公务员考试言语理解技巧

国家公务员考试（国考）行测言语理解与表达题应试技巧，比如：逻辑填空1）语素联想法通过比较两组近义词之间不同语素的区别，确定词语的侧重点。2）语境分析法分析句子上下文的逻辑关系从句子中找到一种对应和暗示，逻辑关系包括对比、并举、解释、顺承关系等。如，背离对比：当所填词语与文段中的某个词语构成相互背离但不是完全相反的关系。应把握好材料中的一对反义词语的含义范围是否一致。3）选项与空缺处所填词语词性应保持一致每个词语都有相对稳定的词性，而词性与该词在句中充当的成分密切相关。选项应与题干中空缺处需要填充的词语词性一致才能保证语法的稳固性。阅读理解1）找关联词通过关联词可锁定文段的重点，如：①转折的关联词，句间转折之后，那转折后必然是重点，作者意在强调的也必然在转折之后；②其次因果关联词，既表示的因果关系，一般情况重点在结果部分。如果结果是一个客观事实，那作者的重点就应该强调是因果之间的关联性。2）主题词法通过筛选文段当中的主题词来确定文段的主题。若一个文段重复出现某个或某些词语，这个词或者这几个词就是文段的主题词，此时需主要看选项是否包含了主题词，如果没有包含，那这个选项就与文段主题无关，可以排除。选择一个与文段主题相符，内容相符合的选项。

贵州旺黔诚大树职教解答！

多数考生只知道刷题、积累词汇，但是效果却并不如意。比如逻辑填空，很多时候，哪怕词语含义不清楚，也可以通过“拆字猜词”分析选项确定答案；比如片段阅读，复习备考时只知道练习快速阅读及高效提取信息的能力，但是段落的层次和结构的分析却不咋地！

还有很多考生把提高言语成绩寄希望于积累词汇量，这完全是本末倒置的做法。为什么会出现上述问题，原因就在于：认为言语理解是在考语文，用做语文题的方法去做言语题。方法都错了，怎么可能达到想要的结果呢？

言语理解是在考察逻辑思维能力，不是考语文！搞清楚这点我们再接着谈言语理解应该怎么提高？言语理解考察了观察、分析、综合、抽象、概括等逻辑思维能力，如果不能提升相应的逻辑思维能力，做再多题，积累再多词汇，言语理解仍然无法提高。

如何提升相应的逻辑思维能力呢?

第一步，要掌握相应的逻辑思维解题技巧，把言语题当成逻辑题去做，才是正确的打开方式。

第二步，要通过听讲解去提升逻辑思维能力。

第三步，才是要通过做试题去积累基础的词汇，因为行测是以中小学基础知识为载体去考察逻辑思维能力，常见的词汇含义该积累的还是要积累起来。

行测最终考察的是逻辑思维能力，所以只积累词汇含义是远远不够的，必须要在做题过程中应用逻辑思维技巧，在听讲解过程中提升逻辑思维能力，这样才能真正有效地提高言语理解。

一、言语理解与表达

省级和市地级，言语理解与表达均考查40道题目。其中文章阅读只在省级中考查；2020年国考中省级和市地级言语理解差别加大，选词填空、片段阅读、语句表达三个题型题目不再“你中有我，我中有你”。

二、考查重点

(一)选词填空

1.考查重点：从考查形式上看，以两空、三空为主；从考查的词语类型看成语是重点；从考点上看语境分析是重点。

2.备考策略：选词填空题目是易错题型，需长时间备考。一方面提升文字理解能力，掌握语境分析、词语辩词等解题方法，另外一方面需提升“底蕴”积累。

(二)片段阅读

1.考查重点：题型上主要考查主旨观点题。材料结构上主要考查总分、分总、转折、因果文段。

2.备考策略：片段阅读是国考中复习重点。要求考生系统性学习、掌握行文脉络分析方法，重点分析句义及句间关系，建立正确解题的思维路径。

(三)语句表达

1.考查重点：排序题与衔接题目平分秋色。省级每年考查3或4题，市地级每年考查4或5题。

2.备考策略：重点提升句间关系分析能力，掌握解题原则，熟练运用解题技巧。

(四)篇章阅读

1.考查重点：文章类型为社会科学文和科普说明文。题型重点为主旨观点题、细节判断题及特殊小题型。

2.备考策略：面对文章阅读不要“慌”，核心考查的还是基础题型，重点从解题顺序和阅读方法上下功夫。

逻辑填空解题技巧

逻辑填空之前叫做选词填空，就是一段话里设置1-3个空，让我们从四个选项中选出最适合放在文段中的词。在公务员考试中解决逻辑填空题目主要有两种方法：辨析词语和逻辑呼应法。在解题时我们要两种方法相结合，选出最合适的选项。

