美术培训班作品

美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类里，例如:书法、摄影等。

设计师/任一诺个人简介任一诺（英文名，ENO），女，2013年10月生于北京；幼儿园大班生。不到3岁即开始画画，目前已经有6本插画绘本及作品集；2020年创办“E&NO”品牌，已设计收藏版徽章2枚。2018年作品 获ICVA Awards:International Council of Visual Arts Awards  2018ICVA 国际视觉艺术理事会奖，纪念奖；2018年作品 获 BIEAF 2018 Busan International Environment Arts Festival 2018 AsiaKid ArtsOlympiad 2018，第16届BIEAF釜山国际环境艺术节，铜奖；2017年作品 入选Little Hakka2017 暨第一届小凉帽国际绘本大赛；2017年作品 入围2017全球插画奖中国区新人奖选拔赛；  2017年作品 获第四届“国粹杯”全国青少年儿童书画大赛，银奖；2016年作品 获第三届“梦想杯”全国青少年儿童美术作品大赛初赛，金奖和银奖 ； 2016年作品 获第八届ICAA国际少儿书画大赛，铜奖；2016年作品 获2016年第三届“梦想杯”全国青少年儿童美术作品大赛总赛，创意最佳提名奖。  《我不好吃，让我们做朋友吧！》系列没上过一天美术培训班的孩子，是怎么能画出这样奇思妙想的作品呢？就像我以前说过的，人人都是大师，只是自己不知！ 每个人出生都自带着各种潜能来到人间， 我们成年人都管这种能力叫天赋。 可惜的是，很多父母不会激发这种潜能， 自己不懂，也不会保护孩子的创造力， 加之社会环境和周边众人的普通意志的束缚， 把天赋异禀，磨成了随众逐流。。。最后，让我们再多看一眼她的画。。。 记住，我们的孩子也是这样长大的， 我们有没有多给他们一个画画的机会呢？ 多给孩子一个机会，世界就多一份善良和温暖！

一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。--------------------------------------------

你好，家长，很开心回答你的问题

首先恕我直言，我觉得你的思想就不对

看了你女儿的三幅画，想必你女儿现在在接触创意美术课程，或者是儿童画课程

并不是你的女儿没有进步，而是你的思想不对

你要求你女儿学画画时，精细刻画一幅画，达到逼真的艺术效果

我自己教小盆友画画九年，见过许多家长，总是以成人的角度去评价孩子们的绘画作品，总是以像与不像来评价孩子的绘画作品

如果孩子画笔下的太阳是黑色，或者小草是蓝色，就会被家长痛骂一顿

殊不知 家长这种愚昧的做法，不知不觉就抹杀了孩子的想象力，甚至成功抹杀了孩子学画画的兴趣，以后孩子开始厌恶画画，就是拜这种家长所赐。

恕我直言，对于儿童创意美术教学，包括儿童画

对于儿童画创作的进步，并不是体现在你说的刻画精细，越来越像一个房子，一片草地，一棵树，一座城堡，一个太阳

对于儿童画，并不是训练小盆友的绘画技术，提升孩子的模仿能力，儿童画创意美术的宗旨，是老师给孩子们定一个主题，给予孩子们充分发挥天马行空，自由自在想象力的空间，使孩子们充分发挥自己的想象力，表达自己的创意

一堂成功的儿童画课，并不是一堂课结束之后，孩子们的作品都是一模一样，造型，构图，色彩，都是一模一样，那么无疑这堂课是失败的

一堂成功的儿童画课堂，结束之后，小盆友作品都是千奇百怪的，虽然主题一样，但是每个小盆友的想法都是不一样的，所以呈现构图，色调，想法不一样的作品，才是成功的课堂

对于儿童画创作的进步，如果说一个孩子的儿童画作品越来越进步，是孩子越来越放开地表达自己的想象力，越来越敢大胆发挥自己的创意，不受拘束地表现自己的创意，这才是进步

如果你的孩子，绘画创作时，呵呵，越来越拘束，越来越不敢善于用画笔表现自己的想象力和创意

一旦老师鼓励她发挥自己的想象力，她总是怯生生地说，妈妈不允许我这样画，妈妈说这样画是乱画，妈妈说上课应该跟着老师画，不能自己发挥创造力

那么放心吧，你女儿的想象力成功被抹杀，就是你的功劳

如果你希望你女儿进步，首先应该纠正你不对的思想

儿童画如何精细刻画？儿童画就是用平涂装饰性的手法表现自己的想象力，你说的精细刻画，是不是应该对儿童画中的造型塑造光影体积感？

拜托，孩子都没学过素描，你刻意强调画中造型的精细刻画，她也是无法理解的

之前在抖音看过一个美术培训班孩子的作品，如上图

呵呵，八岁的孩子刻画得那么精细逼真，照理说确实使我们惊叹她的造型能力，但是如果长期下去，孩子的思维会越来越被禁锢，长期以来，孩子只会写实逼真地刻画物体，不会再表现自己的想象力，以后学校想象力科幻画比赛，她也是无从下笔的

