工作人员为其提供的服务。导致老年人的不合作的原因是多种多样的，工作者必须根据不同的个案，采取不同的应对技巧为其提供服务。我国台湾学者李增禄提出的一些具体的应对技巧可供我们借鉴：
探求老人不合作的根源
老人不与工作人员合作的原因是多方面的，工作人员可以通过与老人面谈、征求他人意见、旁敲侧击等方式探求老人不合作的根源，根据不同的原因采取不同的方式应对。
让老人明白不合做的不良后果
让老人知道，不合作的行为会有那些反功能(负面价值)，也就是直接跟老人讲清楚，如果不与工作人员合作将会产生哪些不良的后果，让老人认识不合作的坏处，从而让其转变观念，接受工作人员的服务。
让老人有反省其抗拒心态的机会
也就是说，要给老人留一定的空间和时间，让老人自己思考一下，自己该不该接受工作人员提供的服务，或者让其自己思考一下，自己不与工作人员合作会带来什么后果，然后再决定是否接受工作人员的服务。有的老人是在气头上不与工作人员合作的，待其想通了之后，工作人员应该给老人一个台阶，让其顺利与自己合作。
检讨工作人员自己的处理方法
老年人不与工作人员合作的原因是多种多样的，有的也许就是工作人员自己的处理方法不对，如称呼不恰当，某句话触动了老人的伤心事或引起老人的忌讳等等，都有可能引起老年人对工作人员服务的拒绝。因此，工作人员发现老人不合作时，应思考一下，是不是自己的工作方式不当，然后及时采取措施纠正或补救。
先接纳老人的行为和态度
要想赢得老人对工作人员的接受和认同，工作人员必须先接纳老人的态度和行为，哪怕其态度和行为是有问题的，也不要急于否定。等老人接受了自己之后，再与老人一起探讨其行为和态度的不对之处，帮其纠正。
鼓励老人自己处理自己的事
有些老人不喜欢别人干涉自己的事情，如有的老人不服老，不愿让别人帮忙，有的`老人想保密，不想让别人知道自己的隐私。出现这些现象时，老年人的不合作是可以理解的，工作人员不要强行让老人与自己合作，而是鼓励老人自己去处理自己的事情，必要时，工作人员给予一定的帮助即可。
想方设法赢得老人的信任
工作人员的工作要细致入微，从一点一滴的小事做起，让老人知道工作人员的确是为他们着想的，从而赢得老人的信赖，接受为他们提供的服务
求助于有关人员
当老人不合作的时候，工作人员可以求助其亲属或朋友来劝导，或者利用其他老人的榜样作用来感化他，或者请其他的工作人员相助。
除此以外，还可以采取下列措施：如安排老人参加志愿服务工作;工作人员以身作则，为老人作榜样;营造一个公平的环境，让老人接受公平的服务等。这些措施也有利于促进老人与工作人员合作。
二.如何服务行为有问题的老人
进入老年期后，老年人在行为方面会产生许多问题。怎样为这些行为有问题的老年人服务，是老年社会工作者必须面对的问题。我国台湾学者颜文雄将老年人的问题行为分成了四十四类，并对每一种问题行为的应对措施和技巧作了分析。
1. 激动(agitation)——通常根植于恐怖感，加上不平静及神经亢奋而产生的行为。有时是对迫近的悲伤，或者对实存或虚构的事物之恐怖的反应。若案主对上述事项认同的话，我们只要把该失望移走或者向老人解释该事物的真正意义便可以了;若不能移走该事物，我们便要引导老人把其不安感转移至有建设性及循环不息的体能活动上。因为通过这些体能活动足以消耗掉老人不少精力而减少其激动行为，职员们保持与老人们在活动上交谈及理性化讨论亦可减轻老人的问题行为。唯一要注意者乃切勿让老人们在活动中过度劳累而伤身。
2. 失忆症(amnesia)——健忘其实是失忆症的一部分。有些老人会在短期内完全忘记一切往昔事物，我们要进行“现实导向”处理，询问老人一些他可以作答的简单问题以使他重拾信心。再问一些相关问题来帮助老人回复其记忆能力，例如“你中午吃过些什么呢?”“那些肉煮得合味道吗?”“你喜欢煮食吗?”“你最喜欢的是那一道菜呢?”等。
3. 焦虑(anxiety)——当我们疑虑一些不愉快事件将出现时，便会产生焦虑。若它时常与事实不符，可说是神经质或神经过敏。最惯常见到的有头痛、消化不良、长期疲怠，晕眩、便秘、无胃口等。尽可能去了解老人焦虑的原因，以交谈宣泄其感受。提供老人一些富有安全感的环境或活动，以便老人能平静地重拾信心。有时这些焦虑会令老人们有自杀倾向，因此我们务求小心处理，尽量提供诚实的鼓励使其恢复信心。
4. 冷漠(apathy)——老人们时常表现出一片漠不关心的态度。工作人员应当尝试与老人讨论其冷漠的原因。在知道老人兴趣所在后促使老人参加一些活动项目，或者邀请一位曾面对同一心态的老人与案主交谈，亦有助于改变其冷漠感。
