初中英语考试大纲

首先，教资考试科目比四六级多，包括教育知识与能力，综合素质和英语学科知识与教学能力。其次，四六级是针对大学生设置的水平等级考试，包括听力，阅读，翻译写作等，而教资英语考试包括四个模块，语言知识与能力（语音，词汇，词法，句法，语言学），语言教学知识与能力，教学设计和教学实施与评价，两者考试题型并不完全相同。其中语言学和教学相关的三个模块是四六级中没有的，需要从零开始学习。

最后，据我了解，虽然考证的时候对专业并不限制，但是考编英语老师是需要有专业英语四级或八级证书的（仅我们这招聘公告显示），如果是非英非师范，我更建议选择与专业相关性较大的科目。

1. able (adj.) 能…词组：be able to do sth. 有能力做某事词性转化：ability (n.) 能力 one’s ability to do sth.某人做…的能力句型转换考点：(1) be able to do 转化为manage to do, 解释为“成功做成某事”。 (2) be unable to do相当于fail to do sth./fail in never studies hard, so he wasn’t able to pass the exam.（改为同义句）→He never studies hard, so he failed to pass the exam.→He never studies hard, so he failed in the . about (prep.) 大约(=more or less than)，左右, 周围例：He is about thirty years old.（他大约三十岁了。）词组：walk about 四处走来走去 ask about 询问3. above (adj.)上面的, 上述的 (adv.) 在…上面 (prep.) 在…上方above & on辨析：前者是垂直高度的比较，后者要触及物体。under和below的区别和上述相同。4. abroad (adv.) 往国外区别：foreign (adj.) 外国的 a foreign language 一门外语*be动词后方副词的几个结构：here/’m upstairs/downstairs. abroad/. aboard(adv) 在船上, 在飞机上6. accept (vt.) 接受,认可区别：receive (vt.) （某人）收到（某物）例句：The young girl received the invitation, but she didn’t accept it.（这个年轻的女孩收了邀请卡，但是她没有同意赴约。）7. accident (n.) 事故, 意外事件traffic accident 交通事故区别：incident (n.)事件, 事变unexpected, political incident 不可预料的/政治的事件8. accurate (adj.) 准确的词性转换：accurately (adv.) 准确地 accuracy (n.) 精确性, 准确度9. achieve (v.) （胜利）完成, 达到词性转换：achievement (n.) 成就He has achieved a lot in physics. (他在物理方面有许多成就。)10. across (prep.) 在…的对面 (adv.) 横过walk across the street 横穿马路 sail across the ocean 横跨大洋区别：cross (v.) 穿过 cross the street 穿马路across & through ：前者是平面穿过，后者是立体空间内的穿过。11. act (v.) 表演 (n.) 演技action (n.) 措施, 举措take immediate action to do sth. 对…立刻采取措施actor, actress (n.) 男演员, 女演员active (adj.) 积极的take an active part in 积极参与actively (adv.) 积极地activity (n.) 活动take part in activities in or after class 课内和课后积极参加活动12. add (v.) 增加add to 增加了例① ：The unexpected storm added to the difficulties in Shanghai.(这个突如其来的暴风雪给上海雪上加霜。)例② ：This stamp has added to the album.(这张邮票给邮册增色不少。)add sth. to 给…加上…add a brick to the wall 给墙加上一块砖add up to 数量总计为…例句：The number of the students here adds up to sixty.(这里所有的学生加起来有60人。)addition (n.) 增加（物）in addition to=besides 除了…还有except 除去(同类)except for 除去(不同类)例① ：This composition was written very well except for some spelling mistakes.(这篇作文除了一些拼写错误以外都非常好。) 例② ：This coat fits her except for its color.(除了颜色以外这件外套很适合她。) 例③ ：London is a good city except for its weather.(除了天气以外, 伦敦是一个好城市。)

【导读】我们知道，在教师资格证考试中学学段考试科目还有一科，那就是学科科目考试，考的学科不同，对应的考试科目也是不一样的，比如你考的是语文教师资格证，那么学科科目考察的就是语文学科知识，数学对应的就是数学学科知识...接下来我们就来具体了解一下2020初中英语教师资格证考试大纲。

《英语学科知识与教学能力》(初级中学)

一、考试目标

1.英语学科知识与能力

具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。

2.英语学科教学知识与能力

掌握外语教学基本理论、英语教学专业知识与国家英语课程标准内容等学科教学知识，并能用以指导初中英语教学。

3.英语学科教学设计能力

能够根据英语学科特点，针对初中学生的认知特点、语言水平和学习需要选择并设计合理的教学内容，形成完整合理的教学方案。

4.英语学科教学实施能力

理解初中英语课堂教学实施的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力;能够根据教学设计，结合教学实际情况，采用恰当的教学手段，引导学生进行有效学习。

5.英语学科教学评价知识与能力

了解初中英语课堂教学评价的基本知识和方法，能够对学生的语言学习进行恰当的评价;了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。

二、考试模块内容与要求

(一)语言知识与能力

1.掌握英语语言的基础知识，了解语言研究中与英语教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。

2.具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力;能够筛选并改编适合初中学生英语水平的语言材料。