在逻辑填空中选项的设置也是值得我们去思考和分析的，因为我们可以利用选项的不同而进行排除，这样选出正确选项的机率会大大提高。另外，有些选项中的词语意思相近，遇到相近的词语需要我们利用一些方法进行辨析，辨析的角度包括感情色彩、语意轻重、适用范围、含义侧重等。很多考生抱怨不知道怎么做逻辑填空题目，其实就是不知道如何辨析词语，所以我们知道了如何辨析，就需要在做题时真正用到这些方法。

解决逻辑填空题目的第二种方法就是逻辑呼应法。这一方法强调的是我们在选词时应该结合文段的内容以及上下文，通过文段提供给我们的暗示信息选择选项。在逻辑填空的题目中我们不但要从选项中找答案，还要学会从题目中找答案，题目中如何找答案？就得有逻辑呼应法。先判断文段的逻辑结构，通过逻辑关系找到与所填词的呼应点，再通过呼应点选正确答案。

二、片段阅读解题技巧

片段阅读是言语理解与表达中另一类很重要的题型，题目中给定一个完整的文段，选出和文段中心意思一致的选项。解决片段阅读题目最核心的方法就是根据结构判断划分文段的重点内容。如果文段是一个并列结构，那么就需要我们分析每一句话的中心意思，然后提炼概括出文段的中心大意。

如果文段是总分结构或分总结构，那么里面的重点内容肯定是总句，这个时候我只需要理解总句的意思就能够概括出文段的中心意思了。当然除了并列结构、总分结构、分总结构，还有转折结构、因果结构等。我们需要根据不同的文段结构来判断文段的重点内容，从而选出选项。

与其他专项题目相比，言语理解与表达的题目主观性比较强，难度也因此相对比较大，而言语部分又是行测考试中必不可少的一部分，所以大家不能因为它的难度大而放弃。相反，大家需要投入更多的精力去多练习，去掌握解题方法，让言语类题目成为拿分项。

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公务员考试行测言语理解与表达题解法：关注关联词如，在转折结构中，转折前与转折后语义形成相反或者相对的关系，选择的词语也构成前后的反义关系。抓核心话题词一段文字总是围绕这一核心话题展开，在文段中集中找到这些核心话题词语就能够快速的筛选选项，做出正确选择。抓中心句子首句提出观点+举例论证或者道理论证/具体分析阐述，那么观点句必然在首句，此时只要关注首句即可；具体事实介绍+得出结论或者提出对策，这种结构中观点句必然出现在尾句中，此时只要关注尾句就可以把握文段主旨。正确选项就是对重点的同义转述。

(一)结合段落结构

文段有很多种段落结构，而识别这些结构有利于我们对理解文段中心。

(二)善用主题词

片段阅读是需要找到主题词的。而主题词，可以通过高频词和关键句的主要成分来帮忙找寻。

【例1】人类的选举制度出现了问题，其间充斥了太多的金钱和毫无意义的争辩。或许我们应将目光转向大自然，从中找寻选举的内涵，纠正或改善我们的制度。昆虫学家汤姆•西利建议我们应向蜜蜂学习。西利的研究表明，蜂巢是一个真正的民主社会，当蜜蜂需要找个新家时，地点的选择是由许多蜜蜂投票的，比如根据这一地点的大小、湿度和周围鲜花多少等“质量”参数。每只蜜蜂都用舞蹈投票，当跳某种舞蹈的蜜蜂数目足够多时，大多数的意见也就倾向于舞蹈所代表的地点。蜜蜂不仅投票决定“迁都”，在候选蜂后的决斗中，工蜂也会以某种方式干预“选举”的走向，选择出对整个蜂巢的发展最有好处的那位当女王。

下列哪项最适合做标题的是：

A.聪明的蜜蜂 B.选举的内涵 C.蜜蜂的民主 D.人类的榜样

【答案】C

解析：高频词是蜜蜂，排除跟主题无关的B和D。文段以人类选举制度充斥金钱和毫无意义的争辩为引子，引出蜜蜂的故事，阐述蜂巢是真正的民主社会，再通过具体描述蜂巢地点选择、蜂后选择的过程，体现了蜜蜂的民主。整个文段重点在后半部分，该部分形象生动而富有感情色彩，标题应当趣味和内容并重，比较可知C项最为贴切。故本题选C。

(三)新闻体裁巧识别

作为非常特殊的一种文体，新闻标题尤其特殊性。新闻本身是要求标题能简单的说明事情发生时间、地点和经过的。

【例2】《光明日报》北京3月22日电(光明网记者钟蕾蕾)在3月22日第22届世界水日，为促进水资源的开发、利用、保护和管理，增强社会公众节水意识，由中国妇女发展基金会、光明网共同主办的“母亲水窖•我与水的故事”摄影及中小学生绘画作品征集活动正式启动。参赛摄影作品可通过“母亲水窖•我与水的故事”活动官方网站投递，绘画作品可寄至中国妇女发展基金会“母亲水窖”办公室。本次活动历时半年，将于今年8月评选出获奖的摄影及绘画作品。

为这段新闻拟写标题，恰当的一项是：

A.征集“我与水的故事”摄影作品

B.妇基会、光明网联手征集“我与水的故事”绘画作品

C.“我与水的故事”的征文已展开

D.妇基会、光明网联手征集“我与水的故事”