但是这种呆板固定的写实化教学模式，却是许多家长所认可的。

回答完毕

我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信

我觉得儿童画可不是画着玩的，看一些精彩的儿童画作品，其中充满着孩子们的童真童趣，都非常有意思，特别从画面中的一些表现中就可以看出孩子的仔细，认真，有趣等。

儿童画最直接体现出来的就是孩子内心的真实想法，不要听别人说孩子爱怎么画就怎么画，那你去辅导班干啥，自己在家画不就可以了吗。每年这么多钱，学了就得有效果才行。

是不是孩子上课没认真停课，没认真画，先看看别的小朋友是不是也画的不好，如果大部分的小朋友都画的不错，就你家的孩子画的不好，肯定得先从自身找原因。

是不是因为工作忙，没时间送孩子，导致孩子缺课比较多，没跟得上学习的进度。是不是工具材料没给孩子准备好，影响了发挥？有的家长一刮风下雨就请假，过生日请假，参加某个比赛请假，感冒发烧请假，每次请假都有充分的理由，最后发现缺了好多课，这样的情况孩子能学好吗？

是不是老师不负责，对孩子关注比较少，有时候班额太大的时候，就是有很多学生老师照顾不过来，有的老师看孩子表现很糟糕的话，也会选择性忽视。是不是孩子不喜欢这个老师？不喜欢老师肯定也不喜欢这个老师的课，那画不好也是有原因的。这个时候就可以考虑换个地方学习了。

孩子学不好的原因有很多，除了上面的三个原因外，还有一个关于孩子的，孩子是不是有绘画天分？这个其实很重要，很多老师说，只要好好学就都能画的很好，其实不然，有很多对美术不敏感的小孩，是怎么也学不好的，除非付出比别人大很多的努力。可能会有人不认同这一点，但根据我十年的少儿美术教学经验，确实有这样的同学。

小朋友们见识过的东西太少，老师要不断的引导孩子们认识新的事物，新的知识，通过学习新的表现方法，让孩子们掌握绘画的技能，从而形成自己的表现方式，这就叫做创造力。假设一个孩子啥也没见过，脑海中还没有对任何事物的印象，就让他发挥创造力，那该如何创作呢？

如何认识新事物呢？

这个过程就完成了对一个新事物的认识。海信的也在这个过程中掌握了大量的知识和绘画方法。

教育学上强调，我们接受最多的是间接经验，掌握最快的也是间接经验，再绘画上表现就是临摹。中国画中有一个学习方法叫临古，试问哪一个学习国画的人不是从临摹前人的作品开始的呢，特别是学习书法的人，都是从临摹开始的。

有的人又会说了临摹不适合儿童画，会限制孩子的想象力，那么，你对临摹理解兼职太浅薄了。我所说的临摹不是指对别人作品的照抄，而是学习别人绘画的方法，创作的意识，然后激发孩子自己的创作意念，从而提高绘画成绩。

通过不断对新事物的认识和新知识的学习，加上不断地练习，慢慢的孩子们就会在不知不觉中提高自己的绘画水平，当所做的一些都积累到一定程度后，则会形成自己的画画方法和画面特征。这个时候孩子在绘画方面可以说就有一定的造诣了。

那怎么鉴别孩子作品的好坏呢？

1，设定主题。

孩子们画画绝不是随意画，更不是玩，要先给孩子设定一个主题，也就是老师上课要讲的课题。根据主题来引导孩子们回忆脑海里关于主题的知识和场景储备。

2，实际操作。

实操过程是比较难的一步，如果孩子的想法非常好，有创意，那画不出来的话，也不能叫学的很好。不同的年龄有不同的画面要求，我们不能要求孩子画的像大人一样好，但要符合自己的年龄发展。实际操作需要更大量的练习，熟能生巧，多画就会了。