3.能够在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。

(二)语言教学知识与能力

1.了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对初中英语教学的指导作用。

2.理解《义务教育英语课程标准(2011年版)》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)，以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。

3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法、语篇等)的教学基本原则、讲解和练习方法。

4.掌握英语语言技能(听、说、读、写)的教学原则和训练方法。

5.能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。

(三)教学设计

1.了解初中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。

2.理解课程标准的目标要求，能够根据学生的特点选择恰当的教学内容。

3.能够根据教学内容和学生特点设定合理、明确与具体的教学目标。

4.能够根据教学目标创设相关的教学情景，设计有效的教学活动，安排合理的教学过程，筛选适当的辅助教学材料。

5.能够根据教学内容和教学过程，设计有效的学习评估活动。

(四)教学实施与评价

1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动。

2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科和学生的特点，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习。

3.掌握课堂管理的基本方法，熟悉课堂活动的常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段发挥教师的作用。

4.掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业。

5.掌握基本的现代教育技术，能够针对不同的教学内容与教学目标，整合多种资源，选择恰当的辅助教学手段进行有效教学。

6.了解形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在初中英语教学中合理运用。

7.了解教学案例评析的基本方法，能够对教学案例进行评价。

8.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。

三、试卷结构

关于2020初中英语教师资格证考试大纲的详细内容，就给大家介绍到这里了，对于试卷结构中占分比例比较大的部分，大家一定要重点复习，加油!

福建教师考编初中英语笔试考试大纲：考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。（一）中学英语教学内容1.英语语言知识1）语音知识了解和掌握基本读音、重音、语调、节凑、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。2）词汇知识识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版）》附录中所列的3000+200个左右的词汇。3）语法知识（1）能理解和运用各种词类（包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词、冠词和感叹词）。（2）能理解和运用构词法（包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写）。（3）能理解和运用不同用途的句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）。（4）能理解和运用不同结构分类的句子成分（名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语、介词短语）。（5）能理解和运用句子成分（包括主语、谓语、宾语、补语、状语、表语和定语）。（6）能理解和运用简单句的基本句型。（7）能理解和运用谓语动词的时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去将来时、将来进行时、过去完成时和现在完成进行时）。（8）能理解和运用被动语态（包括一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态、现在进行时的被动语态、现在完成时的被动语态、过去进行时的被动语态、过去完成时的被动语态）。（9）能理解和运用动词的非谓语形式（包括动词不定式、动词的–ing形式和动词的–ed形式）。（10）能理解和运用主谓一致、虚拟语气、倒装、强调和省略。（11）能理解和运用并列复合句和主从复合句，其中，主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。4）语篇知识能理解和掌握语篇的基本形式。能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。5）语用知识能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。2. 文化知识能理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，坚定文化自信。文化知识涵盖物质和精神两个方面。物质方面主要包括饮食、服饰、建筑、交通等，以及相关的发明与创造；精神方面主要包括哲学、科学、教育、历史、文学、艺术，也包括价值观念、道德修养、审美情趣、社会规约和风俗习惯等。3.英语语言技能1）阅读理解能力（1）能理解文章主旨和要义。（2）能理解文章中具体信息。（3）能根据上下文推断生词词义。（4）能作出简单判断和推测。（5）能理解文章的基本结构。（6）能理解作者的意图、观点和态度。2）写作能力（1）能了解英语写作基础知识，具有用英语进行信息交流的写作能力。（2）能够用较为准确、连贯的语言陈述事实和想象，描写个人观点和情感。（3）能够用英语写简短的应用文、说明文、议论文、读书报告、教学故事、读后续写和概要写作等。（二）高等教育对应于中学英语教学内容1.综合英语1）与专业四级水平相当的语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识。2）基本技能：具有较强的听、说、读、写、看等综合运用英语的技能。3）理解、分析、欣赏有关政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面作品的能力。2.写作基础1）掌握英语写作基础理论。2）具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改的能力。3.翻译技巧1）具有英汉、汉英翻译的基础理论知识。2）能够比较忠实、准确、通顺地翻译不同体裁的文本。4.英美概况1）了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识。2）理解英美文化与汉语文化之间的相似性和差异性。5.英美文学1）基本了解英国文学和美国文学的形成与发展的全貌。2）了解英国文学和美国文学发展的基本脉络。3）掌握各个时期主要作家以及文学流派的创作特色，能够欣赏和品味难易相当的文学作品。6.英语语言学1）能够掌握英语语言学的基础知识。2）理解语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。（三）中学英语课程与教学论内容1. 中学英语课程标准内容理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《普通高中英语课程标准（2017年版）》中的课程性质与基本理念、学科素养与课程标准、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议。2．中学英语教学知识与能力1）理解听说法、交际法、语篇教学法、翻译法、认知法和任务型教学法等常见教学方法及其功能。能充分运用六要素整合的英语学习活动观，根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。2）能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计，能对教学案例进行评析。3）了解《高中英语学业质量水平》测评的具体要求。4）能设计不同类型的中学英语试题，具有评价试题的初步能力。