【答案】D

解析：本文段的文体为新闻简讯，首句给出了文段的中心，后文是对中心句的具体解释说明，故标题应该是对中心句的重点把握。对应选项，D项的表述与中心句一致。A项仅包括摄影作品，范围缩小;B项中的“绘画作品”不是对原文中的“摄影 及中小学生绘画作品征集活动”的全面概括，范围缩小;C 项仅包含了征文，范围缩小。故正确答案为D。

今天这些答题技巧你学会了吗?小编在此祝愿所有考生都能成功上岸。

国考体现了政府对公务员选拔的一种重视，体现了公开、公平、公正的原则，所以受到社会各界人士的欢迎。行测是必考科目，言语理解又是行测的重中之重，地市130道题(副省是135道题)的行测考试中，言语理解考查40道题，占比很大啊。但是在临近考试，我们该如何快速的理清它的知识点呢?如何形成思维导图，记性如新呢?今天天翔教育帮大家梳理梳理。一、逻辑填空一)做题步骤：

1，理解每句话的意思。

2，寻找对空起提示作用的呼应点，知道空的意思。

3，进行选项分析(词义，区别)(重积累)。

二)知识点分析：

1，三大语言环境 (言外语境、言伴语境、言内语境)。

2，四种上下文关系(解释关系、反对关系、递推关系、联合关系)。

3，六大词语差异角度辨析(含义侧重、语义轻重、词义范围、色彩分析、固定搭配、词性与句法功能)。

二、片段阅读一)主旨观点题

1，做题步骤：先确定提问方式，再进行文段分析，最后对比选项

2，知识点分析：主要是要了解关键词句在文段的作用，作者在行文上的写作思路

二)特殊主观题(道理启示、标题添加、承接叙述、词句理解)

在主旨观点题分析的基础上，进行小题型分类，结合小题型的特点进行选项选择。

三)细节题

1，做题步骤：确定提问方式，将选项代入原文进行选项与文段的比对。

2，知识点分析：正确选项类型，包括原文原话、同义转述、合理推断， 提高设错选项类型的敏感度。

三、语句表达一)语句排序

做题步骤：1，看首尾，排选项，2，看标志，定先后，3，看行文，理思路

二)语句衔接做题步骤：

1，看空的位置，知道空所起到的作用。

2，看空是一整句话，还是一个小分句，辨别句子层次。

3，分析行文脉络，保证与作者的思路一致、话题一致。

四、文章阅读

1，清晰文章阅读考查题型范围，包括逻辑填空、语句表达、片段阅读等。

2，把握做题顺序，先看题目，再看文章。

3，做题时要做好标记，做勾画，写眉批。

所谓主题词就是文段围绕展开的话题。只要没有主题词的选项，哪怕就是题干的原文，也不会是正确答案。主题词具体包括：高频词和关键句中的论述对象。有时候我们在纠结两个选项的时候，通过主题词的方法可以帮我们快速排除锁定答案。比如：国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，是为了有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同，要实现这一目标，就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上，因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。这段文字主要说明了()。A.农村少儿的营养需科学改善B. 各地的营养改善方式存在差异C. 营养改善目标是通过研究来确定的D. 地域不同，营养改善的目标就不同文段先指出国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标，其后指出由于各地具体情况的不同，要实现这一目标，就要在实证研究基础上因地制宜提出改善计划。可见，整个文段都在围绕改善农村少儿营养这一话题展开。因此“农村少儿”就是我们文段的论述对象即主题词。A 项包含主题词。B 项只叙述了一个事实，且与文段主题词无关。C项说法错误，需要通过研究来确定的是计划而非目标。D 项说法错误，也不包含文段的主题词。因此只有A选项正确。主题词除了可以在片段阅读的主旨观点题中帮我们快速排除错误选项直接锁定正确答案让我们纠结的难题变的简单外，在语句表达的题目中也有很广的应用。如：“_______”，我们不妨拉开一个比较长时段的历史来观察。传播史告诉我们，新媒体之新是相对于旧而言的，每个时代都有自己“新”的媒体，以及由此而来的新的文化政治。文字的书写对于结绳记事是新的，雕版印刷对于竹简刻字是新的，金属活字印刷技术较于手抄和雕版印刷是新的。所以，“新”这个东西并不值得我们手忙脚乱。填入横线部分最恰当的一句是：A黄金时代在我们面前而不在背后B潮流永远不待人C太阳底下无新事D时间是变化的财富【中公解析】分析整个文段，都是在围绕“新”这个话题展开的，因此“新”就是这个文段的主题词，因此我们横线处所填语句也要与“新”这个话题有关。分析选项，A选项强调的是先后问题;B选项强调潮流不等人;D选项强调时间的重要性;只有C选项强调了“新”这个话题。故正确答案为C。通过主题词这个技巧希望能帮助大家提高正确率的同时，提高做题速度，实现分数的突破。