儿童画中，线条是常用的表现方式，也建议孩子学画初期，多使用线条绘画，弯弯曲曲，歪歪扭扭的线条更能体现出孩子们绘画的自由和随意行。

3，色彩绘画等知识的运用。

把这一点放在最后说，也说明了对于小朋友们来说，技巧性的东西，儿童画中并不在意，并不重要。但学的好的同学就是可以在很小年龄的时候，就有色彩搭配，线条组织等很强的绘画能力。这一方面是天分使然，也是刻苦练习的结果。

这篇文章中我用到的图片可以很好的说明这一点，这些都是去年获『山青奖』的儿童画作品。

以上就是我的一些看法，希望对题主有帮助。

我是 @月画子 ，11年少儿美术教学经验，欢迎关注，查看主页，获取精品美术教案。

这个时候你该沟通的不是老师，而是你的女儿，你得问她到底对于画画有没有兴趣的，一个人，要是有兴趣去做一件事的话，她会全力去做好的，比你去跟什么老师什么啥的要强多了

那么如果她是不喜欢画画，你再怎么跟老师沟通也没用

小孩学画画，很多家长希望能在画了一段时间以后，看到孩子一下从不会画，到“画得很像”，或者“画得很好看”，而且都是以成人的角度来评价的。

殊不知，这是对评价一个孩子画画是否好，是否有潜力最大的误区 。

我自己是学画画的，也教过小朋友画画，自己的孩子也喜爱画画，我想聊聊我的想法。希望能对这位家长有用。

1.我从一个老师的角度客观的说，每个孩子都是一个有许多神奇想法的、精灵古怪的小天使。

首先，切忌不要用像不像评价孩子画的好与坏 。

我们知道学习画画是一个漫长的过程。是以年为单位去说的，而不是月，更不是天为单位。

更何况，一个几岁的小朋友，还要克服一个成长中的困难，那就是手眼的协调能力，还有对画笔的掌控能力。这是跟孩子这个年龄的身体成长发育特点有关系。

所以，不要看到孩子画线没有画直，圆圈没有画圆，就去指责孩子。这是极其不公平的，孩子因为你的指责在承受莫名的委屈，你可曾想过吗？

其次，家长的鼓励与欣赏，是激发孩子画画兴趣、勇敢大胆地画的一剂良药。

如果你真的希望孩子能在画画方面发挥特长，或者看到孩子确实对绘画更加感兴趣。那么，请你一定要记住，鼓励孩子多画，创造画画的环境；不论孩子的画在你眼里有多么“糟糕”，都不要打击孩子。

如果你不知道该怎么做，可以试试这样跟孩子说：

鼓励孩子时，

宝贝，你画画时认真专注的样子特别好看。妈妈真为你骄傲，能够这么长时间专注着画画。如果你能一直画下去，一定会有很多收获。

（此种鼓励，在于夸奖孩子的认真态度，这样孩子潜意识里会更加认真专注的去做事。这样不仅对画画有好处，对其他任何学习都是有积极作用。）

欣赏孩子时，

哇宝贝，你这幅画看起来好特别啊，能和妈妈说说你这幅画的想法吗？

（此种欣赏，能够激发孩子大胆表达，说出自己的想法。因为孩子只有在得到认同时才愿意和大人说话，打击和不认同等于变相的关闭了孩子表达的欲望，扑灭了宝贵自由的想法。这是非常悲哀的。我们要善于抓住孩子画里的闪亮点给予褒奖。）

最后一点很重要，请尊重美术老师的教学方法，不要对老师的教学指指点点 。

2.从家长的角度来看自己孩子的画。家长一定要心态平和，放弃去比较的功利心。多站在孩子的角度想想。

首先，在学画画之前确定孩子对画画有兴趣，而不是你家长有兴趣才让孩子学。

否则你永远会陷入一个怪圈——以为孩子如你一样喜欢画画，于是不断地买回各种绘画材料，但是孩子可能兴趣平常，于是你又变着花样的购买新画材以吸引孩子的怪圈。

其次，不要在孩子画画时指指点点，告诉孩子怎么画。如此下去，只能毁灭孩子画画的积极性。孩子不会因为你的指点而对画画更有好感。

孩子画画时，让他自己画，留给孩子自己发挥的个人空间，不要让孩子感觉到你的无处不在。

最后，孩子画画的进步，是需要自己多画，多看优秀的画，多观察事物，大人多鼓励。一个较长的时间后，也许是一年两年三年，你才能看到孩子的变化。有时候会有一个平稳期，然后突然就会有一个突破性的进步。