5. 忧惧 (apprehension)——没有焦虑那么严重，主要是针对某一事物或人物而产生。其处理方法与焦虑同。
6. 攻击(assaultiveness)——这类老人会经常与别人发生打斗。工作人员要尝试寻找出他们打斗的原因。有些老人之所以攻击别人主要在报复。我们要尽量与老人对话，千万不能置诸不理。更应立即通知主管知晓，不一定需要强制其行为，但若有需要时也何以执行。尽速把老人附近可运用作抛掷或尖锐物件移开，以防老人随手利用作武器。
7. 好战(belligerency)——这些老人通常喜欢与别人争议，并恐吓持相反意见者。很多时候当老人内心充满恐惧便会戴上好战面具。此时职员们不能示弱，应尽量表示诙谐，无知及和蔼态度。尝试引领案主参加一些简单工作或活动，避免令他有挫败感，并且避免案主参与工作或活动中有机会接触尖锐或可供投掷的物体的机会。
8. 古怪(bizarrerie)——最明显的行为便是奇装异服，行为怪僻。要知道这些我们觉得怪异行为在老人眼中可能并非如此，因此不要嘲笑或令他们局促不安，尽量接受其行径。对其行为作出忠实的判语而非奉承。
9. 灾祸性行为“(catastrophic behavīor)——当老人自觉极度挫败感时便会作出灾祸性行为。此情况时常出现于大脑受损的老人身上，其行为的出现与中止十分快速。职员应低调处理，切勿重复会导致案主失常的工作或活动，应转而做一些案主昔日曾经成功地开展的工作或活动。
10. 强迫(compulsiveness)——当老人有一强烈的需求而不能避免或得到时，便会出现强迫性行为。在最轻微情况下，如不停踱步或扫地。工作人员要力图保护老人不致因其强制性行为而受嘲笑，不要对其行为或话语作出讥讽。在可能情况下引导其能力用于有建设性的活动上。在任何情况下都不可以代老人做任何强迫性行为。
11.闲谈(confabulation)——爱与别人闲谈者往往随口虚构不实故事，主要原因是对一些事物并未有深入认识以及健忘而导致。其动机是希望据实道出，因此不要取笑或者责备老人。当工作人员告诉他一些事情时，必须确知老人已接受了你的讯息，要求老人重复数次你所说的话就可以了。例如聚会日期及时间等。询问一些老人可以回答的问题，运用现实导向技巧。
12.妄念(delusion)——这是老人一种错误的确信，非理性化可以纠正的幻想。不要浪费时间与老人争论其妄念，但亦不要赞同其妄念。尝试令老人参加一些不会导致妄念的活动。当有下述各类独特幻想出现时便要小心处理：
(1)伟大的幻想(delusions of grandeur)——当老人自觉十分重要或有特殊天分及能力时便会出现这种行为，千万不能支持其信念，要踏实地与案主对话，不要让他从事一些非其能力可以胜任的工作以免招至困窘或伤害。
(2)忧郁性幻想(hypochondriacal delusion)——当老人在毫无根据的情况下相信自己患病，便是一个明显例子。工作人员要报告老人所有关于身体健康方面的投诉，当发现老人有上述行为时，应富有同情心地细心聆听但不要采取任何行动。
(3)怀疑性幻想(nihilistic delusions)——老人会完全拒绝接受某些事物确实存在的事实，尤其是一些看不到的事物，例如“我是没有胃的”等话语。处理手法与上同。
(4)偏执性幻想(raranoid delusion)——这些行为老人深信自己被别人迫害或背后中伤。工作人员对他们一定要坦诚，切勿毁约或承诺。有老人在场时不要细声交谈，耳语。
13.裸露(denudativeness)——他们会不停脱掉自己衣服，赤身露体。尝试在清早时要案主穿衣，最好是穿着一些不易脱掉的衣物，赞美其衣着美观。不要让别人取笑其行为;不要惩罚案主。尝试令其参与一些愉快有用的工作。
14.沮丧(depression)——老年人最常见的行为，一般而言是由情绪而产生的，例如失去亲友、熟络的环境，害怕死亡等。沮丧的起因通常都是非常真实 的，惯常见到的征兆有颓丧、低落的自我形象、对大部分活动失去满足感，对他人失去兴趣，淘哭，失去幽默感，悲观，预期失败，缺少动机，更加依赖他人，胃口不振，失眠，不安及有自杀倾向等。沮丧行为最好是由精神科医生进行分析，工作人员不要妄下判语。让老人参与一些活动有助于老人重获自尊、个人自由及独立感。亦可把老人注意力由自身问题转移至新的经历和人生目标中。工作人员对这些老人的支持十分重要，让他知道你是自愿与他一同活动，并非由于工作需要或出自怜悯心。