画画的功夫不是一时能锻炼出来的。家长的耐心，就是培养孩子的耐心。初学画画，也许家长需要明白一点，培养学画的态度比画画本身更重要。

主要问题是孩子画画没有进步，甚至出现了不想去上课的心理。

首先，解决问题的关键在于孩子。孩子喜欢画画吗？如果孩子喜欢，那她喜欢什么画什么呢？家长肯定是支持并鼓励的。如果孩子不喜欢，那家长就可以选择尊重孩子的选择或是选择引导孩子喜欢。

其次，解决问题的必要条件在于家长与老师。家长要懂得及时鼓励与夸奖——“今天老师说我们家宝贝画得很好，希望你下次再加油。”“宝贝你这幅画的色彩搭配的太好了。”“我认为你画动物是最棒的了，如果你把植物也画好就更棒了。”可以适当奖励一些小物品，但是必须要孩子进步；退步也要与孩子沟通——“最近的画好像没有上次的画好看了，宝贝要加油呀。”教师方面要懂得寓乐于教，孩子是活泼好奇的，可以适当加一点互动、 游戏 ，当然教师的夸奖也是必不可少的。

最后，是其他的一些小建议。学画画不是三天打鱼两天晒网就能成的，一定要鼓励孩子，但是不过分宠溺孩子。开阔的眼界很重要，可以看看世界，你会发现，小孩子看待事物是不一样的，是非常有趣的，这个时候就需要家长与教师的引导了。

您可以和教师沟通:

“xxx老师您好，我们家宝贝真是麻烦您了。孩子是认真学画画的，希望您多关注关注、夸奖夸奖她，让她对画画有更多向往。其次我与孩子沟通了，她希望您的课堂能够多一些xxx的内容，他觉得很有趣。最后，xxx老师，您辛苦啦。”

总而言之，孩子肯学、教师肯教，没有什么是孩子学不会的。

好好选美术班，除了看理念和课程体系，一定要看老师的学历和毕业院校及专业院系。

创意造型从形式上设计，情境创设从故事中设计，能力进阶根据小朋友的喜好与能力进阶。应该说，进步跟像不像没有关系，但画面一定要有故事，有形式，有美术表现力。

我不明白为什么你要把这种兴趣爱好，弄得这么功利性。我觉得孩子学兴趣班，就是玩，其他的都玩腻了，换一个玩法。而作为父母的我们，我唯一能做的，就是陪他一起玩，在他要放弃的时候，监督他坚持。

我儿子每次都给我说，妈妈，我要自己画，我不想画这个。我说，好，你自己随便画。在完成老师安排的作业，就可以任意发挥。他已经随便花了好几个本了。画的乱七八糟的，经常我也和他一起画。很多艺体生，学一年就能高考的，我们孩子才几岁啊。要学完那些技能，不是太容易了吗？这种技巧进步太容易了，难得的是有自己的风格。有自己的个性。

包括跳舞也是。我每天都给他放老师给的音乐。他跳了一会，他也给我说，妈妈，我想自己跳。那我就拉一个很嗨的音乐，和孩子们一起跳。自由发挥。这是一个很好玩的过程。自由的表达自己的情绪。虽然我很累，毕竟30多岁了。但是我认为，这是一个很开心的一个互动。我也经常给孩子看一些舞蹈视频，他看到什么，拿出来自己跳，乱七八糟的也没有关系。我从来不严格要求他去进步什么的。

我只是在报名之前，反复告诉他，既然学，就要学好。你不想学，我们就不报名。学不好，也没必要报。

进步不进步，都没有关系，主要我也不懂，重要是开心。开心的表达自己，自由的宣泄和自由的释放。才是最合适的兴趣班。

如果，你想他进步很大，就要在初中高中的时候，去很专业的地方。用钱砸。

先问问女儿，觉得自己画的怎么样？谈谈她对画画的兴趣。或者自己观察女儿在画画时的表现，然后再拿着画向老师请教，顺便在说说问题！

儿童画应该多多鼓励孩子有自己的想法和创作，如果过分注重精细会不会破坏孩子的想象力和表达的欲望呢？

首先我觉得你可以先问问你女儿，是不是不愿意学画画，或者是直接不感兴趣，因为兴趣是最好的老师。

其次是如果女儿有兴趣，就得关注一下娃娃的情绪或者心里，有可能最近遇到什么困难。敞开心扉个女儿聊聊。

最后还是和老师沟通一下最近孩子在课堂的表现，以及了解老师上课的内容是不是孩子不感兴趣等原因分析哟。

希望你女儿 健康 快乐的成长。