15.迷惑(disorientation)——其起因繁多，工作人员最好运用现实导向技巧或再引发其动机。
16.人格分裂(dissociation)——当老年人面对一些其无法处理及面对的难题时便会导致失忆症。老人表现出与自己性格有异之人物的行为，老人对这些行为失控的不克自制的。工作员除了尝试决定其分裂因由外，不要引导案主获得康复处遇。
17.分心(distractibility)——当老人对周围的一动一静都注意时便会产生分心行为。工作人员应尽量减少导致老人分心的外间事物，例如电视机，其它闲杂人等;转换聚会地点亦未尝不可，当老人被滋扰而愤怒时，工作员宜讨论其它问题以转移其注意力。
18.自我中心(egocentricity)——有时老人会表现得极度利己主义。例如人人都已经谈及工作人员的新制服，但老人仍然不加理睬，但当谈到他的新睡衣时便立即兴高采烈了。一般起因有由于脑部受损，工作人员可以把每一活动都从老人角度加以解释便足以吸引其注意力了。通常自我中心的老人同时会表现出不能集中注意力、隐居及撤退行为。在小组中容许老人有简单而独立活动是大有助益的。
19.不正常的幸福感(euphoria)或昂然自得(elation)——老人突然得意洋洋而不理自身或旁人。一般当老人知道自己有伤残或严重疾病时便会出现此状况，可以说是暴风雨前的宁静。工作人员应促使老人参加一些固定性的兴趣活动，此举可令老人在兴奋过后得以透过固定活动克服焦虑及挫折感。工作人员要对有此类行为的老人加以密切留意，因为有些情况下，老人们会以为对什么都无所谓了而引致严重伤害。若老人往昔呈现过沮丧的情形，现今突然昂然自得时，则工作人员便要留意其自杀倾向了。
20.色情(erotic)——好色的老人会事事专注于性方面。工作人员切勿引发其性兴趣，避免身体接触，在闲谈时小心不要误解其话语，并防止老人导致自身或他人的困窘。
21.不时转换话题(flight of ideas)——老人时常急促转换话题，而两者是毫不关连的。工作人 员可以不时追问同一话题之问题，协助案主停留在一个主题上。防止任何歧义的讨论，运用现实导向技巧。
22.幻觉(hallucinations)——当老人觉得其感官(视觉、听觉、味觉、触觉及嗅觉)受刺激，而实际上却未曾出现的现象。例如看到一些不存在的事、物、人， 此时运用处理妄念同一方法便可。
23.过动(hyperactivity)——老人出现过度活跃行为，工作人员要防止老人因此而过劳。让案主参加一些较形式化的以及静态的活动。确保老人有足够的休息。
24.歇斯底里症(hysteria)——当老人突然失明、失听，或身体局部瘫痪时会出现这些行为。若老人是不克制者，则要防止老人下意识地做一些自己不愿意做的事。若情况长期出现便要向医生报告。一般而言工作人员都要理解地，耐心地与老人交谈;通过心理辅导以了解其心理卫生状况也是有用的。
25.贮物(hoardiveness)——老人收藏及搜集一些无用的对象。工作人员可以容许老人保留一些无危险性的及卫生用品。工作人员可以重复向他保证院方会提供他所需的一切物品，坦率地告诉他什么东西可以贮存，什么东西不可以，为什么等。
别做慈善家
每个人，迟早要面对未来，最终也要学会独立10月1日，我看完了多啦a梦伴我同行之后不禁泪如雨下，在影片中，只是叙述了一些主要情节，也没有什么太大改动，大雄依然那么花痴，胖虎依然那么霸道，静香还是那么文雅，小夫还是那么贱。但是，我却想哭，它勾起了我太多回忆。听说小多啦要走时，大熊去找胖虎决斗了，大熊虽然被打的不成样子，但他最后还坚持的了胖虎倒下求饶，他坚持了下来，他赢了。小时候，我是多么想要一个小多啦，可我却一直没有发现，他就在我身边。。。。。。他虽然没有酷酷的百宝袋，但他会为我解决一切我心目中的天大事件，乏累时，他会给我一杯水。。。他虽然没有一个圆圆的身体，但他依然会为我遮风弹雨。他虽然没有机械芯片来探测我的心情，但他总会在我跌倒哭泣是为我带上那一条热毛巾。每当我回忆起未来的大熊对睡着的小多啦笑了笑，再对现在的大熊说：“我想，还是不见了，那是你年轻时的伙伴，好好珍惜和他在一起的时光。”我在偷偷的抹眼泪。是啊，有多少人，在你成长的路上一路相伴，给你带来欢笑和力量，又在你成长的路上，渐渐消失。
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